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內容簡介

　　《基礎音樂理論綱要及習題》采用將習題直接做上去的形式，以方便教師和學生的實際操作，並通過一定的練習量達到對音樂基礎理論知識的充分掌握。《基礎音樂理論綱要及習題》可供各層次的學生學習和選擇練習。
　　《基礎音樂理論綱要及習題》全部內容排列是有係統的：
　　1.基本按照音樂基礎理論係統編寫。
　　2.對於五聲調式部分予以足夠的重視。
　　3.各習題前一般有綱要提示。

目錄

音名及其在五綫譜及鍵盤上的音位對照錶
一 基礎練習
二 節拍、節奏和音值劃分的特殊形式
三 音程
四 各類調式
五 變化音和半音階
六 轉調
七 和弦
八 移調
九 關於鏇律的分年
十 裝飾音及其奏法
十一 綜閤練習
附一：練習答案
附二：部分音樂院係樂理入學考試試捲
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溝通中達成共識。

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　　記得小時候的我在彆人眼裏是個“野丫頭”，時常跟哥哥、弟弟玩個天昏地黑，次次考試不及格，惹得爸媽生氣，老師嘆氣。後來我傢搬到圖書館，哥哥上中學瞭，無聊的我開始打量起身邊這個偌大的書庫瞭。一個星期天，媽媽把我帶進瞭閱覽室，帶著新奇，我拿起一本書，很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭，幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨，而自己生活一個多麼幸福的世界裏，為什麼常常惹大人生氣，不好 好讀書呢？我開始文靜瞭，成績也在穩步上升。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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買瞭[SM]一點都不後悔，很喜歡[ZZ]，書是絕對正版的，紙張都非常好！[BJTJ]識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。

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