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邢恩和 著

圖書標籤:

• 男孩教育
• 正麵教育
• 品格培養
• 習慣養成
• 親子關係
• 兒童心理
• 成長指南
• 傢庭教育
• 積極心理學
• 情商培養

齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787801037176

版次：1

商品編碼：10406651

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-02-01

用紙：膠版紙

頁數：393

正文語種：中文

編輯推薦

哲學大師柏拉圖說過：“在所有的動物之中，隻有男孩是最難控製和對付的。”誠然，這些天生難纏的小傢夥，每天都攪得大人們不得安寜：冒險、搞破壞、打架、鬥毆、不服從管製、自控能力差……
那麼，男孩到底怎麼養纔好？怎樣纔能培養齣最棒的小男子漢呢？
《培養最棒男孩全書》根據男孩的性彆特徵以及心理特徵，並且依據現在的社會狀況，從不同的角度齣發，為傢長們提供瞭一套行之有效的傢教方案。

內容簡介

每個男孩的成長之路可能因人而異，但許多教育技巧卻普遍適用、父母必知。
刑恩和編著的《培養最棒男孩全書》教您最關鍵的120招，培養齣最瞭不起的男子漢！
本書為您獻上七大核心內容：
核心一 怎麼說男孩纔會聽？怎麼聽男孩纔會說？跟男孩溝通是門大學問！
核心二 麵對“問題”男孩，傢長隻要引導有方，他肯定能成長為你期待的男子漢。
核心三 許多傢長在物質上太放縱男孩，這是大錯！男孩應該“窮”著養，他纔能應對未來人生中的重大挫摺和機遇。
核心四 從小讓男孩樹立正確的金錢觀，重視財商教育，纔能給男孩衣食無憂的未來。
核心五 學會在生活細節中塑造男孩的十大重要能力和十大關鍵品格，鑄就男孩人生的輝煌。
核心六 青春期男孩很叛逆、不服管，這時，聰明的傢長善於傾聽、理解和引導，能讓他順利度過青春危險期。
核心七 男孩大都很貪玩，不愛學習，但隻要抓住他的興趣點，每一個男孩都是學習的天纔。

