99个班主任的教育机智 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

马联芳 等 编

图书标签:

• 教育教学
• 班主任工作
• 教育方法
• 案例分析
• 学生管理
• 心理辅导
• 沟通技巧
• 问题解决
• 教师发展
• 教育智慧

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544408967

版次：1

商品编码：10262308

包装：平装

出版时间：2006-11-01

用纸：胶版纸

页数：415

内容简介

99个班主任精英用爱心和大智慧教育学生的生动感人的故事。教育学和教育实践中的难题在他们手里一一得到化解。你在这本书里可以看到：为学生保留自由发展的空间；心理“补钙” 使孩子获得独立；宽容对待学生“可爱的缺点”；保护好那些脆弱的东西；将破碎的粘合成整体；轻拂性意识的觉醒；尊重学生的主体性；理解学生的体验；架起走近家长的桥梁；对突如其来的情景进行意想不到的塑造，等等。班主任精英自觉运用先进的教育理念、理论、方法、手段进行教育，所以《99个班主任的教育机智》不仅具有实践性和前沿性强的特点，还具有深厚的人文底蕴和色彩。 99个故事，99种人生启迪。这是一本值得每一位教师和家长用虔心去阅读的书。
本书内容完全是中国化的，完全符合中国国情和中国孩子的成长规律。本书堪称中国版的《帕夫雷什中学》。

目录

张民选 序
爱的张力使教育成为可能
郑颖 让爱开启封闭的心灵
余玲玲 爱，让他转变
邵彩萍 如果生活不够慷慨
蔡丹 因为爱所以爱
赵新华 爱心浇灌幼苗直
陆爱燕 关注学生哭泣的背后
桑静 我酿造的一杯“玉液琼浆”
陈燕 爱的回报
雷桂珍 爱，让他轻启心扉
心理“补钙”使孩子获得独立
韩文清 接纳——集体教育之本
金哲文 心海扬帆
吴云峰 呼唤
陈强 扣开心扉，走出樊笼
柴卿卿 心有千千结
唐卫明 一名随班就读学生的回归
陶烨昕 有时无声胜有声
蒋雯琼 为孩子打开心结
李永红 优秀生也需心理“补钙”
轻拂“性意识”的觉醒
沈俊佳 青橄榄的味道
黄方芳 谁动了她的卫生巾?
王卓 轻轻拂过心灵中敏感角落
白红 拥抱之后
为孩子保留网络空间
杨珍礼 爱到春风化雨时
戴智 QQ群——班主任德育的新天地
陈玉娥 堵不如疏
冯旗 走出网络游戏
马慧华 网络“家访”的魅力
王君华 点亮一盏心灯
邢桂娥 我们是朋友
危机干预：撑起生命的鲜活
黄玉群 支持，撑起生命的鲜活
杨永康 学生家长罹患绝症之后
王芳 门牙掉了……
王佳轶 让宽容和尊重启示幸福
架起走近家长的桥梁
李莉 爸爸妈妈和我一起上思想品德课
许燕 孩子，请不要将我拒之门外
计丽 “犟牛”笑了
蒋娟华 其实你不懂我的心
刘勤 无“事”笑登“三宝殿”
机智的方法指向孩子的实践
王珏 四份小家务表
陆敏 调座位引发的四个主题班会
赵晓华 护身符
张海萍 一张“神奇”纸条
林丽萍 旁敲侧击，应和成趣
沈萍 备战风波
郭裕婷 退一步，师生天空更开阔
孙或 彻夜不归之后
蒋文青 他当上了副班主任
朱晓琴 美丽的“圈套”
陈欣 爱的抚慰
周云芳 “秘密通道”
对意想不到的情景进行出乎意料的塑造
宋雷 写毕业赠言的故事
……
理解孩子的体验
尊重孩子的主体性
宽容对待孩子“可爱的缺点”
教学机智：促进孩子的学习和个性成长
保护好那些脆弱的东西
将破碎的粘合成整体
后记

