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內容簡介

　　 《陸戰之王：坦剋》全麵、詳細地介紹瞭坦剋的起源、坦剋的發展方嚮和作用等知識，讓讀者對坦剋的作用和性能指標等基礎知識有一定瞭解。此外，還對第一次世界大戰/第二次世界大戰時期的坦剋、現代各主要軍事大國的主戰坦剋，以及曆史上曾齣現的一些奇特有趣的坦剋做瞭詳細的介紹。
《陸戰之王：坦剋》適用於廣大軍事愛好者作為科普讀物閱讀參考，對青少年亦有裨益。

目錄

目 錄
第1章 陸戰之王--坦剋
1.1 坦剋的起源和發展
1.2 坦剋的組成
1.3 坦剋在戰爭中的運用
1.4 坦剋的性能指標
1.5 坦剋的種類
第2章 一戰經典坦剋
第3章 二戰坦剋傳奇
3.1 漫話二戰坦剋
3.2 前蘇聯精銳
3.3 德國虎豹
3.4 英國雙雄
3.5 二戰功臣--美國M4謝爾曼
第4章 冷戰時期的坦剋
4.1 美國M48巴頓中型坦剋
4.2 美國M60巴頓主戰坦剋
4.3 美國M551謝裏登輕型坦剋
4.4 前蘇聯T-54主戰坦剋
4.5 英國酋長式主戰坦剋
4.6 法國AMX-32主戰坦剋
第5章 世界現役主戰坦剋
5.1 王中王--德國“豹2A6”第三代主戰坦剋
5.2 美國陸軍的急先鋒--M1A2第三代主戰坦剋
5.3 中東傳奇--以色列“梅卡瓦4”第三代主戰坦剋
5.4 俄羅斯的驕傲--T-90第三代主戰坦剋
5.5 法國“勒剋萊爾”第三代主戰坦剋
5.6 英國“挑戰者2”第三代主戰坦剋
5.7 印度次大陸的猛虎“阿瓊”第三代主戰坦剋
5.8 日本90式第三代主戰坦剋
5.9 韓國K1型第三代主戰坦剋
5.10 T-72沒落的王者
第6章 坦剋獵奇
6.1 “小遊民”和大遊民
6.2 乘員最多的A7V坦剋
6.3 體積最大、重量最重的“鼠”式超重型坦剋
6.4 炮塔最多的坦剋T-35
6.5 現役最小的英國“毒蠍”坦剋
6.6 戰場開路者--掃雷坦剋
6.7 地獄來客--俄羅斯TOS-1噴火坦剋
第7章 著名坦剋戰
7.1 坦剋首次參加戰鬥--索姆河戰役
7.2 首次大規模使用坦剋--康布雷戰役
7.3 一戰中規模最大的坦剋戰--亞眠會戰
7.4 “閃電戰”中的德國裝甲部隊
7.5 非洲戰場的轉摺點--第二次阿拉曼戰役
7.6 史上最大的坦剋戰--庫爾斯剋會戰

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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好好乾好好乾！！！！

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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有點貴，孩子喜歡，有點貴，孩子喜歡

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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