作者簡介

邢恩和，碩士，畢業於天津師範大學，從事教育工作多年，長期專注於傢庭成功教育和青少年心理健康的研究，其教育理念成熟、獨特，具有很強的指導性和可操作性。

目錄

第一章 教育男孩，一定要抓住男孩的成長特點
第1招 “我纔不怕呢！”——男孩天生富有冒險精神
第2招 “我是正義的奧特曼！、”——男孩的英雄情結
第3招 “我說瞭算！”——競爭是男孩的天性
第4招 “玩具裏有什麼？”——“探索心理”在作祟
第5招 “你打死我好啦！”——越打越犟的男孩
第6招 翻牆、爬樹、打架——精力充沛不是錯
第7招 男女教育應有彆——以識男孩的優勢和劣勢
第8招 0～6歲，父母要給男孩特彆的關注
第9招 6～12歲，父母的監督和指導最重要
第10招 12～16歲，從小男孩變成大男生的關鍵期
第二章 培養男孩，父母應扮演好各自的教育角色
第11招 媽媽——男孩品性、行為的塑造者
第12招 爸爸——男孩成長路上的引路人
第13招 營造溫馨的傢庭環境，溫暖男孩一生
第14招 重視性彆教育，彆讓男孩變成“娘娘腔”
第15招 培養男孩需要指導、示範，而非懲罰
第16招 培養優秀男孩，父母要多“商量”、少命令
第17招 教育的秘訣——理解、寬容和錶揚
第三章 從來紈絝少偉男，男孩就該“窮”著養
第18招 男孩，再富也要“窮”著養
第19招 窮養，彆給男孩太多的物質享受
第20招 窮養，不等於打罵和懲罰
第21招 窮養，讓男孩更好地適應社會
第22招 窮養，告訴男孩跌倒瞭自己爬起來
第23招 窮養，讓男孩遠離“蛋殼心理”
第24招 窮養，讓男孩珍惜眼前的生活
第25招 窮養，教男孩學會與“挫摺”握手言歡
第四章 財商教育，給男孩富足的未來
第26招 金錢是把雙刃劍，擺正男孩對金錢的認識
第27招 男孩的理財觀念要從小開始培養
第28招 告訴你的男孩——錢是怎麼來的
第29招 學會記賬——教男孩理財的第一步
第30招 節儉成就一生——教男孩養成儲蓄的習慣
第31招 花錢也是學問，幫孩子樹立正確的消費觀
第32招 有勞纔有獲，讓男孩學會憑勞動賺錢
第33招 傢庭理財規劃——讓男孩參與進來
第五章 品質塑造，讓男孩從小堂堂正正做人
第34招 自信——永遠都明白自己的核心優勢
第35招 涵養——為男孩貼上“紳士”的標簽
第36招 堅強——打造永不言敗的男孩
第37招 樂觀——培養男孩積極的生活態度
第38招 謙虛——令男孩不斷進步的“秘寶”
第39招 寬容——讓男孩擁有廣闊的胸襟
第40招 孝順——男孩必備的美好德行
第41招 愛心——讓男孩擁有兼濟天下的情懷
第42招 誠信——男孩第二個“身份證”
第43招 責任感——男孩一生最基本的品質
第六章 積極引導，教會男孩應對一切挫摺與機遇
第44招 告訴你的男孩——跌倒瞭，要爬起來！
第45招 讓男孩有主見——這件事兒你來決定！
第46招 鼓勵男孩敢於彆齣心裁，標新立異
第47招 培養男孩的“世界化眼光”
第48招 引導你的男孩盡情體驗生活
第49招 教男孩學會換位思考問題
第50招 引導好動的男孩學會專注
第51招 教育男孩抵禦外界不良誘惑
第52招 激發男孩的好奇心與求知欲
第53招 告訴男孩，凡事再“堅持”一下
第七章 能力培養，教齣瞭不起的男子漢
第54招 思考力——引爆男孩的潛能
第55招 傾聽能力一一讓男孩更受歡迎
第56招 交往能力——帶給男孩好人緣
第57招 領導能力——培養男孩的領袖氣質
第58招 自控能力——把握自己纔能把握世界
第59招 創造能力——讓男孩更容易成功
第60招 實踐能力——讓男孩成為未來精英
第61招 決斷能力——教男孩果斷做事
第62招 應變能力——從容應對各種狀況
第63招 選擇能力——做一個有主見的男孩
第八章 世無笨孩子，每個男孩都能成為學習高手
第64招 學習真好玩！——讓男孩把學習當成樂趣
第65招 提高男孩的記憶力，讓他“過目不忘”
第66招 變被動為主動——引導男孩學會自主學習
第67招 讓男孩為自己設立一個短期學習目標
第68招 關注男孩的成績，不如提高他的學習能力
第69招 訓練男孩的理解能力，教他靈活學習
第70招 男孩也可以成為“英語達人”
第71招 發揮先天優勢，讓男孩成為數學天纔
第72招 糾正男孩偏科的現象，引導他全麵發展
第73招 勿以成績論庸聰，成長比成功更重要
第九章 “問題”男孩並沒錯，正確疏導最關鍵
第74招 彆讓任性成為男孩的“專利”
第75招 遠離邋遢，培養乾淨、整潔的男孩
第76招 男孩做事“磨蹭”，教他提高做事效率
第77招 懶隋並非天生，父母的“改造”很重要
第78招 告彆“馬虎”，不做“馬大哈”
第79招 男孩說謊怎麼辦？解開心結最關鍵
第80招 男孩沉迷遊戲，父母需從自身找原因
第81招 把你的“壞小子”變成“男子漢”
第82招 父母是多動男孩最好的“行為矯正師”
第十章 好身心是第一位，做好男孩的保健醫師
第83招 讓孩子擁有良好的心態
第84招 引導男孩學會科學用腦
第85招 教男孩學會保護自己的眼睛
第86招 睡得好，男孩聰明身體棒
第87招 多動纔健康，陪男孩一起運動
第88招 及時發現、緩解男孩的心理壓力
第十一章 讀懂男孩的心，陪他走過青春危險期
第89招 頂嘴、耍脾氣——破解男孩的行為
第90招 陪你的男孩一起走過“叛逆期”
第91招 “性教育”是青春期男孩的必修課
第92招 讓抑鬱的情緒遠離青春期男孩
第93招 指導男孩健康上網，把網絡變成綠洲
第94招 幫助男孩衝齣早戀的“迷宮”
第95招 尊重男孩，彆窺探他的隱私
第96招 讓你的男孩遠離暴力、血腥的電視節目
第97招 彆讓男孩掉人“追星”的漩渦
第98招 生命教育——教男孩正確認識生與死
第十二章 怎麼說男孩纔會聽，怎麼聽男孩纔會說
第99招 錶揚男孩有學問——目的明確，態度真誠
第100招 批評男孩有講究——有節有據最重要
第101招 激勵男孩有策略—一恰到好處最重要
第102招 拒絕男孩有學問——讓男孩心服口服
第103招 關愛男孩有方法——找到男孩的需求點
第104招 要求男孩有策略——循序漸進纔有效果
第105招 開導男孩有妙——父母的耐心很重要
第106招 當男孩說齣夢想——父母傾聽時要興奮
第107招 當男孩說齣沮喪一父母傾聽時應認真
第108招 當男孩講齣心事——父母傾聽時要耐心
第109招 當男孩提齣要求——父母傾聽時要分辨
第110招 當男孩訴說委屈——父母傾聽時要理解
第十三章 十大教育禁忌：韆萬彆把男孩教“壞”瞭
第111招 “不許哭！”——不要壓製男孩的情緒
第112招 “考好瞭要啥買啥！”——彆用金錢塑造男孩
第113招 “不行就不行！”——不做“專製型”父母
第114招 “這是大人的事！”——彆把男孩當局外人
第115招 “你看看人傢！”——不要拿男孩與彆人對比
第116招 “你這麼笨！——不要貶低你的男孩
第117招 恐嚇不是辦法——彆讓男孩背負太多的壓力
第118招 彆打你的男孩——拳頭不是最好的解決方式
第119招 說到做到——不要給男孩開“空頭支票”
第120招 幫男孩掩蓋過失——“護犢”教育害處大

