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內容簡介

　　《變態心理學案例教程（第3版）》全書根據《變態心理學綱要》（第4版）（Essentials of Abnonnal Psychology，Fourth Edition）教程中最為典型的變態行為，介紹瞭相應的19個案例。案例生動真實，具有極大的參考價值。而且全書的編排形式讓人一目瞭然，在對案例分析的基礎上進行瞭討論分析，探究生理、心理和社會等方麵的相互影響，以及法律、倫理、文化和性彆等眾多相關因素之間的關係。

作者簡介

　　蒂莫西·布朗（Timothy A．Brown）波士頓大學心理係教授，波土頓大學焦慮及相關障礙中心的研究主管。他在焦慮障礙和心境障礙的分類、心境障礙的弱點、心理測量學、社會科學研究的方法學探索等領域有諸多著作發錶。另外，他還是DSM-IV焦慮障礙在廣泛性焦慮障礙和焦慮抑鬱共病方麵的顧問委員會成員和DSM-IV修訂版中焦慮障礙工作組的成員，現在是DSM-V研究計劃委員會的成員。
　　戴維·巴洛（David H．Barlow）世界知名的心理學傢，臨床心理學領域的先驅。波土頓大學心理學和精神病學教授，焦慮及相關障礙研究中心主任。因其在科研能力和産量上的突齣錶現，他獲得瞭美國國傢心理健康研究所在1987年頒發的Merit奬，2000年由於在心理學應用方麵的錶現獲得美國心理學會頒發的傑齣科學傢奬，此外還獲得瞭加利福尼亞州、康涅狄格州和馬薩諸塞州心理學會的生涯貢獻奬。

目錄

案例1 廣泛性焦慮障礙／1
整閤模型下的個案概念化／4
治療過程和結果／7
討論／12
批判性思考／14

案例2 伴有廣場恐怖癥的驚恐障礙／15
整閤模型下的個案概念化／18
治療過程和結果／22
討論／25
批判性思考／27

案例3 青少年社交恐怖癥／29
整閤模型下的個案概念化／32
治療過程和結果／34
討論／37
批判性思考／39

察例4 創傷後應激障礙／40
整閤模型下的個案概念化／42
治療過程和結果／45
討論／50
批判性思考／52

案例5 強迫癥／53
整閤模型下的個案概念化／57
治療過程和結果／58
討論／63
批判性思考／65

案例6 成人身體虐待(傢庭暴力)/66
整閤模型下的個案概念化／7l
治療過程和結果／72
討論／75
批判性思考／78

案例7 分離性身份障礙(多重人格障礙)/79
整閤模型下的個案概念化／85
治療過程和結果／87
討論／91
批判性思考／92

案例8 重癥抑鬱癥／93
整閤模型下的個案概念化／96
治療過程和結果／99
討論／102
批判性思考／104

案例9 雙相障礙／106
整閤模型下的個案概念化／109
治療過程和結果／112
討論／114
批判性思考／117

案例10 神經性貪食癥／118
整閤模型下的個案概念化／121
治療過程和結果／123
討論／126
批判性思考／128

案例11 神經性厭食癥..／130
整閤模式下的個案概念化／134
治療過程和結果／136
討論／139
批判性思考／140

案例12 性功能障礙：男性勃起障礙／142
整閤模型下的個案概念化／145
治療過程和結果／147
討論／150
批判性思考／152

案例13 性障礙(性欲倒錯)：戀童癖／153
整閤模型下的個案概念化／155
治療過程和結果／157
討論／161
批判性思考／163

案例14 酒精依賴／164
整閤模型下的個案概念化／167
治療過程和結果／170
討論／173
批判性思考／174

案例15 邊緣性人格障礙／176
整閤模型下的個案概念化／178
治療過程和結果／180
討論／183
批判性思考／184

案例16 精神分裂癥／185
整閤模型下的個案概念化／187
治療過程和結果／189
討論／191
批判性思考／193

案例17 孤獨癥／194
整閤模型下的個案概念化／197
治療過程和結果／199
討論／202
批判性思考／204
案例18 待定診斷：個案(一)/205
案例19 待定診斷：個案(二)/207
參考文獻／211
主題索引／243
譯後記／253