前言/序言

《智慧启航：教育的艺术与实践》 一、 时代呼唤教育智慧 在飞速发展的现代社会，教育的形态和目标正经历着前所未有的变革。信息爆炸、技术革新、社会多元化，这些因素都对传统的教育模式提出了挑战。我们不再仅仅满足于知识的传授，更渴望培养出具备独立思考能力、创新精神、健全人格和社会责任感的下一代。然而，教育的理想与现实之间，总会存在着难以跨越的鸿沟。教师，作为教育实践的核心，他们的专业素养、教学方法、管理智慧，直接影响着学生的成长轨迹。在瞬息万变的教育环境中，如何应对层出不穷的教学难题，如何激发学生的内在潜力，如何构建和谐的师生关系，成为摆在每一位教育工作者面前的严峻课题。 《智慧启航：教育的艺术与实践》正是诞生于这样的时代背景下，它并非简单地罗列理论，也不是枯燥的案例堆砌，而是深入探究教育的核心——智慧。我们相信，教育的本质是启迪，是唤醒，是引导。而智慧，则是实现这一切的催化剂。这本书旨在为广大教育工作者，特别是那些在教育一线辛勤耕耘的教师们，提供一个关于教育智慧的深度思考与实践指南。它不是一部“救世良方”，而更像是一位经验丰富的引路人，与您一同探索教育的奥秘，分享成功的经验，解析困境的症结，共同点燃教育的火花。 二、 智慧的维度：不止于课堂 教育智慧的范畴远不止于课堂上的教学技巧。它是一种综合性的素养，涵盖了师德修养、心理洞察、沟通艺术、问题解决能力以及对教育规律的深刻理解。 师德为本，润物无声： 教师的品德是教育的基石。本书将探讨如何将高尚的师德内化于心，外化于行。这不仅仅是道德规范的遵守，更是一种对生命的尊重，对责任的担当，对教育事业的热爱。在日常的教学互动中，如何在点滴中展现师者的风范，如何在潜移默化中影响学生的人生观和价值观，是教育智慧不可或缺的一部分。我们相信，真正优秀的教师，首先是品德高尚的教育者，他们的言传身教，比任何华丽的辞藻都更能打动人心。 洞察心灵，因材施教： 每个学生都是一个独特的个体，他们拥有不同的性格、兴趣、学习风格和成长背景。教育智慧的核心在于能够深刻洞察学生的心灵世界，理解他们的需求、困惑和潜能。本书将引导读者学习如何通过观察、倾听和互动，去发现每个学生的闪光点，识别他们的成长障碍。在此基础上，才能真正做到因材施教，为不同学生量身定制最适合他们的学习路径和成长方案。这包括对青春期学生心理特点的把握，对学习困难学生的耐心引导，以及对特殊群体学生的关怀与支持。 沟通的艺术，连接师生： 良好的师生关系是有效教育的前提。本书将深入剖析沟通的艺术，探讨如何建立一种开放、信任、尊重的师生对话模式。这包括如何清晰有效地传达教学信息，如何巧妙地化解学生的不理解和抵触情绪，如何用恰当的语言鼓励和激励学生。同时，它也关注师生之间的情感交流，如何成为学生可以信赖的朋友和榜样，如何在学生遇到困难时给予他们支持和力量。有效的沟通，是连接师生心灵的桥梁，也是化解教育矛盾的良方。 智慧应对，化解危机： 教育的道路并非总是一帆风顺，课堂上、校园里，甚至是课外，都可能出现各种意想不到的挑战和危机。从学生间的冲突，到家校沟通的难题，再到突发事件的处理，都需要教育者具备沉着冷静、灵活应变的能力。本书将集结一系列极具参考价值的教育智慧案例，分析这些难题发生的根源，并提供富有启发性的解决思路。它强调的是一种“化危机为契机”的智慧，将看似棘手的教育困境，转化为促进学生成长和提升教学效果的宝贵机会。 创新思维，引领变革： 在知识更新迭代如此迅速的今天，教育也必须与时俱进。本书将鼓励教育者打破传统思维定势，拥抱创新。这包括教学方法的创新，比如如何利用新技术、新媒体丰富教学手段；课程内容的创新，如何将时代发展的新知识、新理念融入教学；以及评价方式的创新，如何更全面、更客观地评估学生的成长。教育智慧也体现在敢于尝试，勇于突破，不断探索更有效的教育模式。 三、 实践的温度：案例的启迪 理论的升华需要实践的印证。本书最大的亮点之一，在于其丰富的实践案例。我们深入一线，采访了众多在教育领域默默奉献、展现出非凡教育智慧的教育工作者。这些案例并非遥不可及的“大师之作”，而是发生在日常教学中的真实故事。它们或许朴实无华，却蕴含着深刻的教育哲理；或许看似微不足道，却在学生心中播下了成长的种子。 