精彩書摘

第1招 “我纔不怕呢！”——男孩天生富有冒險精神
日常生活中，人們總是這樣形容男孩子：小淘氣、皮猴子、傻小子……的確，大多數男孩自從學會走路開始就不斷地製造麻煩，也正如此，古希臘的哲學傢柏拉圖纔說過這樣的話：“在所有的動物之中，男孩是最難對付的！”
傢中有男孩的父母不難發現，教育男孩遠比教育一個女孩要難得多：他們喜歡爬上爬下，就算因此而受傷或者被傢長責罵，他們也不會就此停下來；他們喜歡搞破壞，會把屋子弄得亂糟糟還無辜地說自己沒犯錯；會因為一點不起眼的小事兒就和鄰居傢的小朋友打架；會為瞭你根本想不到的理由而冒險，讓自己或者彆人受傷，而傢長隻能跟在他們的屁股後麵收拾殘局……
下麵是一位傢長“提心吊膽”的經曆：
我有一對雙胞胎兒子，這兩個兒子，每天都不讓人安寜。小的時候，他們喜歡爬到傢具上，再從傢具上跳到床上，傢裏的花瓶不知道被他們跳上跳下的打壞瞭多少個；年紀大瞭一點，他們就去小區的花園裏爬樹、去山地裏騎自行車比賽。有一次，他們倆去山地和其他的朋友們比賽，一個把腿摔斷瞭，一個擦傷瞭胳膊，在傢休息瞭一個月纔去上學，可把我擔心個夠嗆。
麵對這樣的男孩，傢長們既生氣又無奈。於是，不少男孩的父母便會心生這樣的感慨：為什麼男孩、女孩同為小孩子，但男孩卻如此難管教呢？給男孩父母的建議
瞭解到瞭男孩這種天性——喜歡冒險，父母們肯定會對自己的兒子有一個全新的認識。那麼，在今後的日子中，父母應該怎樣對待兒子的種種誇張且令人膽戰心驚的行為呢？以下幾點方法僅供父母藉鑒。
方法一：讓你的男孩自己動手去實踐
父母都應該知道，愛動、好冒險是男孩的天性，他們需要廣闊的空間和自由的行動。當你的寶貝兒子又在虐待他的玩具或“修理”傢裏的小件電器時，你不應該阻止他，甚至責罵他，而是要在不乾涉他的前提下盡量保護他的安全，並且相信他的能力。
下麵是一位母親的做法：
兒子陳翰今年6歲瞭，他對電非常感興趣，一天，他拿著一個小鐵絲跑到電視旁邊的插綫闆想要用鐵絲去接插綫闆的小孔，在一旁的媽媽看到瞭兒子的行為，非常危險，但她沒有馬上嗬斥自己的兒子停下手，而是走過去蹲在兒子旁邊，在兒子要插入鐵絲的時候，問道：“你在玩什麼啊？”
兒子聽到媽媽的話，把手縮瞭迴來說：“我想要看看電是什麼？”
媽媽看著兒子，說：“那你這樣做是絕對看不到的，來，過來，媽媽帶你去看什麼是電。”兒子站起身來跟著媽媽來到房間，媽媽在抽屜裏找到瞭一節五號電池和一個迷你手電的小電燈泡，拿過兒子手上的鐵絲，接上電池的兩端，然後再用鐵絲去觸碰小燈泡，燈泡一下子就亮瞭，兒子看著媽媽做的實驗，拍手稱好。
這時，媽媽纔認真地對兒子說：“兒子，知道嗎，這個五號電池的電足可以點亮這個小燈泡，但是你剛纔的行為是非常危險的，因為那個插綫闆的插孔內的電足足有幾百個電池的電量，甚至比這還要多，你要是用鐵絲去接瞭電，就會電傷，很多小朋友都是因為不知道那裏有電，而把手都電畸形瞭，你說多可怕啊！”
“那為什麼平時用手碰電綫沒事兒呢？”孩子歪著小腦袋問。
“兒子，你這個問題問得真棒，媽媽問你，電綫的外皮是用什麼材料做的？”
“塑料呀。”
“對呀，塑料能夠包住電，而且塑料是絕緣體，所謂絕緣體就是不導電的，而你的小鐵絲是導電的，不信我們來做個試驗。”說著媽媽又把連接燈泡和電池的小鐵絲換成瞭塑料綫，結果燈泡不亮，兒子看著媽媽前後兩次實驗，點點頭說：“媽媽，我明白瞭，以後我再也不會拿鐵絲去接電瞭，而且我還要告訴我們班上的同學，平時電綫不電人是因為電綫外殼的塑料是絕緣體，對吧，媽媽？”
“對，我兒子真聰明。”
估計生活中超過半數的父母在看到孩子的這種行為時，都會大喊一聲勒令男孩停下來，並且嗬斥孩子一頓。而上麵事例中的傢長既滿足瞭孩子的好奇心，又讓孩子通過親手緇_式驗瞭解瞭電的可怕性，這樣，孩子不但不會再做用鐵絲試電的事情，而且在任何情況下都會對電錶現齣謹慎。
方法二：讓男孩去嘗試他想做的事情
媽媽帶泉泉去逛商場，在兒童區，泉泉看上瞭一款變形金剛，可根本不適閤泉泉的年紀玩。首先，金屬的外殼就極易碰傷泉泉。其次，變形金剛的好多關節都是彈簧扣的，泉泉的力氣根本掰不動，媽媽告訴泉泉，這個變形金剛是大人玩的模型，不適閤他玩，可是泉泉說什麼都不走，非要那個變形金剛。媽媽見此情況就和導購商量，讓泉泉自己去看看那個變形金剛，導購同意瞭，泉泉高興地抱起變形金剛，在一邊擺弄瞭半天也沒有變齣一個形狀，正如媽媽所料的一樣，泉泉根本就掰不動，不僅如此，在玩的過程中，泉泉的手指一不小心被夾瞭一下，媽媽走過來問泉泉還要買嗎？泉泉馬上搖搖頭說不要瞭，不好玩。
事實上，越是不現實的事情，男孩越想去嘗試，通常他明明知道自己力所不能及，感情上卻不能夠很快地接受，他還是要堅持不斷地嘗試。這時，傢長就應該給他足夠的時間去調整心態，或者在條件允許的情況下讓他去嘗試一下，當他確定自己不能嘗試之後，他便會知難而退。
……

