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内容简介

　　 在一定量的素描实践基础上，重新来回思考素描问题，就会对素描对本身的概念产生新的认识。事实上，素描的概念是指简单明确的绘画语言表达方式，但其本质内涵已远远超过了其概念本身。换句话说，学习素描的本质，不仅是素描问题，而且是艺术问题。
所以，当我们在学习素描的过程中，我们不能单纯把素描看成技法问题，而应该通过对素描技法逐步掌握来把握艺术共存的规律，如观察方法、比例关系、结构组合、透视规律等等。使眼、心、手同步地表达来自于客观对象的真情实感，并在错纵复杂的形体中，塑造对象成为概括的、强有力的艺术真实，使之更富有感染力。
因此，我们强化几个方面的训练：首先，观察能力方面，要求整体性，不拘泥于局部，注意整体关系下的局部之间的联系；第二，比较能力方面，要求对客观对象，注重体验各形体之间的区别与联系，把握对象的特征；第三，组合意识方面，要求不仅善于处理对象的个体的组合关系，而且善于处理画面中各形体之间的组合关系，使素描表达语言更具有力度；第四，自我感悟能力方面，要求不受制于客体不被动地表现对象，而是在观察、理解的基础上体悟对象，能动入微地表现内在感受。
我们既要尊重客观对象，又要把画面设定为永恒的精神趋向，使直观感受和理解认识的交汇符合意向流动，这样才算真正理解了素描的内涵

作者简介

陈华新（凡飞），男，1961年出生于上海。
1985年毕业于上海师范大学艺术系油画专业。现在上海师范大学行知艺术学院任教，从事基础绘画教学，高级讲师。
绘画作品曾参加上海美术馆落成画展、中国乡情画展、海墨油画展、上海水彩画展、上海市教师画展等，并多次获奖和在美术专业刊物上发表。著有《素描》（一）（三）、《色彩》。
其对绘画艺术的态度：一切空想莫如于实践，勤奋与收获从某种意义上说是同一概念。

目录

素描要义
贝多芬（作品，块面）
观察与理解
贝多芬（作品）
形体结构
亚历山大（作品，块面）
空间意识
亚历山大（作品）
作画步骤
荷矛者（作品）
视角与透视
古战士（作品）
视角与中心线
哭孩（作品）
空间位置
将军（作品）
剖面理解
罗马王（作品）
整体与局部
维纳斯（作品）
明与暗
阿波罗（作品）
结构与明暗
阿格里巴（作品）
虚与实
牧童（作品）
概括与丰富
勇士（作品）
主与次
解剖头像（作品）
结构与形体
阿格里巴（作品，座像）
头、颈、胸关系
伏尔泰（作品，座像）
概括与力度
布鲁图斯（作品，胸像）
运动与走势
奴隶（作品，胸像）
主体与客体
作品欣赏
摩西（凡飞）
阿里斯托芬（徐晔）
大卫（徐晔）
马赛曲战士（凡飞）
大卫（凡飞）

前言/序言

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快递送货真够快的。昨天订的，今天这送来了。还送货上楼，非常好。一直很喜欢:..陈华新1.陈华新写的书，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。石膏像素描，很值得看，超值。买书还是来京东比较好。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，在一定量的素描实践基础上，重新来回思考素描问题，就会对素描对本身的概念产生新的认识。事实上，素描的概念是指简单明确的绘画语言表达方式，但其本质内涵已远远超越了其概念本身。换句话说，学习素描的本质，不仅是素描问题，而且是艺术问题。所以，当我们在学习素描的过程中，我们不能单纯把素描看成技法问题，而应该通过对素描技法逐步掌握来把握艺术共存的规律，如观察方法、比例关系、结构组合、透视规律等等。使眼、心、手同步地表达来自于客观对象的真情实感，并在错纵复杂的形体中，塑造对象成为概括的、强有力的艺术真实，使之更富有感染力。因此，我们强化几个方面的训练第一，观察能力方面，要求整体性，不拘泥于局部，注意整体关系下的局部之间的联系第二，比较能力方面，要求对客观对象，注重体验各形体之间的区别与联系，把握对象的特征第三，组合意识方面，要求不仅善于处理对象的个体的组合关系，而且善于处理画面中各形体之间的组合关系，使素描表达语言更具有力度第四

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