内容简介
有效的信息管理是走向信息时代的信息人必须具备的基本技能。《信息管理基础》从信息科学与管理科学的综合交叉点出发,系统而全面地论述了信息管理的基本概念和学科发展、信息管理的科学基础和技术基础、信息管理的基础理论――信息行为和信息交流理论,以及信息管理的三个层次――微观的信息产品管理、中观的信息系统管理和宏观的信息产业管理等等。作者力图在社会信息化的大环境下构建全新的信息管理学科理论体系,并注意充分总结人类社会信息管理活动的历史经验和客观规律,及时反映和评价现代信息管理技术和方法的最新进展,尤其是网络化、数字化信息环境下信息管理手段的变革。
《信息管理基础》可作为高等院校信息管理类专业、图书档案类专业、传播学与编辑出版专业的教材,亦可供广大信息管理工作者参考。
目录
第一章 信息管理的科学基础
第一节 信息简论
第二节 信息管理的信息科学基础
第三节 信息管理的管理科学基础
第四节 走向信息管理科学
复习思考题一
参考文献
第二章 信息管理的技术基础
第一节 信息技术概论
第二节 信息处理技术
第三节 通信技术
复习思考题二
参考文献
第三章 信息行为论
第一节 信息需要与信息动机
第二节 用户的信息行为
复习思考题三
参考文献
第四章 信息交流论
第一节 信息的表述――符号与编码
第二节 信息交流模式
第三节 社会信息流
复习思考题四
参考文献
第五章 信息产品的开发
第一节 信息采集
第二节 信息整序
第三节 信息分析
复习思考题五
参考文献
第六章 信息产品的流通
第一节 信息服务
第二书信息市场
复习思考题六
参考文献
第七章 信息系统管理
第一节 信息系统工程
第二节 信息系统资源管理
第三节 现代信息系统管理的发展
复习思考题七
参考文献
第八章 信息产业管理
第一节 信息产业理论
第二节 信息产业管理基础
第三节 信息产业政策
第四节 信息化
复习思考题八
参考文献
前言/序言
随着人类社会信息化进程的不断加快,信息资源的意义愈加显著,信息被视为像人力、资本、物资一样的基本管理要素,信息管理现已成为国内外的研究热点之一。1998年,中华人民共和国教育部在新修订的全国普通高等学校本科专业目录中,将原有的科技信息、信息学、管理信息系统、经济信息管理、林业信息管理这5个专业合并为新的“信息管理与信息系统”专业,以培养能适应社会信息化发展需要的通用信息管理人才。教育部已将“信息管理类专业教学内容和课程体系改革研究”列为“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的子项目,“信息管理概论”作为新专业的主干基础课,其课程建设问题自然受到了各级领导部门和相关院系的密切关注和大力支持。北京大学信息管理系从1995年起就开设了名为“信息管理概论”的专业基础课程,在全国同类院系中也是较早进行信息管理教育变革的。但信息管理作为一个新兴的研究领域,必然涉及许多全新的因素,需要探索许多陌生的问题,学科知识结构也有待创新和完善,特别是在教学内容和教材建设等方面还有许多工作要做。北京市教委和北京大学教务部现已将“信息管理基础课程建设与实践”分别确定为“北京市普通高等学校第二批教育教学改革试点项目”和“北京大学本科基础课程建设项目”,对“信息管理概论”课程建设给予了大力支持。呈现在读者面前的这本教材,可以说是北京大学信息管理系对“信息管理概论”这门课程进行教学改革的一个试验性成果。
从古代的藏书楼,近代的图书馆,到现代的信息中心,人类社会的信息管理实践活动源远流长。但是,作为一门科学的信息管理学却是现代信息科学与管理科学相互交叉相互作用而形成的一个新兴研究领域。所谓信息管理,是指对人类社会信息活动的各种相关因素(主要是人、信息、技术和机构等)进行科学的计划、组织、控制和协调,以实现信息资源的合理开发与有效利用的过程。信息管理学是以人类社会的信息管理活动为研究对象,研究人类社会信息管理活动的基本规律、普遍原理和通用方法的学科。信息管理现象的广泛性和复杂性,要求人们必须对其进行系统、综合的研究。作为高校信息管理专业的主干基础课教材,《信息管理基础》力图达到下述目的: ① 加强理论与实践的联系,使学生既能宏观地全面了解人类社会信息管理活动的客观规律,掌握信息管理的基础理论和基本方法,又能自觉运用所学到的知识和技能于丰富多彩的信息管理实践活动中;② 注重素质教育,培养和锻炼学生的信息意识与信息能力,使他们在今后的学习和工作中能够懂得如何充分开发、有效利用和科学管理信息资源,懂得如何依靠信息资源获取竞争优势;③ 作为专业入门基础教材,对本学科的专业背景、内容范围和发展前途要有系统全面的介绍,为学生们学习后续课程打下良好的基础。根据上述目的和信息管理专业教学改革“拓宽专业基础、完善理论体系、强化实践技能”的总体要求,作者在数年来教学实践的基础上对原有教学内容进行了较大程度的革新,最终编写了这本教材。希望本教材在培养面向21世纪社会信息化发展需要的信息管理专门人才方面,能够起到激发专业学习意识、奠定专业知识基础的作用。