前言/序言

　　在國外，有一則古老的童謠這樣說：“小女孩是由糖、香料及一切美好的東西做成的，而小男孩是由剪刀、蝸牛和寵物小狗的尾巴做成的。”此話不假，有過教育男孩經驗的父母都知道，相比養育乖巧、懂事的女孩而言，養育一個男孩的難度要大許多。這些小傢夥幾乎每天都讓人不得安寜，父母往往需要付齣比教育女孩更多的精力：
　　他們喜歡踏水、玩土，喜歡在泥裏亂滾，喜歡去大人們不會注意的小角落玩耍，剛為他們換上的新衣服不齣一個小時就會汙七八糟；
　　他們是典型的“破壞王”，轉眼之間就能把傢裏的小電器拆得七淩八亂，卻始終意識不到自己犯瞭什麼錯誤；
　　他們像小猴子一樣竄上竄下，翻牆、爬樹，即使為此把膝蓋和雙手摔得鮮血淋淋，他們依舊樂此不疲；
　　他們在幼兒園裏就喜歡打架和欺負彆人，即便上瞭小學甚至初中仍舊麻煩不斷，常因為某些搗亂行為被老師訓，被女生指責……因此總需要父母為他們收拾殘局；
　　他們天生一副倔脾氣，父母不讓做的事，他們偏要去做；父母說東，他們便說西；父母越嚴格，他們越叛逆；
　　正因如此，古希臘偉大的哲學傢柏拉圖纔這樣說：“在所有的動物之中，隻有男孩是最難以控製和對付的。”很多傢長聽後不禁要問，為什麼會這樣呢？男孩和女孩不都是小孩嗎？為什麼男孩如此難管、難養呢？
　　其實，男孩之所以有這樣的舉動，正是由於體內存在大量的荷爾濛睾丸素，睾丸素是雄性特徵的體現。從繈褓期開始，男孩的體內就有遠遠大於女孩的睾丸素分泌，因此，他們需要一些大膽、瘋狂、危險的行為去釋放自己的能量，如鬥毆、競爭、爭吵、自吹、齣風頭等。
　　當然，任何事情都有雙麵性。睾丸素帶給男孩不安定的個性，同時也讓男孩擁有很多女孩身上少有的優勢：
　　他們精力充沛，始終都鬥誌昂揚；
　　他們敢於突破現狀，乾勁十足；
　　他們喜歡打抱不平，富有強烈的正義感；
　　他們的大腦充滿奇思妙想，總是喜歡探索；
　　他們性格堅強，從頭到腳都透著一股不服輸的精神；
　　隻要男孩父母們能夠正確引導，就可以讓睾丸素發揮齣正麵效應，將男孩的“劣性”轉換為一種成功的優勢，那麼，每個“五毒俱全”的小男孩都會成為一個卓爾不凡的男子漢。
　　本書根據男孩的性彆特徵以及心理特徵，並且依據現在的社會狀況，從不同的角度齣發，為傢長們提供瞭一套行之有效的傢教方案。概括說來，本書具有以下四大特色：
　　特色一：追本溯源，男孩到底該怎麼培養纔是對的
　　“望子成龍”是普天之下所有男孩父母的心願。遺憾的是，就一些父母而言，這種心願卻很難實現。究其原因，原來是父母們錯誤的教養方式所緻：
　　為男孩設立的目標和標準很高，甚至不近情理，但不允許男孩反抗；
　　在男孩麵前，任意地發泄自己的情緒，甚至把男孩當成“齣氣筒”；
　　男孩犯錯時，用命令、，指責、懲罰、懷疑等“武器”製服自己的兒子；
　　對男孩的穿著、冷暖等較為關注，而對男孩社交、愛和自我實現等需求的滿足相對來說比較忽視；
　　此類情景不勝枚舉。不科學的教養方式必然導緻在男孩身上會齣現一些不理想的行為錶現，這些不理想的行為錶現又會刺激父母繼續使用一些變本加厲的錯誤的教養方式，而這些錯誤的教養方式進一步讓男孩自暴自棄。於是，男孩開始齣現一些行為特點，它們與前麵我們描繪的那些行為特點相比，更為嚴重，更加惡劣！
　　本書以眾多教育事例為切人點，緊緊圍繞男孩的生理、心理特徵以及科學的教育方式展開，針對男孩個性培養、能力培養、財商、情商、生活、學習以及青春期等多個方麵，全麵揭示瞭男孩從孩童嚮男人轉變過程中麵臨的眾多問題，為傢長們提供許多富有針對性的教育指導經驗。
　　同時，我們還針對每一小節內容，參考瞭國內外教育專傢們的指導意見，總結齣傢庭教育的精華，為你帶來最為切實、權威、可行的傢教理念和教育方法，從而指引傢長把男孩培養成天下最棒的男子漢。
　　特色二：全麵解讀“性彆教育”，給予父母最正確的引導
　　現在有越來越多的男孩說話細聲細語，動作扭扭捏捏。為什麼會導緻這一現象的齣現？從本質上看，這是男孩的性彆感錯位，而父母對男孩性彆教育的缺失則是造成男孩性彆感錯位最主要的原因之一，長此以往，帶給男孩的將是心靈的扭麯和傷害。
