钢琴视奏与节奏训练教程（第1册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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海伦·马莱斯，凯文·奥尔森 著，刘学斌 译

图书标签:

• 钢琴
• 视奏
• 节奏
• 训练
• 教材
• 乐理
• 入门
• 音乐
• 基础
• 练习

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787807519430

版次：1

商品编码：10979421

包装：平装

开本：8开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

内容简介

《钢琴视奏与节奏训练教程（第1册）》为美国FJH出版社辅助钢琴教学的经典系列教程。它创新性地将钢琴识谱、视奏、节奏训练和与四手联弹的学习内容相结合；每册安排20节课，每课分为5个学习单元（5天完成）和一个综合性的单元（两天完成），系统合理，循序渐进，具有可操作性。本教程可以自学完成，既符合考级师生的备考需要，也能满足钢琴初学者欲全面提高音乐素养和视奏技能的要求。

作者简介

　　海伦·玛莱斯(HelenMarlais)博士在世界各地举办了大量的音乐会，足迹遍布北美洲、西欧、东欧、中东和亚洲。她在世界各国的巡游不仅包括各种规模的演出，还包括在立陶宛、爱沙尼亚、意大利、法国、匈牙利、土耳其、俄罗斯和中国的*音乐学校进行的教学活动。她曾经和匹兹堡乐团(Pittsburgh)、明尼苏达交响乐团(Minnesota)、大瀑布城交响乐团(GrandRapids)、得梅因乐团(DesMoines)、锡达拉皮兹乐团(CedarRapids)以及北京国家交响乐团等世界各地的乐团合作过，并在施特劳斯(Stargrass)、卡斯帕罗(Gasparo)、琴塔罗(Centaur)等唱片公司灌制了唱片。她与阿瑟·坎贝尔(ArthurCampbell，她的丈夫，单簧管演奏家)经常在一起演出，世界各地的广播、电视、互联网都播放过他们的演出录像。她每年都出席全美钢琴专业大会的研讨会，并担任州立教学研讨会的主持人。她被北美、欧洲和亚洲各国的知名音乐学校和音乐学院邀请为客座教师和演奏家。玛莱斯博士目前是FJH音乐出版公司键盘类图书的主编。她的论文发表在《键盘之友》(KeyboardCompanion)、《美国音乐教师》(TheAmericanMusic Teacher)和《键盘乐》(Clavier)等杂志上。
　　玛莱斯博士在大峡谷大学(Grand Valley StateUniversity)担任钢琴副教授，该校位于美国密歇根州大瀑布市。她教授钢琴教学法、钢琴合奏以及室内钢琴。她在美国西北大学(NorthwesternUniversity)获得钢琴演奏专业和钢琴教育学专业的博士学位，在卡内基美隆大学(Carnegie MellonUniversity)获得钢琴演奏专业的硕士学位。她还在纽约州立大学位于纽约波茨坦镇(Potsdam)的凯恩音乐学校(CraneSchool of Music)、爱荷华州立大学(Iowa StateUniversity)和古斯塔夫奥德罗普学院(GustavusAdolphus College)担任专职钢琴教学工作。
　　玛莱斯博士的个人网址：WWW．helenmarlais．com．

目录

第一单元 新概念：4/4拍拍号；四分音符和二分音符；从向导音中央C开始的旋律；二度旋律音程
第二单元 新概念：3/4鼍拍拍号
第三单元 新概念：从向导音G(高音谱表)开始的旋律；从向导音F(低音谱表)开始的旋律
第四单元 新概念：附点二分音符；力度标记：f(强)、p(弱)
第五单元 新概念：三度旋律音程；连奏(legato)
第六单元 新概念：第五指的运用；c大调和G大调的调号
第七单元 新概念：F大调调号
第八单元 新概念：全音符
第九单元 新概念：从向导音C、G、F上方或下方二度音上开始的旋律
第十单元 新概念：力度标记：mf(中强)、mp(中弱)
第一至十单元 视奏与节奏阶段复习
第一至十单元 视奏补充练习
第十一单元 新概念：2/4拍拍号
第十二单元 新概念：五度和声音程；断奏(staccato)；D大调调号
第十三单元 新概念：三度和声音程；向导音：高音谱表的C和低音谱表的C
第十四单元 新概念：二度和声音程
第十五单元 新概念：四度和声音程；四分休止符
第十六单元新概念：从下列向导音上方三度或下方三度音上开始的旋律：中央C、低音谱表的F、高音谱表的G、高音谱表的C和低音谱表的C；二分休止符
第十七单元 新概念：力度标记：(渐强)、(渐弱)；A大调调号
第十八单元 新概念：从向导音上方或下方四度音上开始的旋律
第十九单元 新概念：五度旋律音程
第二十单元 复习所有的概念
第十一至二十单元 视奏与节奏阶段复习
第十一至二十单元 视奏补充练习