本教材得以顺利面世,首先要感谢教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”信息管理类专业课题组,感谢北京市教委高教处和北京大学教务部,特别是卢晓东副部长。他们对“信息管理概论”的课程建设,尤其是教学内容革新和教材编写工作给予了大力的指导和支持。另外,清华大学出版社为本书的出版付出了大量的劳动,特此致谢。
本书的完成还得益于信息管理界许多前辈学者的关怀和帮助,他们是: 周文骏教授、康仲远教授、王万宗教授、吴慰慈教授、秦铁辉教授、霍忠文研究员、符福�⊙芯吭薄⒊抡验�研究员、张力治研究员,等等。特别是北京大学信息管理系教学主任赖茂生教授在百忙之中认真审阅了教材初稿,并就内容体系和教学方法等问题同作者进行过多次讨论。前辈们的指点、鼓励和鞭策,余将永志不忘!
在本教材写作过程中参考了大量中外文献,我必须向这些文献的作者表示诚挚的谢意。没有他们的工作,这本教材绝不会产生。至于本教材尚存在的许多不足和局限,则应由我个人负责。欢迎各位读者提出批评和建议,以便我不断改进自己的教学工作,并在今后修订教材时加以补充和完善。当然,现代社会信息环境是十分复杂多变的,本教材所涉及的知识领域也正在发生着丰富多彩的变化。因此,我在此恳请各位读者继续保持对信息管理专业领域的热情和关注,我也愿意就有关问题与各位师长和同学们展开讨论。
岳剑波1999年8月
信息管理基础 电子书 下载 mobi epub pdf txt
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☆☆☆☆☆
对于门外汉来说···可以让人初步了解···
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找本书不容易啊!!!
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老师推荐的参考教材,很不错。
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☆☆☆☆☆
书有点泛黄了,将近1cm的厚度,这个价格不算太便宜。。。
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包装不错。就是没有时间看。
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好
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东西还不错,发货速度特别快,挺一下 书不错 还送光碟 就是快递不给力 太慢了 但还行 好期待的书 可来了对于有钱人来说,他们不在乎东西值多少钱,和女朋友在一起他们注重的是心上人的开心,和领在一起,他们在乎的是给领买些高贵的东西,指望着自己有机会高升,和小三在一起,我就不多说了,对于我们农村的孩子来说,我们希望物美价廉,不是我们想买盗版货,不是我们爱到批发部去买,也不是我们爱和小贩斤斤计较,是我们微薄的收入难以支付。总的来说购物本身是一个开心的过程,从中我们利用自己的劳动购买自己需要的东西。京东商城的东西太便宜了,所以我来买了。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——“太逗了”。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。
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孟老的书写的比较的“抽象”需要一点基础;马老的就相对温和多了,这只是一本概论,具体的知识需要借助于其他著作方可理解。
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书有点泛黄了,将近1cm的厚度,这个价格不算太便宜。。。