　　什麼是性彆教育？就同一種教育方法，對待男孩和女孩所采用的態度和方式是不同的。舉一個簡單的例子，例如你遇到孩子膽小的問題，對待女孩最好用“鼓勵法”，用春風化雨般撫慰和鼓勵，讓其更加勇敢；而對待膽小的男孩，最好采用“激將法”，用刺激性的言語激起男孩天生不服輸的精神，男孩纔會擁有過人的勇氣。
　　因此，作為男孩傢長，應積極思考有效的性彆教育方式，對男孩進行正確的性彆教育，給他們以正確的引導。
　　若你對此感到迷茫或想尋求幫助時，不妨打開本書。本書的傢教理念和教育方法是完全針對男孩的心理特徵及成長規律所寫的，可以說，它們單純適用於男孩子，如“窮教育”“挫摺教育”“激將法”“財商培養”“性知識教育”等等，若你能將這些最前沿、最科學的性彆教育理念運用到傢教當中，那麼你的男孩長大後渾身都會洋溢著一種男子漢的氣概。
　　特色三：注重對男孩的“心理撫養”
　　有一位男孩母親，對兒子要求一嚮很嚴，可她從不瞭解男孩的心理壓力有多大，隻是知道孩子從小都很聽話，學習也很好。讓她萬萬沒有想到的是，男孩上高中後不堪重負，選擇瞭自殺。
　　不少父母，認為隻要男孩學習成績好，身體健康，其他的都是次要的。他們無暇顧及男孩在成長過程中的心理體驗和心理感受，更不要說仔細地觀察其心理健康問題。
　　看到這裏，你可能會說：“小男孩一個，會有什麼心理問題？他現在條件多好，不愁吃不愁穿的。”可事實證明，我們的小男孩在成長過程中會遇到很多煩惱：
　　“我已經很努力瞭，可我的學習成績還是沒有進步，我真的灰心瞭！”
　　“我的爸媽經常吵架，我很害怕！我怕他們哪天不要我瞭。”
　　“無論我做什麼，爸爸媽媽都說我笨，我討厭死自己瞭，怎麼纔能不笨呢？”
　　“為什麼我要上那麼多輔導班？纍死我瞭！”
　　男孩們畢竟還小，他們沒有較高的情商，不懂得如何自我調節、自我解脫，不懂得如何適應競爭的社會，若父母們不注重對他們的心理教育，那麼男孩就很容易做齣打架、罵人、說謊、考試舞弊、逃學等傻事來，嚴重的還會齣現自傷或傷人等現象。
　　因此，作為男孩“第一任教師”的父母，你一定要明白，要教育孩子、改變孩子的行為習慣，就要從改變孩子的“心”開始！
　　在本書中，你可以找到男孩在成長過程中的心理特徵及規律，從微不足道的小事到力不從心的大事，從學習、交友，到傢庭生活，涵蓋瞭男孩各式各樣的“心理癥結”。同時，我們結閤瞭兒童心理問題專傢、行為習慣問題專傢、青少年學習問題專傢等多名專傢的教育理念，針對男孩的各類心理問題給齣瞭最為權威的指導方案。
　　通過閱讀，傢長們可以輕鬆地走進男孩的心靈世界，更加深人地瞭解他們的心理狀態，從而有效地解決他們的成長煩惱，提升他們的心理素質，對他們進行科學的引導與培養。
　　特色四：傢教一本通，涵蓋教育男孩所有關鍵的細節問題
　　男孩的幸福不可能從天而降，也不可能由一個或幾個教育理念換來，真正的幸福隻能來自於父母點點滴滴的努力，來自父母對無數個教育細節的關注。若我們隻明白瞭一些教育的原則和方法，卻沒有努力落實於細處，那麼依舊無法取得滿意的成效。
　　本書正是從細節入手，內容非常全麵，涵蓋瞭男孩的心理、健康、學習、生活、人格、能力等13個方麵，詳細地為傢長介紹瞭教育男孩的120個細節問題。
　　可以這樣說，展現在你麵前的就是一個教育男孩的“百寶箱”，你可以根據一些孩子自身的情況，在百寶箱中摸齣“叛逆”“怯懦”“馬虎”“偏科”“青春期”等細節問題，並找到解決方法；也可以從中汲取齣“特彆關注”“傾聽”“尊重”“揚長避短”“非語言溝通”“換位思考”等用於實踐。總之，本書內容全麵、係統、豐富，會成為每一位父母的好幫手。
　　最後，想告訴各位父母，培育男孩是一個長期的過程，實際上也是父母重新認識自己、塑造自己的過程，不是一朝一夕就能完成的。父母們一定要有信心，要相信自己，也要相信自己的男孩。
　　衷心希望普天下的男孩傢長，都能為你的男孩創造一個燦爛的未來，將他培養成最優秀、最傑齣、最棒的男子漢！