前言/序言

音乐视听与节奏感培养：系统进阶指南（第1卷） 内容提要： 本书是为音乐初学者、业余爱好者以及希望系统提升音乐素养的演奏者量身打造的一本全面教程。它专注于培养学习者扎实的音乐听觉基础、敏锐的节奏感知能力和准确的节拍反应速度。全书结构严谨，循序渐进，旨在通过科学的训练方法，帮助读者建立起一套完整、高效的视听与节奏训练体系。 第一部分：基础乐理与听觉训练的桥梁 本部分是构建音乐大厦的基石。我们不直接涉及复杂的演奏技巧，而是将重点放在“听”和“辨别”上。 第一章：声音的本质与音乐的元素 音高感知入门： 讲解人耳如何区分不同频率的声音。通过对比法，训练读者快速识别八度、五度、四度等基础音程的听觉特征。附带大量听觉练习，要求读者在听完一个音高后，立即在键盘或音叉上准确再现。 音色与力度： 探讨不同乐器（如弦乐、管乐、键盘乐器）在同一音高上的细微差别。力度标记（p, mf, f, crescendo, diminuendo）的听觉识别训练，培养对音乐表情细微变化的敏感度。 节奏的原子结构： 介绍时值（全音符、二分音符、四分音符等）的听觉印象。采用“听辨-模仿”的模式，要求学习者听取由简单音符构成的节奏型，并立即用拍手或口头数拍的方式准确模仿。 第二章：旋律的构建与模唱 基础旋律线索： 训练听辨简单的级进与跳进。重点学习如何记忆和复述三到五个音符组成的短小旋律。 调式基础听觉训练： 介绍大调与小调的核心听觉感受。通过反复聆听具有代表性的调式音阶和主和弦，使读者形成对不同调性的本能反应。 模唱技巧的培养： 强调“耳到口到手到”的同步性。要求学习者在听取一段旋律后，立刻用“Do-Re-Mi”或唱名跟唱，确保音准与节奏的绝对准确。 第二部分：节奏的精微与多维感知 节奏训练是本书的核心挑战部分，旨在打破机械的节拍认知，培养内在的“时间感”。 第三章：节拍的框架与划分 拍号的听觉解析： 详细解析2/4、3/4、4/4拍的重音模式。训练读者在听取音乐时，能迅速在脑海中打出准确的节拍器脉搏。 复合拍号的入门： 初步接触6/8和12/8拍的复拍概念，区分其“三拍子”的内在感受与单拍子的差异。 多层次节奏的听辨： 引入非均分节奏的听觉训练，例如三连音在四分音符拍子中的出现。要求听者能够区分主节奏层与附着在主节奏上的切分音。 第四章：复杂节奏型的分解与合成 切分音的精确感知： 这是节奏训练的关键难点。本书提供大量包含前附点、后附点以及跨小节的切分节奏型。训练方法是先慢速分解，确认重音落在“弱拍”或“拍子之间”的位置，然后逐步加速。 附点音符与休止符的掌握： 侧重于附点音符时值计算的听觉确认。例如，附点二分音符在不同速度下的长度感。休止符的“无声之律”，训练学习者在应停止发声的精确时值内保持绝对静默。 节奏的复调感知（初步）： 引入两个简单节奏同时进行的练习。例如，一只手拍打四分音符，另一只手拍打二分音符的切分，训练听者同时抓住两条独立的节奏线索。 第三部分：节奏与旋律的融合训练 本部分旨在将前面训练的听觉能力和节奏能力，转化为实际的音乐理解和反应能力。 第五章：视奏前的节奏准备 节奏符号的即时转化： 训练读者看到复杂的节奏谱例（包含各种附点、连音线、叠音记号等），能够不经思考地立即进行拍手或数拍的演示。 速度标记的适应性： 介绍意大利速度术语（Largo, Andante, Allegro等）的听觉标准。训练读者在不同的速度环境下，依然能保持音符时值的相对准确性。 乐句的呼吸与停顿： 结合乐句结构，训练听者识别音乐中的自然呼吸点和乐句的起止，这比机械地数拍子更为重要。 第六章：听觉记忆与即兴反应 听觉默写练习（节奏部分）： 学习者需听取一个由八到十六个音符构成的节奏型，并将其完整准确地记录在五线谱上。 旋律听写进阶： 难度提升至包含升降记号的短小旋律。要求听者在听完后，不仅要写出音高，还要精确标出所有时值和休止符。 节奏即兴游戏： 鼓励学习者在给定一个基础节拍（如4/4）后，自由地用敲击乐器或打击乐器即兴创作一段符合该节拍的节奏型，培养对音乐流动的直觉掌控力。 学习目标： 完成本教程的学习后，学习者将具备： 1. 高精度的音程与音色识别能力。 2. 对复杂拍号和切分节奏的即时、准确反应。 3. 在阅读乐谱时，能够将视觉信息快速转化为内在的听觉和时间概念。 4. 建立稳固的内在节拍器，显著提升音乐理解的深度与速度。 本书不教授任何特定的乐器演奏技巧，但它提供的基础训练是所有音乐技能——无论是钢琴、小提琴还是声乐——高效发展所不可或缺的“内功”。

