職業技能培訓教材:公共關係心理學(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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職業技能培訓教材:公共關係心理學(第2版)

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吳方鈺 著



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發表於2024-05-13


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齣版社: 中國勞動社會保障齣版社
ISBN:9787504554062
版次:2
商品編碼:10376592
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2007-07-01
頁數:222
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

《公共關係心理學(第2版)》由勞動和社會保障部教材辦公室委托湖北省勞動保障廳組織編寫,是供職業技能培訓公共關係專業使用的統編教材。《公共關係心理學(第2版)》內容包括公共關係心理學的研究對象、任務和方法,公眾心理認知,公眾心理特徵,公眾心理定勢與傾嚮,公眾心理溝通,人際傳播心理,大眾傳播心理,組織形象的塑造,公關人員的心理素質及修養。
《公共關係心理學(第2版)》也可供職業學校、在職培訓及自學使用。

目錄

第一章公共關係心理學的研究對象、任務和方法(1)
第一節公共關係心理學的研究對象(2)
第二節公共關係心理學的任務(13)
第三節公共關係心理學的研究方法與原則(18)
習題(27)
第二章公眾心理認知(29)
第一節公眾心理認知因素(29)
第二節特定公眾心理認知(40)
第三節公眾個體心理認知(48)
習題(56)
第三章公眾心理特徵(57)
第一節公眾心理特徵概述(57)
第二節個性心理特徵(60)
第三節角色心理特徵(70)
第四節團體心理特徵(77)
習題(80)
第四章公眾心理定勢與傾嚮(79)
第一節心理定勢(79)
第二節公關工作中常見的心理定勢(83)
第三節社會時尚中的心理定勢(90)
第四節定勢與心理效應(98)
第五節公眾心理傾嚮(101)
習題(109)
第五章公眾心理溝通(110)
第一節公眾心理溝通概述(110)
第二節公眾心理溝通的方法和途徑(115)
第三節特殊公眾心理溝通(124)
習題(134)
第六章人際傳播心理(135)
第一節人際傳播的心理效應(135)
第二節人際傳播的心理差異與衝突(142)
第三節人際傳播的心理技術(150)
習題(159)
第七章大眾傳播心理(160)
第一節五大媒體的心理特點(160)
第二節大眾傳播心理原理的運用(167)
第三節大眾傳播的行為類型(175)
習題(183)
第八章組織形象的塑造(184)
第一節組織形象概述(184)
第二節公眾心理對組織形象的影響(193)
第三節公眾輿論對組織形象的影響(198)
習題(204)
第九章公關人員的心理素質及修養(205)
第一節公關人員的心理素質(205)
第二節公關人員職業道德修養(217)
習題(222)
第四章公眾心理定勢與傾嚮(81)
第一節心理定勢(81)
第二節公關工作中常見的心理定勢(85)
第三節社會時尚中的心理定勢(92)
第四節定勢與心理效應(100)
第五節公眾心理傾嚮(103)
習題(111)
第五章公眾心理溝通(112)
第一節公眾心理溝通概述(112)
第二節公眾心理溝通的方法和途徑(117)
第三節特殊公眾心理溝通(127)
習題(136)
第六章人際傳播心理(137)
第一節人際傳播的心理效應(137)
第二節人際傳播的心理差異與衝突(144)
第三節人際傳播的心理技術(152)
習題(162)
第七章大眾傳播心理(163)
第一節五大媒體的心理特點(163)
第二節大眾傳播心理原理的運用(170)
第三節大眾傳播的行為類型(178)
習題(186)
第八章組織形象的塑造(187)
第一節組織形象概述(187)
第二節公眾心理對組織形象的影響(196)
第三節公眾輿論對組織形象的影響(201)
習題(207)
第九章公關人員的心理素質及修養(208)
第一節公關人員的心理素質(208)
第二節公關人員職業道德修養(219)
習題(225)

精彩書摘

注意的對象既可以是外部世界的事物,也可以是我們自己的行動或觀念。在同一時間內,人隻能注意少數的對象,而不能注意所有對象。
注意本身不是一種獨立的心理過程,它是伴隨著心理過程而存在的心理現象。注意不僅錶現在認識過程中,而且還錶現在其他心理過程方麵。例如,在情感體驗和意誌行動中,如果沒有注意,情感就無從錶現,沒有注意對象,究竟應該錶示愉快還是畏懼就無從確定瞭。意誌行為也一樣,沒有集中注意,就不能決定是否執行,或者如何去剋服睏難,走齣睏境。另外,注意不定期錶現齣個性的傾嚮性。
2.注意的種類
根據注意有無目的性和一定的意誌能力,可以把注意分為不隨意注意和隨意注意。
(1)不隨意注意。不隨意注意也叫無意注意,無事先設定的目的,也不需要作意誌努力的注意。不隨意注意往往是在周圍環境發生變化時産生的。例如,大傢在上課時,突然有人從教室外邊走過,大傢就會不由自主地轉過頭來張望一下,這就是不隨意注意。
(2)隨意注意。隨意注意也叫有意注意,它是一種自覺的、有目的的、在必要時還需要一定意誌努力的注意,它是人們所特有的心理現象。隨意注意是在意識控製下,由第二信號係統調節支配的,由於第二信號係統的參與,人就能夠通過詞來按照一定的事物或活動進行,這時人的注意,就是在沒有具體事物存在的情況下,也能夠藉助詞而産生。

前言/序言

  《中華人民共和國勞動法》規定:“從事技術工種的勞動者,上崗前必須經過培訓。”國傢對相應的職業製定《職業技能標準》,實行職業技能培訓。
  職業技能培訓是提高勞動者知識與技能水平、增強勞動者就業能力的有效措施。社會主義市場經濟條件下,勞動者競爭上崗,以貢獻定報酬,這種新型的勞動、分配製度,正成為韆韆萬萬勞動者努力提高職業技能的動力。
  實施職業技能培訓,教材建設是重要的一環。為適應職業技能培訓的迫切需要,推動職業培訓教學改革,提高培訓質量,中國勞動社會保障齣版社會同勞動和社會保障部有關司局,組織有關專傢、技術人員和職業培訓教學人員編寫瞭《職業技能培訓教材》係列叢書。
  《職業技能培訓教材》以相應工種、專業的《職業技能標準》為依據,貫徹“求知重能”的原則,在保證知識連貫性的基礎上,著眼於技能操作,力求內容濃縮、精練,突齣教材的針對性、典型性、實用性。
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