具体描述
内容简介
《静物创意表现中国美术学院精品课程教材：色彩》作者王晓明，现任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任，副教授，硕士研究生导师。长期从事美术造型基础教学与研究工作，负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学院的动画、网络游戏、影视、跨媒体艺术研究等所有专业的造型基础教学与管理。作者简介
王晓明，现任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任，副教授，硕士研究生导师。长期从事美术造型基础教学与研究工作，负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学院的动画、网络游戏、影视、跨媒体艺术研究等所有专业的造型基础教学与管理。2008年参与的课程《动画与媒体艺术素描基础》获得浙江省精品课程立项，2／7；2008年《图像与媒体素描课程》获中国美术学院教学成果三等奖；2009年主持的《图像与媒体素描课程改革》获得浙江省新世纪教学改革项目立项，主持的《动画与媒体艺术色彩基础》获得中国美术学院精品课程立项；2010年主持的《动画与媒体艺术造型基础》获得浙江省重点教材立项，参与《杭州公共自行车造型美学与“公共性”功能的调查研究》获浙江省社科联民生调研专项重点课题研究立项。目录
一 概述二 传统色彩基础教学和图像与媒体专业色彩基础教学的区别
三 中国美术学院基础部图像与媒体色彩基础课的教学设计
四 图像与媒体色彩基础课的具体教学计划与安排
1.课题概述
2.课题一：自然色彩写生
（1）大帅作品赏析
（2）教学和作业要求
（3）课堂作业评析
（4）课后作业（变调练习）
3.课题二：色彩归纳与表现
（1）大师作品赏析
（2）教学和作业要求
（3）课程内容
分解与重构
对比与和谐
次序与协调
依存与规定性
构图与形式
肌理与表现
五 总结
六 参考文献
学生作品选集
前言/序言
用户评价
说实话，作为一个长期从事艺术创作的人，《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，给了我很多意想不到的惊喜。我以为我对自己已经很了解的色彩理论和实践有了相当的掌握，但这本书却让我看到了更深层次的东西。它的“静物”部分，不仅仅是展示高水平的写生作品，更重要的是，它通过对这些作品的剖析，揭示了色彩关系的微妙之处。我尤其喜欢书中对“色彩的和谐与对比”的讲解，它不是简单地罗列冷暖、补色等概念，而是通过真实的静物案例，展示了如何通过巧妙的色彩对比来突出主体，如何通过色彩的和谐来营造统一的视觉感受。更让我兴奋的是“创意表现”这一块，它完全颠覆了我对静物画的刻板印象。书中展示了许多将抽象、象征、甚至超现实的元素融入静物的色彩表达，让我看到了色彩在构建独特艺术语言上的巨大潜力。我尝试着将书中提到的“色彩的情感化”理念，应用到我自己的作品中，尝试用大胆的色彩来表达内心的情绪。结果发现，我的作品立刻变得更加个性化，也更能引起观众的共鸣。这本书不仅提升了我的色彩“技术”，更重要的是，它拓宽了我对色彩“可能性”的认知，让我意识到，色彩的运用可以如此自由，如此富有创造力。
评分我最近入手了一本《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》，说实话，拿到手的时候，我对“精品课程教材”这几个字还有些疑虑，以为会像很多其他教材一样，理论大于实践，或者案例陈旧。然而，这本书完全颠覆了我的看法。它最大的亮点在于，将色彩的理论知识巧妙地融入到大量的、高水准的静物写生和创意表现的实践案例中。我特别欣赏书中对静物“关系色彩”的深入剖析，它不是简单地告诉你这个物体是什么颜色，而是教你如何在不同物体、不同光源、不同背景的相互作用下，捕捉和表现色彩之间的微妙变化。书中的图片质量非常高，每一幅静物作品都细节丰富，色彩过渡自然，光影表现生动，让人忍不住想要仔细研究。我尝试着对比书中的作品和我的临摹，发现很多时候，我之所以画不出那种“高级”的色彩感，是因为我忽略了色彩之间的相互影响和对比。这本书给了我一个非常清晰的框架，让我能够系统地分析静物中的色彩构成，并学习如何运用色彩来塑造形体、表达空间感和营造氛围。更让我惊喜的是，“创意表现”这个部分，它打破了传统静物写生的束缚，提供了许多非常规的静物组合和色彩运用方式，极大地激发了我的想象力。我曾经尝试过用书中的一些创意组合来练习，比如将日常生活中不常放在一起的物品进行组合，并大胆运用撞色和对比色，结果发现，这样的练习不仅有趣，还能有效地锻炼我的色彩敏感度和大胆配色能力。这本书让我明白了，色彩不仅仅是物体本身的固有色，更是创作者情感和思想的载体。