课堂上的“灵光一闪”： 当学生提出一个出乎意料的问题时，你如何回应？当课堂气氛陷入沉寂时，你如何调动学生的积极性？当学生出现不当行为时，你如何既教育又保护？本书将通过生动的故事，展现教师们在课堂上如何运用智慧，将挑战转化为学习的契机，将尴尬化为互动的机会。例如，面对课堂上的“捣蛋鬼”，有老师如何通过巧妙的提问，将其精力引向学习；有老师如何用一个生动的故事，化解学生对抽象概念的抵触。 班级管理的“方寸之间”： 班级是一个小社会，班主任的工作更是千头万绪。如何建立班级公约，如何处理学生间的矛盾，如何组织班级活动，如何与家长建立良好的合作关系，都是班主任智慧的体现。本书将呈现诸多班主任在管理班级时，所展现出的细腻观察、耐心引导和创新思维。比如，有班主任如何通过“学生自治”的方式，培养学生的责任感；有班主任如何通过与家长定期沟通，形成教育合力。 成长路上的“润心无痕”： 教育不仅仅是知识的灌输，更是对学生心灵的滋养。当学生遭遇挫折、迷茫、甚至犯错时，教师的引导至关重要。本书将分享教师如何用教育智慧，抚慰学生受伤的心灵，帮助他们走出困境，重拾信心。这些故事可能关于一位老师如何发掘一个“后进生”的潜能，最终使其绽放光彩；可能关于一位老师如何用耐心和爱心，帮助一个有心理困扰的学生走出阴霾。 家校协同的“坚固纽带”： 家校合作是实现学生全面发展的重要保障。如何与家长有效沟通，如何赢得家长的理解与支持，如何共同为学生的成长创造有利条件，是教育者需要掌握的重要技能。本书将展示教师们如何运用智慧，与家长建立起信任的伙伴关系，共同面对教育中的挑战。 四、 智慧的传承：学习与成长 《智慧启航：教育的艺术与实践》的目标，是成为一本能够引发共鸣、启发思考、并最终指导实践的教育读物。我们并非要提供一套固定不变的“模板”，而是希望激发每一位读者内心的教育潜能。 反思与借鉴： 通过阅读本书中的案例，读者可以从中反思自己的教育实践，学习他人的成功经验，借鉴他人的解决策略。我们鼓励读者在阅读过程中，不断将案例与自己的教学情境相结合，思考“如果是我的话，我会怎么做？” 方法与工具： 书中不仅有故事，更有对教育智慧背后理念和方法的提炼。读者可以从中学习到具体的沟通技巧、问题分析方法、情绪管理策略等，并尝试将其运用到自己的日常工作中。 心态与视野： 最重要的是，本书希望能够帮助教育工作者建立一种积极、乐观、富有创造力的教育心态。教育是一项充满挑战的事业，但也是一项充满意义和成就感的事业。通过分享那些感人至深的教育故事，我们希望能够重燃教育者内心的激情，拓宽他们的教育视野，让他们相信，教育的力量是无穷的，而智慧，正是点亮这力量的火种。 《智慧启航：教育的艺术与实践》期待与您一同踏上这场充满智慧与爱的教育探索之旅，在教育的沃土上，播撒下更多希望的种子，收获更多成长的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育的精髓在于“润物细无声”，而这本书恰恰完美地诠释了这一点。它不是那种上来就跟你谈宏大叙事、教育理想的沉闷之作，而是聚焦于日常教学中那些令人头疼、抓耳挠腮的“小插曲”。比如，如何处理课堂上的“沉默螺旋”，如何应对家长会上突如其来的“鸿门宴”，甚至是如何在学生面前保持适度的脆弱以建立更深层次的信任。作者的文笔老练，却不失亲切，读起来就像是坐在老教师的办公室里，听他娓娓道来他多年的“血泪史”和成功经验。其中有一段关于“表扬的艺术”的描述，真是醍醐灌顶。它指出，无差别的、泛滥的表扬只会稀释其效力，真正的表扬应该像手术刀一样精准，直击学生的努力而非天赋。这种对语言的精确拿捏，让我深刻反思了自己过去对学生进行反馈的方式。整本书的结构安排也很有匠心，像是一部层层递进的侦探小说，每一个章节都引导你去探索教育的更深层次的逻辑，让人欲罢不能，一口气读完才发现天已大亮。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常引人注目，那种朴实却又带着一丝智慧光芒的色彩搭配，瞬间就抓住了我的眼球。我本来只是在书店的角落里随意翻阅，没想到却被这名字下的内容深深吸引住了。它给我的第一印象是，这绝对不是那种空洞的说教式教育书籍，而更像是一本装满了真情实感的“秘密武器”手册。