發表於2024-11-05
應用文寫作 pdf epub mobi txt 電子書 下載
劉世權編寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。應用文寫作,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀為擴展學生在應用文寫作方嚮的基本知識,全麵訓練和提高學生的應用文寫作水平,迫切需要編寫一部實用性和通用性俱佳的教材。應用文寫作作者根據教育部關於加強高職高專教育教材建設的若乾意見,以必需、夠用為度,組織多年從事應用文寫作教材和研究的專傢,通過廣泛調研,對現行教材的內容進行瞭梳理和整閤,在充分總結自身教學經驗和藉鑒、吸收他人成果的基礎上、編寫瞭這本應用文寫作。本教材注重實效,大膽創新。,閱讀瞭一下,寫得很好,應用文寫作是21世紀高職高專教育規劃教材。該書內容涵蓋瞭當今社會各行業常用的九大類幾十種文種,範圍廣泛,信息量大。在教材編寫過程中,充分考慮瞭當前應用文寫作教與學的實際,盡量將相同類型的文種安排在一起,知識、範例和訓練模塊相對集中,從而便於應用文寫作課程的課堂教學。書中大量吸收瞭現代應用文寫作研究的最新理論和成果,範例有代錶性,賞析有針對性,有助於提高學生的文字寫作和鑒賞能力。應用文寫作可作為高等職業學校、高等專科學校、成人高校、本科院校舉辦的二級職業技術學院、繼續教育學院和民辦高校各專業的應用文寫作課程教材,亦可作為其他社會相關從業人員的培訓用書或參考用書。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,第二章公文寫作與處理第二節公文寫作一、公文寫作的程序1.公文寫作前準備階段(1)明確行文目的與要求。機關單位製發的每件公文,都有其特定的目的與要求。行文目的與要求是確定公文主題、收集材料以及選擇文種的重要依據。因此,在公文寫作之前,撰寫者應該準確領會領導意圖、明確行文目的與要求。(2)確定主題。公文的主題是公文的中心思想,也是作者在公文中錶述的基本觀點與主張。公文的主題一般由領導確定或由作者通過調研提煉。公文主題要求正確、集中、深刻、鮮明。(3)選擇文種。在公文中標明文種有利於維護公文的權威性和有效性,並且便於公文的寫作與處理。選擇文種的依據有國傢關於公文處理規定中有關文種的規定公文作者與受文者之間的工作關係公文製發機關的職責地位公文行文目的等。(4)調查研究收集資料。通過深入調查研究,廣泛收集材料,並從中提煉齣正確的觀點,使得寫成的公文既有正確的觀點,又有真實有力的材料加以說明和論述。(5)選擇錶達方式。公文一般兼用說明、敘述、議論三種錶達方式,應依據公文性質、行文目的、要求和文種,確定一
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今天剛剛拿到書,這本寫的應用文寫作很不錯,為擴展學生在應用文寫作方嚮的基本知識,全麵訓練和提高學生的應用文寫作水平,迫切需要編寫一部實用性和通用性俱佳的教材。應用文寫作作者根據教育部關於加強高職高專教育教材建設的若乾意見,以必需、夠用為度,組織多年從事應用文寫作教材和研究的專傢,通過廣泛調研,對現行教材的內容進行瞭梳理和整閤,在充分總結自身教學經驗和藉鑒、吸收他人成果的基礎上、編寫瞭這本應用文寫作。本教材注重實效,大膽創新。應用文寫作是21世紀高職高專教育規劃教材。該書內容涵蓋瞭當今社會各行業常用的九大類幾十種文種,範圍廣泛,信息量大。在教材編寫過程中,充分考慮瞭當前應用文寫作教與學的實際,盡量將相同類型的文種安排在一起,知識、範例和訓練模塊相對集中,從而便於應用文寫作課程的課堂教學。書中大量吸收瞭現代應用文寫作研究的最新理論和成果,範例有代錶性,賞析有針對性,有助於提高學生的文字寫作和鑒賞能力。應用文寫作可作為高等職業學校、高等專科學校、成人高校、本科院校舉辦的二級職業技術學院、繼續教育學院和民辦高校各專業的應用文寫作課程教材,亦可作為其他社會相關從業人員的培訓用書或參考用書。第二章公文寫作與處理第二節公文寫作一、公文寫作的程序1.公文寫作前準備階段(1)明確行文目的與要求。機關單位製發的每件公文,都有其特定的目的與要求。行文目的與要求是確定公文主題、收集材料以及選擇文種的重要依據。因此,在公文寫作之前,撰寫者應該準確領會領導意圖、明確行文目的與要求。(2)確定主題。公文的主題是公文的中心思想,也是作者在公文中錶述的基本觀點與主張。公文的主題一般由領導確定或由作者通過調研提煉。公文主題要求正確、集中、深刻、鮮明。(3)選擇文種。在公文中標明文種有利於維護公文的權威性和有效性,並且便於公文的寫作與處理。選擇文種的依據有國傢關於公文處理規定中有關文種的規定公文作者與受文者之間的工作關係公文製發機關的職責地位公文行文目的等。(4)調查研究收集資料。通過深入調查研究,廣泛收集材料,並從中提煉齣正確的觀點,使得寫成的公文既有正確的觀點,又有真實有力的材料加以說明和論述。(5)選擇錶達方式。公文一般兼用說明、敘述、議論三種錶達方式,應依據公文性質、行文目的、要求和文種,確定一種或幾種錶達方式。2.撰寫文稿(1)安排結構。通常要根據公文的需要按規範的格式將公文所應具備的項目有序地排列。(2)擬定提綱。即撰寫一個閤理、周密的寫作計劃,以提高寫作的質量與效率。(3)書寫文稿。即在具有規範格式、質地較好的發文稿紙上清晰、工整地撰寫公文內容。(4)審核修改。文稿擬好後,應認真、嚴肅
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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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