评分☆☆☆☆☆

作为一位多年的业余钢琴爱好者，我一直在寻找一本能够系统性提升我视奏能力和节奏感的教材。之前也尝试过一些其他的书籍，但总觉得不够系统，或者练习过于枯燥。这本《钢琴视奏与节奏训练教程（第1册）》则完全不同。它从最基础的乐理概念入手，逐步深入到复杂的节奏型和视奏技巧，每一步都衔接得非常自然。我最喜欢的是它对于“节奏组合”的训练，通过将不同的基本节奏型进行巧妙组合，创造出各种各样富有挑战性的节奏片段。这些练习不仅能够锻炼我的手指独立性，更能提高我的大脑对不同节奏组合的识别和反应速度。而且，书中还融入了一些小型的音乐片段，让我在练习节奏的同时，也能体会到旋律的趣味性，这让练习过程不再是负担，而是一种享受。我发现，坚持每天练习书中的几个小节，我的视奏能力有了显著的提高，以前看到新谱子时那种茫然的感觉大大减弱，取而代之的是一种逐渐清晰的音乐画面感。这本书是我近期钢琴学习中最大的收获之一。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在琢磨如何让我的钢琴演奏更加富有表现力，而节奏的精准和流畅是其根本。这本《钢琴视奏与节奏训练教程（第1册）》恰恰满足了我的需求。它不仅仅是机械的节奏练习，而是将节奏与音乐的情感表达紧密结合。我特别喜欢它对于“拍子感”和“时值准确性”的强调，通过各种不同风格的乐曲片段，让我体会到不同的节奏特点是如何影响音乐的情绪的。书中的一些练习，比如对弱拍的强调和对休止符的处理，让我深刻地认识到这些细节对于音乐完整性的重要性。我尝试了书中关于“切分音”的综合训练，以前总觉得切分音很难掌握，但通过书中精心设计的循序渐进的练习，我能够越来越自如地弹奏切分音，并且在弹奏时能够感受到那种动感的节奏律动。这本书让我对节奏有了全新的认识，它不再是枯燥的数字，而是音乐的灵魂。我现在在弹奏任何乐曲时，都会不自觉地运用书中学习到的节奏处理技巧，感觉自己的演奏水平有了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