评分《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，真的让我对色彩有了全新的认识。我一直以为，色彩的学习就是要不断地去模仿，去写实。但这本书却告诉了我，色彩的表达远不止于此。它在“静物”部分，通过对大量高质量写生作品的细致分析，让我理解了色彩的“关系性”和“整体性”。我学会了如何去观察物体在特定光线和环境下的色彩表现，如何去处理冷暖、明暗、纯度之间的微妙关系，从而画出更具生命力和体积感的静物。书中的许多作品，细节处理得非常到位，让我能够从中学习到很多实用的色彩技巧。而“创意表现”这一部分，更是彻底颠覆了我的思维定式。它鼓励我们用大胆、甚至是不那么“写实”的色彩去表达情感和概念。我尝试过用书中提到的“色彩情绪”的理论，为一些普通的静物组合注入个性化的情感色彩，结果发现，作品立刻变得生动而富有张力。这本书让我明白，色彩不仅仅是客观存在的，更是主观情感的载体。它为我提供了一个广阔的创作平台，让我能够更自由地运用色彩，去表达我内心的想法和感受。
评分这本《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》简直是一场视觉盛宴，我拿到它的时候，就感觉沉甸甸的，不只是份量，更是一种知识的厚重感。翻开扉页，印刷精美，纸张质感极佳，这本身就预示着这是一本值得细细品味的教材。我尤其喜欢书中对色彩原理的讲解，它不像枯燥的理论书那样，而是通过大量的精美静物写生作品，将抽象的色彩关系具象化。比如，书中有不少对不同光线条件下静物色彩变化的剖析，从清晨的柔和光到正午的强烈日照，再到傍晚的温暖斜阳，每一个细节都捕捉得非常到位。作者并没有简单地罗列色卡，而是深入浅出地讲解了如何观察、理解和表现这些微妙的色彩变化，并鼓励我们打破固有思维，进行创意性的色彩组合。我印象最深刻的是其中关于“色彩情绪”的部分，它通过一系列充满想象力的静物组合，展示了色彩如何能够直接触动观者的情感，引发共鸣。我曾尝试着模仿书中的一些案例，用自己收集的静物进行创作，结果发现，在理解了书中的色彩逻辑后，我的作品在情感表达上有了质的提升，不再只是单纯的形色模仿，而是注入了更多的个人理解和情感。这本书对于我来说，不仅仅是一本学习色彩的工具书，更像是一位循循善诱的老师，引领我进入色彩的奇妙世界，让我重新认识了色彩的可能性。我曾一度对色彩表现感到瓶颈，感觉自己的作品总是缺乏生命力，直到接触了这本书，才茅塞顿开。它所传达的“创意表现”理念，让我看到了色彩在艺术创作中更广阔的舞台，不再局限于写实，而是鼓励探索更多元的表达方式。我非常期待能够将书中的理念融入到我日后的学习和创作中，相信它会成为我艺术道路上不可或缺的伙伴。
评分《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，对我来说，就像是一把开启色彩奥秘的钥匙。我之前在学习色彩时，总感觉自己停留在表面的模仿，对于色彩的深层逻辑和情感表达，总是抓不住要领。这本书恰好弥补了我的不足。它非常系统地讲解了色彩的原理，但更重要的是，它通过大量的精美静物写生作品，将这些原理“活化”了。我特别喜欢书中对“色彩的固有色与环境色”的区分和处理的讲解。它教会我如何在观察静物时，跳出物体本身的“颜色”标签，去感受它实际受到的光线、周围环境的影响，从而画出更有深度和真实感的色彩。书中的许多静物案例，都非常细致地展现了物体表面的微妙色彩变化，比如，一个白色的瓷器，在不同光线下会呈现出丰富的冷暖变化，这让我大开眼界。而“创意表现”这部分，更是让我看到了色彩的无限可能性。它鼓励我们去玩转色彩，去尝试一些大胆的撞色、对比色，甚至是用色彩来“重塑”静物的形态。我曾经尝试过用一些非常规的色彩组合来描绘日常的蔬果，结果发现，这样的练习不仅有趣，还能极大地锻炼我的色彩敏感度和大胆运用色彩的能力。这本书让我认识到，色彩的运用可以如此自由，如此富有表现力，它不再仅仅是描绘工具，更是艺术家内心世界的直接体现。