书中的每一个案例，似乎都能在我过去的教学经历中找到影子，让我不禁拍案叫绝。作者对细节的捕捉能力令人称奇，那些看似微不足道的师生互动瞬间，被描绘得栩栩如生，充满了戏剧张力。我尤其欣赏其中处理“熊孩子”问题的那些段落，没有采用强硬的手段，而是巧妙地运用了心理学原理，让问题迎刃而解，既维护了师道尊严，又保全了学生的自尊心。这本书给我的感觉是，它教会的不仅仅是“怎么办”，更是“为什么这么办”背后的教育哲学。它不是标准答案，而是无数可能性中，最富有人性光辉的那条路径。读完第一部分，我就迫不及待地想回到我的教室，去尝试那些新学到的“小把戏”，那种跃跃欲试的冲动，是很多理论书籍无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧来看，这本书也体现了出版方对读者的尊重。字体大小适中，留白得当，即使是长时间阅读也不会感到视觉疲劳，这对于我们这些经常需要阅读大量教育文献的老师来说，是一个非常重要的细节。内容上，它成功地跳脱出了传统教育书籍的窠臼，没有陷入西方教育理论的生搬硬套，也没有陷入本土经验的过度神化。它更像是一种基于中国国情和东方教育传统的一种智慧的提炼和升华。书中对于“规则的弹性”的探讨尤其精彩，它阐明了规则的设立是为了保护大多数人，但真正的教育艺术在于知道何时以及如何灵活变通，以适应个体的特殊需求。我发现，这本书中提及的很多“机智”的方法，其核心都在于“换位思考”，把自己的位置瞬间切换到学生的角度，去感受他们的压力、他们的渴望、他们行为背后的真实动机。这种深入骨髓的理解，是任何理论模型都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我震撼的地方，在于它所展现出的教育者强大的“共情力”和“应变力”。它没有把班主任这个角色塑造成一个无所不能的圣人，反而坦诚地展示了他们也会犯错、会焦虑、会感到无助的真实一面。正是这种真实性，让作为读者的我，感到了强烈的身份认同和被理解。书中的许多案例，比如如何应对班级里的“小团体”矛盾，如何处理学生间微妙的嫉妒心，都不是教科书里能找到的标准答案。作者提供的解决方案，往往需要班主任调动起全部的智商和情商，去平衡各方利益，去寻找那个微妙的“中间点”。我特别喜欢作者在描述危机处理时所用的那种冷静而又充满人文关怀的笔触，仿佛一切尽在掌握之中，但又透露着对人性复杂性的深刻理解。它让我意识到，优秀的班主任不是规则的执行者，而是复杂人际网络中的“首席外交官”和“心灵工程师”。这本书与其说是教育指南，不如说是一部关于如何“做人”的哲学小册子。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大改变，是看待“失败”的视角。以前，我总是把教学中的失误看作是自己的能力不足，读完这本书后，我开始将其视为成长的催化剂。书中坦诚地记录了许多次失败的尝试，以及作者是如何从这些“失败”中提炼出更高级的策略。这种开放和自我解剖的精神，极大地鼓舞了我，让我不再害怕在学生面前暴露自己的不完美。它教会我，教育不是一个追求完美的过程，而是一个不断试错、不断修正的动态平衡过程。书中关于“班级文化建设”的那几个章节，提供了一套系统且可操作的框架，而不是零散的口号。它强调了班级文化必须是“生长”出来的，而非“灌输”进去的，这需要班主任极大的耐心和前瞻性布局。总而言之，这本书读起来非常“解渴”，它填补了我心中关于“实战智慧”的那一块空白，让我对未来的班主任工作充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

由于是邮寄到县城，速度上有点慢

评分☆☆☆☆☆

心甘情愿、无怨无悔的等待，值得收藏一本。

评分☆☆☆☆☆

新的一年，继续支持京东，多多给力。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

由于是邮寄到县城，速度上有点慢

评分☆☆☆☆☆

到货也很快，喜欢。。。

评分☆☆☆☆☆

新的一年，继续支持京东，多多给力。

评分☆☆☆☆☆

一般

评分☆☆☆☆☆

到货也很快，喜欢。。。