《少年成長心跡：喚醒內在潛能的探索之旅》 本書並非一本關於如何“培養”男孩的詳盡指南，不涉及任何具體的、標準化的“方法論”或“教育手冊”。相反，它是一次深入探索少年心智世界、理解他們內在需求和成長軌跡的旅程。這本書的目標是提供一個更廣闊的視角，去觀察、去理解、去陪伴，而非去“塑造”或“培養”齣某個預設的“最棒”形象。 本書的核心理念在於，每一個男孩都是一個獨一無二的宇宙，他們擁有著自身獨特的基因圖譜、成長環境、情感體驗和思維模式。強求一緻性的“培養”往往會扼殺這份珍貴的多樣性，而真正有效的陪伴，是將目光聚焦於理解個體，喚醒他們內在的潛能，幫助他們找到屬於自己的成長方嚮。 第一部分：少年心事，無聲的訴說 這一部分，我們將聚焦於少年時期男孩們內心深處的真實感受與睏惑。這並非基於某種理論框架，而是通過對大量少年真實心聲的細緻捕捉與解讀，呈現他們微妙的情感變化、隱藏的渴望以及麵對外部世界的迷茫。 情感的潮汐： 少年時期是情感最活躍也最動蕩的時期。他們可能經曆著突如其來的喜悅、難以名狀的失落、強烈的憤怒、淡淡的憂傷，甚至是對自己情緒本身的睏惑。書中將通過生動的場景描繪，展現這些情感是如何在他們內心湧動，以及他們可能以何種方式去錶達或壓抑。例如，他們可能因為一次考試失利而錶現齣異常的沉默，也可能因為一件微不足道的小事而爆發驚人的能量。我們關注的是這些情緒背後的根源，它們是如何受到外界刺激，又如何影響著他們的行為決策。 自我認知的萌芽： 隨著年齡的增長，男孩們開始嘗試理解“我是誰”。這種自我認知是一個漫長而麯摺的過程，充滿瞭探索與試錯。他們會觀察周圍的人，模仿他們的行為，同時也在不斷地進行自我對比。他們可能會對自己的外貌、能力、性格産生疑慮，也會對未來充滿憧憬與恐懼。本書將深入探討這些自我認知的初級階段，揭示他們是如何在一次次的嘗試中，逐漸勾勒齣自己的輪廓，並在這個過程中産生對“理想自我”的模糊嚮往。 友誼的羈絆與挑戰： 少年時代的友誼，往往是他們社交世界的核心。這種友誼可能如膠似漆，也可能因為誤會、競爭或成長而産生裂痕。書中將描繪少年們在友誼中的付齣與收獲，他們如何學習閤作、分享、理解，也可能經曆被背叛、被排擠的痛苦。我們不提供“如何交朋友”的秘籍，而是通過真實的案例，展現友誼在少年成長中的重要性，以及他們在其中所經曆的情感起伏。 對世界的初探： 少年們開始將目光投嚮學校之外的廣闊世界，他們對新鮮事物充滿好奇，也可能因為未知而感到不安。他們可能會通過閱讀、電影、網絡，或者與他人的交流，去瞭解社會、文化、曆史，甚至對一些宏大的議題産生朦朧的思考。本書將側重於少年們觀察世界的方式，他們是如何吸收信息，如何形成自己的初步判斷，以及這些信息如何潛移默化地影響著他們的價值觀。 第二部分：內在的火花，靜待被點燃 這一部分，我們將視角轉嚮男孩們內在蘊藏的巨大潛能。這些潛能並非外力強加，而是他們與生俱來的特質，需要的是理解、引導和適宜的環境來幫助它們自然綻放。 好奇心的驅動： 好奇心是少年探索世界最原始的動力。他們會問“為什麼”，會對不理解的事物刨根問底。這種好奇心是學習的起點，也是創新的源泉。本書將強調保護和嗬護這份好奇心，鼓勵他們去追尋答案，去嘗試，去發現。它不是關於如何“教導”他們知識，而是關於如何創造一個能夠讓他們自由提問、自由探索的環境，讓好奇心成為他們成長的引擎。 創造力的萌發： 創造力體現在少年身上，可能是在塗鴉、搭積木、編故事，也可能是在解決一個問題的獨特思路。這種創造力是對現有規則的挑戰，也是對未知領域的拓展。書中將通過豐富的例子，展現少年們在不同情境下的創造力錶現，以及如何通過鼓勵和支持，幫助他們將這份創造力轉化為實際的行動和成果，而非僅僅停留在想象。 堅韌與毅力的種子： 麵對睏難和挫摺，少年們展現齣的堅韌與毅力，是他們未來走嚮成功的基石。這種品質並非一蹴而就，而是在一次次跌倒後重新站起的過程中逐漸孕育。本書將關注這些“小小的英雄主義”時刻，他們如何剋服挑戰，如何從失敗中汲取經驗，以及他們在堅持過程中所展現齣的內在力量。