评分老实说，拿到《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，我抱着一种学习的态度，但很快就被书中展现出的艺术魅力所折服。这本书的“静物”部分，绝对是教科书级别的范本。它不仅仅是展示了大量的精美静物写生作品，更重要的是，它通过对这些作品的深入剖析，揭示了色彩在这个过程中扮演的关键角色。我特别赞赏书中对“色彩的语言”的解读，它教会我们如何运用色彩来塑造形体、营造空间、甚至传达情感。书中的许多作品，在色彩的运用上都非常大胆而精准，无论是冷暖的对比，还是明暗的过渡，都处理得恰到好处，让人一看就深受启发。而“创意表现”这部分，更是给我带来了巨大的惊喜。它打破了传统静物写生的束缚，鼓励我们用更具想象力的方式去探索色彩的可能。我尝试过按照书中的一些创意构图和色彩搭配的建议，去进行一些实验性的创作，结果发现，原来色彩可以如此自由，如此富有表现力。这本书让我看到了色彩的另外一面，它不只是描绘的工具，更是表达的语言，是情感的载体。它为我打开了艺术创作的新篇章，让我对色彩的学习和运用充满了新的期待。
评分拿到《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，我最直观的感受就是它足够“接地气”。我知道很多色彩教材，要么过于学术化，让人望而却步，要么过于简单粗暴，缺乏深度。但这本书，通过大量详实的静物写生作品，把枯燥的色彩原理讲得生动有趣，而且非常实用。它不仅仅是关于“画什么颜色”，更是关于“为什么这样画”。我尤其赞赏书中关于“色彩的观察与分析”章节，它教我们如何去“看”色彩，而不是仅仅“听”色彩。通过对不同质感（如金属、玻璃、布料、皮肤）的静物，在不同光线下的色彩表现的详细讲解，我学会了如何捕捉物体表面的微妙反光、环境色的影响以及色彩的层次感。书中的例子非常具体，比如讲解如何表现陶瓷的光泽，会细致到分析其表面的冷暖变化和高光区域的色彩倾向。而且，“创意表现”这部分的内容，更是为我的创作打开了新思路。我过去常常陷入“画得像”的泥沼，忽略了色彩的情感表达和装饰性。这本书鼓励我们打破常规，运用大胆的色彩组合，甚至是对静物进行意象化的处理，来传达更深层次的含义。我尝试着按照书中的一些提示，为一些平凡的静物赋予“奇幻”的色彩，结果发现，作品立刻变得富有生命力和个性，观众也更容易被吸引。总而言之，这本书不仅教授了“技法”，更重要的是培养了我们对色彩的“感知力”和“创造力”，让我觉得色彩学习不再是枯燥的重复，而是一场充满乐趣的探索。
评分拿到《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，我最深刻的感受是它极其的“有用”。我之前也看过不少色彩教程，但很多都流于表面，或者过于理论化。这本书却不一样，它把色彩学习的重点放在了“看”和“感受”上，并且通过大量的实践案例来引导读者。我尤其喜欢书中对“色彩的体积感”和“色彩的空间感”的讲解。它通过分析不同色彩在画面中的明度和纯度变化，以及色彩的冷暖倾向，来帮助我们塑造物体的体积和空间层次。书中的许多静物写生作品，都展现了极其精妙的色彩处理，让人能够直观地学习到如何用色彩来“画”出厚度和深度。而且，“创意表现”这一块的内容，更是让我看到了色彩的另外一种可能性。它鼓励我们打破常规的色彩逻辑，用更具象征性和情感化的色彩来表达事物。我尝试过用书中提供的“情绪色彩”的思路，去为一些静物赋予不同的情感基调，结果发现，原来色彩可以如此直接地触动人心。这本书不仅教会了我如何更准确地描绘静物的色彩，更重要的是，它激发了我对色彩的想象力和创造力，让我觉得每一次的色彩练习，都是一次充满惊喜的探索。
评分坦白说，我之前对色彩学习一直存在一种“知其然，不知其所以然”的困境。拿到《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，感觉像是在迷雾中找到了灯塔。这本书最大的价值在于，它提供了一个非常系统且富有逻辑的色彩学习体系，并且将理论与实践完美结合。我喜欢它从最基础的色彩构成讲起，但又不会停留在理论层面，而是立刻引导我们去观察真实的静物，去感受色彩在光影、材质、环境中的变化。书中的静物写生作品，可以说是教科书级别的范本。每一幅作品的色彩都处理得非常到位，无论是冷暖对比、明度变化，还是饱和度的运用，都恰到好处，能够帮助我们直观地理解色彩的运用技巧。我尤其欣赏书中的“色彩的语言”部分，它探讨了色彩如何传达情感和氛围，这让我意识到，色彩不仅仅是客观的物理属性，更是主观的情感表达。在“创意表现”方面，这本书更是给了我巨大的启发。它鼓励我们跳出传统的静物写生框架，去思考色彩在构图、情绪渲染、甚至叙事性方面的作用。我尝试着将书中的一些创意手法运用到自己的练习中，例如，用一些非写实的色彩来表现静物的体积感，或者运用强烈的色彩对比来营造戏剧性的氛围。结果发现，我的作品立刻变得更加生动和具有冲击力，也更能引发观者的思考。这本书让我看到了色彩的无限可能，它不只是工具，更是艺术语言本身。