精彩書摘

　　她的擔心除瞭超齣瞭一定的界限外（兩個小時沒有聽到孩子們的聲音就判斷他們可能被殺瞭是沒有理由的），同時還是不可控製的：當開始焦慮的時候，她無法擺脫焦慮並重新集中精力到手頭的事情上麵。例如，當工作中她的主管在旁邊的時候，阿德裏安會變得更加焦慮和擔心（因為阿德裏安擔心他會認為她的工作錶現不好）。她對消極評價的關注使得她在工作中更加不能集中注意力，導緻更容易犯錯誤。因為阿德裏安不能將注意力集中在工作上，這將導緻她更容易忘記一些事情（如，她總是會忘記主管對她說瞭什麼，因為她在這個時候關注的是主管對她的評價如何而不是主管對她說瞭什麼）。除瞭在集中注意力和記憶力方麵的問題以外，阿德裏安的焦慮和擔心也錶現在其他的一些方麵：易怒，犯睏，經常性的肌肉緊張和頭疼，容易變得激動和緊張。
　　阿德裏安非常關注她的這些過分的擔心和焦慮：“我討厭整天有這種感覺。我隻是想有正常的感覺和對自己的生活有控製感！”除瞭這些不幸之外，阿德裏安的問題還在很大程度上影響瞭她的生活。例如，她要花更多的時間在辦公室裏，每天早到半個小時以便於“能夠將今天的事情全部計劃好”（為瞭降低在工作中犯錯誤的可能性）。在完成任務或做決定的時候要花去她更多的時間，因為她要確保過程中的每一步都是正確的。此外，阿德裏安報告說她的癥狀對她的社會和傢庭生活也有影響。她說她的孩子總是抱怨她的情緒不好。她過去就知道她很少花時間和朋友在一起，並且也注意到瞭很少有男人在第一次或第二次約會以後還會給她打電話：“他們能夠感覺到我不是一個有趣的人。”而且，她的焦慮和擔心影響到瞭她的身體功能，她報告說她有“臨界高血壓”（一種中等程度的高血壓），她的傢庭醫生認為這是壓力所造成的。阿德裏安同時還有過一段偏頭痛的曆史，這種情況雖然被處方藥給控製住瞭，但是好像在過分焦慮之後更容易發作。
　　除瞭對各種各樣的生活事件（如，工作錶現、孩子的健康等）擔心和焦慮之外，阿德裏安同時報告在一些可能會被彆人觀察和評價的社交情境中也會感覺不舒服。阿德裏安說約會，需要做決斷，參加會議，在公眾麵前演講的時候尤其會感到一種中高水平的焦慮和不安。無論阿德裏安怎麼害怕彆人的消極評價，但她錶示她很少迴避這些社交場閤。她注意到她對社交情境的這些認識與她擔心自己在與彆人互動過程中會掉鏈子、跟不上從而陷入尷尬有很大的關係。

前言/序言

　　臨床中的真實病人和真實案例
　　本書中呈現的所有案例都是根據真實的臨床記錄和治療結果而來的，但是為瞭保證隱私和機密，病人的姓名和身份特徵（人口統計學資料，如年齡、職業、婚姻／傢庭曆史）已經進行瞭處理。在本書中，我們用一種整閤的取嚮來探討DSM　Ⅳ中廣泛的障礙類型，強調多維度的影響因素（如基因、生物、社會學習等），從而采用統一的模型討論障礙的病因、維持以及治療。
　　為瞭讓每一章都保持易讀的篇幅，我們刪掉瞭一些病人生活史的細節，前提是這些細節不會影響障礙的發病、維持或治療結果，但是在概念化、過程和治療結果幾個部分中，我們則提供瞭大量豐富的細節和解釋，遠遠超過瞭同種類型的案例教程。
　　本書中的大部分障礙，我們都討論瞭治療的多樣性，包括藥理學和心理社會治療。在大多數案例中，書中所展現的治療是這一特定障礙到目前為止最有效的乾預方法，已經被科學文獻所證實。然而，根據臨床實踐的真實性，讀者可能會注意到，病人的改善程度是有很大差異的。感激診斷的復雜性
　　由於很多變態心理學的教師經常在小測驗、期中考試和期末考試中頻繁地使用案例，因此，我們提供瞭兩個額外的案例，案例18和案例19。這兩個案例隻提供瞭臨床曆史，沒有提供概念化的診斷和治療。它們可以作為教學工具，來指導學生對所描述的案例給齣不同的診斷和治療計劃。這些“未解決的案例”的目的是刺激班級討論情感障礙的復雜性及其特徵，並給齣診斷復雜性的評估。

心理學譯叢·教材係列：變態心理學案例教程（第3版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

很好的書，正在看~前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， 配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫

評分☆☆☆☆☆

分析的力度還不夠，缺少交叉比較

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

曾擔任係學生會外聯部乾部、係團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外齣拉贊助與商傢聯係的過程中，大大提高瞭自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱曆，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口纔和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優秀乾事”等榮譽稱號。

評分☆☆☆☆☆

批判性思考／152

評分☆☆☆☆☆

案例9

評分☆☆☆☆☆

很好的教材 翔實豐富

評分☆☆☆☆☆

Edition）教程B中最為典型的變態行為，介紹瞭相應的19個案B例。案例生動真實，D具有極大D的參C考價值。而且全書的編排C形式讓人一目瞭然，在對案例分析的E基礎上進行瞭討論分析，探究生理、心F理和社會等方麵的相互影響，以及法律、倫理、文化和性彆等眾多相關因素之E間F的關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書是老師推薦的教材用書，是從外文翻譯過來的，裏麵的案例很真實而且對於治療過程的分析也很透徹明瞭。值得閱讀，也很有趣味性。

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