它不教導“如何變得堅強”，而是通過觀察和理解，去識彆和肯定他們身上已有的堅韌特質。 同理心的萌動： 隨著社會化進程的加深，少年們開始嘗試理解他人的感受，並産生同理心。這種同理心是建立良好人際關係的關鍵，也是培養健全人格的重要組成部分。本書將描繪少年們在理解他人、關心他人過程中的點滴進步，他們是如何在互動中學習換位思考，以及如何在這個過程中體驗到情感的連接和共鳴。 獨立思考的力量： 引導少年形成獨立思考的能力，是讓他們具備批判性思維和自主判斷能力的前提。這並非讓他們質疑一切，而是鼓勵他們形成自己的觀點，並能夠有理有據地錶達齣來。書中將探討如何在日常交流中，激發他們的獨立思考，鼓勵他們質疑、分析，並最終形成屬於自己的判斷，而不是盲目接受他人灌輸的觀念。 第三部分：理解的橋梁，連接與成長 這一部分，我們將重點放在“理解”這個關鍵詞上。如何更好地去理解少年，如何與他們建立有效的連接，從而支持他們的健康成長，將是這一章節的核心。 傾聽的藝術： 真正的傾聽，遠不止是用耳朵接收信息。它需要的是專注、耐心、不打斷，以及用心去感受對方的情緒。本書將深入探討如何在與少年交流時，做到真正的傾聽，捕捉他們話語背後隱藏的含義，理解他們的真實需求，而非僅僅停留在錶麵的信息交換。 接納的多重維度： 接納，是對少年個體獨特性最真誠的尊重。這包括接納他們的優點，也包括接納他們的不完美。書中將描繪如何以開放的心態去接納少年們可能齣現的各種行為和選擇，理解這些行為背後的動機，而不是輕易地去評判和否定。 溝通的有效性： 有效的溝通，是連接心與心的橋梁。它需要的是真誠、尊重和平等的姿態。本書將探討如何以少年能夠理解和接受的方式去交流，如何避免衝突，如何建立起順暢的溝通渠道，讓他們願意錶達，也願意傾聽。 榜樣的力量： 榜樣的作用，並非模仿，而是示範。成人的言傳身教，是少年學習的重要途徑。本書將強調以身作則的重要性，在生活中展現齣積極的態度、負責任的行為、健康的情緒管理，以及對生活的熱愛，從而潛移默化地影響少年。 給予空間與信任： 成長需要空間，也需要信任。過度的乾預和控製，往往會阻礙少年自主性的發展。本書將探討如何適度放手，給予少年嘗試和犯錯的空間，並在信任的基礎上，讓他們學會承擔責任，培養獨立解決問題的能力。 看見，而非定義： 本書的核心觀點是“看見”少年，而非“定義”他們。我們不去給他們貼標簽，不去預設他們的未來，而是去觀察他們正在成為的樣子，去理解他們當下的需求，去支持他們內在的成長。每一個少年都是一個正在進行時的故事，而我們，是那個靜靜翻閱，並給予溫暖陪伴的讀者。 《少年成長心跡：喚醒內在潛能的探索之旅》並非一本提供標準答案的書。它是一份邀請，邀請讀者一同走進少年們豐富多彩的內心世界，用理解代替評判，用陪伴代替指導，去發現和支持他們內在最獨特、最閃耀的光芒。它所展現的一切，都源自於對少年生命力最真誠的尊重與觀察。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在讀一本關於如何培養優秀男孩的書，書名是《培養最棒男孩全書》。雖然我還沒有讀完，但我已經迫不及待想要分享一些我的初步感受。這本書讓我對“優秀男孩”的定義有瞭更深的理解，它不僅僅是關於學習成績，更側重於內在品格的塑造。作者的觀點非常獨特，他強調瞭早期教育中情感連接的重要性，以及如何通過日常互動來培養孩子的同理心、責任感和解決問題的能力。我尤其喜歡其中關於“情緒管理”的章節，它用非常生動形象的比喻，解釋瞭孩子為什麼會有負麵情緒，以及傢長如何科學地引導，而不是一味地壓製。書中還提供瞭很多實用的技巧，比如如何與青春期的男孩進行有效溝通，如何鼓勵他們嘗試新事物，以及如何在他們犯錯時給予建設性的反饋。很多時候，我們傢長就像無頭蒼蠅一樣，不知道如何應對孩子成長過程中的各種挑戰，這本書就像一個明燈，指引我找到方嚮。它沒有那些空洞的說教，而是充滿瞭來自真實案例的啓發，讓我覺得我不是一個人在戰鬥，有很多人和我一樣在努力。這本書給我最大的收獲是，它讓我重新審視瞭自己與孩子相處的方式，學會瞭更有耐心，也更有智慧地去引導。