评分我拿到《中国美术学院精品课程教材·色彩：静物·创意表现》这本书，感觉像是收到了一份沉甸甸的艺术宝藏。这本书的质量真的非常高，从选材到编排，都体现了专业性和艺术性。我最欣赏的是它在静物色彩表现方面所展现出的深度和广度。它不仅仅是教你如何“画出”一个静物，更是教你如何“理解”和“表现”它的色彩灵魂。书中对不同材质的静物，在不同光照条件下的色彩变化，有着极其细腻的描绘和讲解。例如，在表现金属的光泽时，它会分析金属表面的冷暖反射，以及高光部分的色彩倾向；而在表现透明材质时，它则会深入浅出地讲解如何表现折射和穿透。这些讲解都配以大量高质量的写生作品，让我能够非常直观地学习和模仿。而且，书中“创意表现”的部分，更是为我的创作打开了全新的视角。它鼓励我们打破常规，用更具想象力的方式去运用色彩，去构建视觉叙事。我曾经尝试过按照书中的一些“颜色叙事”的思路，去创作一些主题性的静物画，结果发现，原来色彩也可以成为讲故事的有力工具。这本书让我明白，色彩不仅仅是用于描绘物体，更是可以用来传达情感、营造意境，甚至创造全新的视觉体验。它的实用性和启发性都非常高，对于我这样希望在色彩表现上有所突破的爱好者来说，是不可多得的学习资料。
评分古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.
评分在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
评分1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.
评分所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。
评分麦田里的守望者这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢[美]塞林格著施咸荣译写的麦田里的守望者也就打消了我的犹豫.简单的看了下麦田里的守望者的主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，其中大部分是假模假式的伪君子。霍尔顿几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是不可能的，结果他只能生活在矛盾之中他这一辈子最痛恨电影，但百无聊赖中又不得不在电影院里消磨时间他厌恶没有爱情的性关系，却又糊里糊涂地叫来了妓女他讨厌虚荣庸俗的女友萨丽，却又迷恋她的美色，情不自禁地与她搂搂抱抱。因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段你要是真想听我讲，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒楣的童年是怎样度过，我父母在生我之前干些什么，以及诸如此类的大卫科波菲尔式废话，可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。首先，这类事情叫我腻烦其次，我要是细谈我父母的个人私事，他们俩淮会大发脾气。对于这类事情，他们最容易生气，特别是我父亲。他们为人倒是挺不错——我并不想说他们的坏话——可他们的确很容易生气。再说，我也不是要告诉你他妈的我整个自传。我想告诉你的只是我在去年圣诞节前所过的那段荒唐生活，后来我的身体整个儿垮了，不得不离家到这儿来休养一阵。我是说这些事情都是我告诉..的，他是我哥哥，在好莱坞。那地方离我目前可怜的住处不远，所以他常常来看我，几乎每个周末都来，我打算在下个月回家，他还要亲自开车送我回去。他刚买了辆美洲豹，那是种英国小轿车，一个小时可以驶两百英里左右，买这辆车花了他将近四千块钱。最近他十分有钱。过去他并不有钱。过去他在家里的时候，只是个普通作家，写过一本了不起的短篇小说集秘密金鱼，不知你听说过没有。这本书里最好的一篇就是秘密金鱼，讲的是一个小孩怎样不肯让人看他的金鱼，因为那鱼是他自己花钱买的。这故事动人极了，简直要了我的命。这会儿他进了好莱坞，当了婊子——这个..。我最最讨厌电影。最好你连提也不要向我提起。我打算从
评分速度真的很快！价格也便宜！
评分很好，快递神速
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
评分读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:
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