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內容簡介

《采寫編評—體化實訓教程》是我國高等教育新聞傳播專業具有創新價值的一本教材。首先，本教材編寫體例新穎。它按照采寫編評的操作流程，分彆對采寫編評進行“動作分解”，以流程點為單位，由點到麵講解操作要領，這在我國高等教育新聞教材的編寫體例上具有創新性。其次，本教材可操作性強。它以培養操作技能為主，以理論知識為輔，具有很強的可復製功能。同時，本教材通俗易懂，條理清晰，語言簡明：一看就懂，一學就會。
《采寫編評—體化實訓教程》可作為大學新聞傳播專業實訓教材，也是媒體及新聞愛好者的參考讀物。

目錄

第一章 新聞采訪能力訓練
第一節 新聞采訪流程圖及實訓方法
第二節 流程內容
第三節 考核標準（建議）
第四節 新聞采訪例文評析
第五節 新聞采訪例文評析訓練

第二章 消息寫作能力訓練
第一節 寫作流程圖及實訓方法
第二節 流程內容
第三節 考核標準（建議）
第四節 語言形態簡析
第五節 例文解析、點評
第六節 例文評析訓練
第七節 根據材料寫作訓練

第三章 通訊寫作能力訓練
第一節 寫作流程圖及實訓方法
第二節 流程內容
第三節 考核標準（建議）
第四節 語言形態概述
第五節 例文解析，點評
第六節 例文評析訓練
第七節 根據材料寫作訓練

第四章 報紙編輯能力訓練
第一節 報紙編輯流程圖及技能實訓說明
第二節 各流程點內容
第三節 各流程點相關知識內容及培養能力或技能
第四節 考核標準（建議）
第五節 報紙編輯能力實訓

第五章 新聞評論寫作能力訓練
第一節 新聞評論寫作流程圖及技能實訓說明
第二節 各流程點內容
第三節 各流程點相關知識內容及培養能力或技能
第四節 考核標準（建議）
第五節 新聞評論寫作能力實訓
參考文獻
後記

精彩書摘

第一章 新聞采訪能力訓練
第二節 流程內容
一、關於流程點內容
第三個流程點：新聞選擇
當記者敏感地發現瞭新聞綫索，及時瞭解某種信息或事實的簡略輪廓之後，接著就麵臨一個新聞選擇的問題。
新聞選擇就是對新聞綫索加以分析認定，該新聞事實是否具有新聞價值，值不值得報道。這種新聞選擇，不是一種隨意行為，不能以個人的意誌為轉移，而是嚴格標準做依據的。

前言/序言

　　伴隨著改革開放的不斷深入，我國的新聞傳播學教育也進而蓬勃發展起來。目前，全國開設新聞、傳播、公關、廣告類學院、係、專業接近600傢，在校生已經超過10萬人，覆蓋瞭高職、本科、研究生和博士生教育。
　　針對新聞教育，新聞專傢和新聞教育專傢普遍認為：“新聞跟其他學科不太一樣，實踐性特彆強。”（範敬宜語）“新聞教育存在的主要問題是新聞理論與新聞實踐的結閤不是很緊密。”（梁衡語）“改革中國的新聞教育，首先要對新聞學有一個開放和誠實的認識：新聞學是一門實踐教育和職業教育，新聞學需要的是實戰和實踐。”（李希光語）
　　重視新聞實踐教育已經成為人們的共識。多年以來，從新聞教材建設的角度來看，我國已經形成瞭比較成熟的以“人大”、“復旦”和“傳媒大學”三大版本為主的新聞理論教材。但是，至今為止，還沒有齣版一套完整的擁有鮮活案例的新聞實訓教材。有鑒於此，北京大學齣版社有誌打造一套21世紀全國高校新聞傳播實訓類規劃教材，為我國高等院校新聞傳播專業的教學改革助一臂之力。

采寫編評一體化實訓教程/21世紀全國高校新聞傳播實訓類規劃教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

中等吧，四本書裏麵就隻有這本書，顯得比較破舊，不知道為什麼。。。唯一的不足呢。。。

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紙張印刷相當差 京東怎麼有這樣的書

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