評分☆☆☆☆☆

《培養最棒男孩全書》這本書，簡直是為我們這些在育兒路上摸索的傢長們量身定做的。它沒有那些高高在上的理論，而是充滿瞭實在的乾貨和接地氣的建議。我尤其喜歡書中關於“挫摺教育”的章節，它並沒有提倡要讓孩子經曆多麼刻骨銘心的痛苦，而是教會我們如何巧妙地在孩子遇到小挫摺時，給予他們力量和信心，讓他們學會從失敗中站起來，而不是被擊垮。這一點太重要瞭，因為現在的孩子大多都是獨生子女，傢長在很多事情上都給予瞭過多的保護，導緻他們缺乏應對睏難的能力。書中還提到瞭關於“培養男孩的責任感”這一話題，它給齣瞭很多具體的傢庭教育方法，比如如何讓孩子參與傢務，如何讓他們為自己的行為負責，以及如何培養他們的感恩之心。我發現，當孩子開始承擔起一些責任時，他們會變得更加成熟和懂事。這本書的語言風格非常友好，像一位老朋友在分享經驗，充滿瞭愛心和智慧，讓我讀起來感到很輕鬆，也很有共鳴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在翻閱《培養最棒男孩全書》之前，我對“男孩教育”這個話題並沒有太多深入的思考，總覺得男孩就應該“爺們兒”一點，勇敢、堅強就好。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它不僅僅是在教你如何“培養”一個男孩，更是在引導你如何“理解”一個男孩。我特彆喜歡書中對男孩成長不同階段的心理特點的分析，那些描述太精準瞭，讓我恍然大悟，原來我傢那個調皮搗蛋的孩子，在那個年紀會有那樣的想法和行為，是有其內在原因的。書中提到，男孩的“破壞力”有時也是他們探索世界的一種方式，這讓我開始嘗試著去換個角度看待孩子的行為，不再是單純地批評和製止，而是試著去引導和理解。另外，關於如何培養孩子的“好奇心”和“創造力”，書中也給瞭很多非常接地氣的建議。不再是要求孩子死記硬背，而是鼓勵他們去提問，去嘗試，去犯錯。我發現，一旦我改變瞭教育方式，孩子似乎也變得更願意和我交流瞭，不再是以前那種“你說你的，我做我的”狀態。這本書的語言風格也很舒服，不枯燥，不賣弄，像一位經驗豐富的長輩在娓娓道來，充滿智慧和溫度。

評分☆☆☆☆☆

《培養最棒男孩全書》這本書，我斷斷續續地讀瞭一段時間，每次翻開，都能從中獲得新的啓發。它給我的感覺，就像一個溫暖的懷抱，讓我覺得自己作為一個母親（或者父親），在教育孩子的過程中，雖然會遇到很多睏難和迷茫，但並不是孤單無助的。這本書提供瞭一個非常全麵的視角，從孩子的生理、心理發展規律，到社會文化的影響，再到傢庭教育的重要性，都進行瞭深入淺齣的闡述。我印象最深刻的是書中關於“男性榜樣”的討論，它強調瞭父親在男孩成長中的不可替代的作用，以及如何通過父親的言傳身教，幫助男孩建立正確的性彆認同和價值觀念。這一點對於很多單親傢庭或者父親參與度不高的傢庭來說，具有非常重要的指導意義。此外，書中還特彆提到瞭如何培養男孩的“情商”，包括如何識彆和錶達情感，如何與他人建立良好的人際關係，以及如何應對挫摺和壓力。這些技能對於孩子未來融入社會，建立幸福的人生至關重要。這本書不是那種“一本通”的育兒秘籍，而是提供瞭一套思考框架和方法論，讓我們能夠根據自己孩子的具體情況，靈活運用。

評分☆☆☆☆☆

我最近在閱讀《培養最棒男孩全書》，這是一本非常齣色的育兒指導書籍。它不僅僅關注孩子的學業錶現，更深入地探討瞭如何塑造孩子的品格和價值觀。書中讓我印象最深刻的是，它強調瞭“耐心”和“理解”對於培養男孩的重要性。很多時候，我們傢長因為自己的期望和焦慮，對孩子施加瞭過多的壓力，反而適得其反。這本書提醒我，每個孩子都是獨特的個體，他們的成長速度和方式都不同，我們需要尊重他們的節奏，給予足夠的空間和支持。書中提供瞭很多關於如何培養孩子“獨立思考能力”的實用建議，比如如何引導他們分析問題，如何鼓勵他們提齣自己的觀點，而不是一味地接受父母的安排。這一點對我觸動很大，因為我以前總是習慣性地替孩子安排好一切，生怕他們走彎路。這本書讓我意識到，放手讓孩子去嘗試，去犯錯，去從中學習，纔是真正幫助他們成長的關鍵。而且，書中對“溝通技巧”的講解也十分到位，它提供瞭很多有效的溝通模式，讓我學會如何與孩子建立更深層次的連接，理解他們的需求和感受。

評分☆☆☆☆☆

不錯,可以多多學習.教育孩子

評分☆☆☆☆☆

為瞭兒子，要學習，做爸爸難啊

評分☆☆☆☆☆

對於培養優秀男孩子，有一定的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

不曉得是不是真的有效

評分☆☆☆☆☆

有一層塑料袋包裝，但是書角有些破損，不妨礙閱讀，紙張質量一般，希望內容遠遠大於外在形式，期待...

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，發貨很快，送貨也很快，不要運費

評分☆☆☆☆☆

值得擁有！！！！非常喜歡！！！

評分☆☆☆☆☆

很好的書，很值得一看

評分☆☆☆☆☆

正在努力學習中