这本《钢琴视奏与节奏训练教程（第1册）》真是让我眼前一亮！作为一名钢琴爱好者，我一直觉得视奏能力是瓶颈，尤其是在面对新乐谱时，总会感觉手忙脚乱，节奏也跟不上。这本书的编排非常有条理，从最基础的音符认知、节奏型入手，循序渐进地引导读者进入视奏的世界。我特别喜欢它的一些练习设计，不仅仅是枯燥的音阶和琶音，而是巧妙地将各种节奏型融入到短小的旋律片段中，既有趣味性，又能有效地锻炼眼脑协调能力。比如，它里面有一个章节专门训练切分音，我之前一直对这个感到头疼，但通过书中设计的几次小练习，结合图示和讲解，我一下子就找到了感觉，弹奏起来不再生涩，而是更加流畅自如。而且，书中的范例乐曲风格多样，从巴洛克到古典，再到一些现代的小品，让我在学习视奏的同时，也能感受到不同时期音乐的魅力，这对于激发学习兴趣非常有帮助。我还会时不时翻翻，复习一些之前觉得难的乐句，感觉自己的视奏能力真的在稳步提升，以前需要花费很长时间才能弹奏下来的乐谱，现在越来越得心应手了。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受是“事半功倍”的学习体验。作为一个对音乐充满热情，但起步较晚的成年学习者，我常常被复杂的乐谱和快速的节奏打败。而《钢琴视奏与节奏训练教程（第1册）》的出现，彻底改变了我的学习方式。它将视奏和节奏训练完美地结合起来，并且采用了非常人性化的教学设计。我尤其欣赏它对于“节奏模式”的分解和重组练习，通过将复杂的节奏分解成基本的单位，再通过不同的组合方式来呈现，让我在理解和记忆节奏方面变得异常轻松。书中的许多练习都非常精炼，不需要花费大量的时间，但效果却非常显著。我尝试了书中关于“跳进音程”的视奏练习，以前我看到跳进音程时总是会犹豫，但通过书中的方法，我能够更快速地判断音高位置，弹奏也更加准确。这本书不仅帮助我克服了视奏和节奏上的障碍，更让我对音乐产生了更深层次的理解和热爱，它让我感觉自己正在一步步接近音乐的本质。

评分☆☆☆☆☆

我是一个声乐系的学生，一直以来都非常注重乐理基础的扎实，尤其是节奏感和视唱练耳。收到这本《钢琴视奏与节奏训练教程（第1册）》后，我惊喜地发现它与我的专业需求高度契合。书中对节奏的讲解深入浅出，不仅有理论的阐述，更有大量贴合实际的练习。我尤其推崇它关于“时值感知”的训练方法，通过不同的节拍组合，让我在脑海中建立起清晰的时间概念，不再是机械地数拍子，而是能“听”到节奏的流动。让我印象深刻的是，书中有一系列关于连音和断音的辨析练习，结合钢琴的演奏，让我对这些演奏技巧有了更直观的理解，这对我在演唱时处理乐句的表情和语气也有了很大的启发。而且，它的编排非常适合独立学习，每一页都有清晰的指导语和练习内容，我可以根据自己的进度来安排学习计划。我已经尝试将书中的一些节奏练习融入到我的日常声乐训练中，感觉自己的节奏稳定性大大提高，演唱时也更加自信了。这本书不仅仅是一本钢琴教程，对我来说，更是一本宝贵的乐感训练工具。

评分☆☆☆☆☆

练习内容循序渐进。

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为了帮助更多人学会自我疗愈，李子勋以专业的视角和饱含人性关怀的笔墨，集心理学、社会学、哲学、禅学等于一体，创作了这本《你在为谁而活：清醒思考，赢得幸福人生》。教给人们正确对待心理困境及调试思维的方法。

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服务很好，速度很快，很好！

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比较容易懂初学者用着不错

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希望对女儿的学习有用，虽然老师没有指定买

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不错，不错的—次购物

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好！！！！！

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《模型飞机空气动力学》空气动力学本身也是一项十分有意义的研究工作，也给模型飞机这项运动增添了更深层次的迷人魅力。