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内容简介

　　《PLC运动控制实例及解析（松下）》是“PLC运动控制技术应用培训教程”系列丛书之一，主要内容包括：运动控制技术、PLC运动控制单元、立体仓库模型位置控制系统、四轴联动机械手控制系统、六层电梯模型运动控制系统、材料分拣模型控制系统。
　　《PLC运动控制实例及解析（松下）》的工程性与实践性较强，简明实用，对PLC用户具有较大的参考价值。《PLC运动控制实例及解析（松下）》学练一体，可作为高职高专院校学生学习PLC运动控制技术的实训教材，也可供从事自动化系统设计开发的工程技术人员进行系统设计和应用时参考。

内页插图

目录

前言
第一章 运动控制技术
第一节 运动控制技术简介
一、运动控制概述
二、PLC与运动控制
三、运动控制技术的应用领域
第二节 运动控制系统的组成
一、运动控制器
二、电气伺服机构
三、检测装置与机械装置

第二章 PLC运动控制单元
第一节 概述
一、单元的功能
二、单元的种类
三、单元的作用和动作概要
四、位置控制单元的基本动作
第二节 基本定位控制
一、E点控制
二、P点控制
三、JOG方式控制
四、原点复位控制
第三节 编程举例
一、一轴定位控制编程举例
二、二轴定位控制编程举例

第三章 立体仓库模型位置控制系统
第一节 立体仓库模型的基本结构及主要功能
一、立体仓库模型的基本结构
二、立体仓库模型的主要功能及工作流程
第二节 系统的硬件组成及其控制原理
一、系统的控制及接线
二、直流电动机
三、步进电动机及其驱动器
四、反射式及对射式传感器
五、并联型开关稳压电源
第三节 系统的运行过程及PLC程序设计
一、系统的运行流程
二、系统程序中的主要指令介绍
三、系统的程序设计
四、立体仓库的调试运行
第四节 两台立体仓库模型的联网
一、联网系统的硬件组成及其连接
二、两台立体仓库通信的实现
第五节 自动化立体仓库模型的上位机监控系统设计
一、MCGS组态软件
二、利用MCGS组态软件进行立体仓库的上位机监控设计

第四章 四轴联动机械手控制系统
第一节 机械手模型的基本结构及主要功能
一、机械手模型的基本结构
二、机械手模型的主要功能
第二节 系统的硬件构成及其控制原理
一、系统的硬件接线
二、PLC主机
三、步进电动机速度与位置控制系统
四、传感器定位、限位检测控制系统及其应用
五、光电编码器的原理与应用
第三节 系统的运行过程及PLC程序设计
一、系统的运行过程
二、高速计数器指令介绍
三、系统的程序设计
四、机械手系统的调试运行

第五章 六层电梯模型运动控制系统
第一节 六层电梯模型的基本结构及主要功能
一、六层电梯模型的基本结构
二、六层电梯模型的主要控制功能
第二节 六层电梯模型电气控制系统的硬件配置及其控制原理
一、六层电梯模型的PLC控制系统框图
二、PC-LINK网络的通信原理及设置
三、变频器的基本原理、构成、接线、设置及其应用举例
四、六层电梯PWM变频调速控制系统的设计原理
五、采用触摸屏作为六层组合式电梯模型轿厢内选控制器的设计原理
第三节 六层电梯模型PLC控制系统的程序设计
一、电梯的控制要求及系统的L／O分配
二、系统的程序设计
第四节 基于C-NET的电梯群控系统
一、电梯群控系统的硬件构成
二、C-NET网络
三、电梯群控系统的实现

第六章 材料分拣模型控制系统
第一节 材料分拣模型的基本结构及主要功能
一、材料分拣模型的基本结构
二、材料分拣系统的自动运行过程及主要功能
第二节 材料分拣系统的硬件配置及其控制原理
一、材料分拣系统的结构
二、系统的硬件配置及其控制原理
第三节 材料分拣系统的PLC程序设计
一、系统的程序设计流程
二、材料分拣系统的程序设计
第四节 MCGS组态软件在分拣系统中的组态监控设计
一、系统监控程序的设计思路
二、材料分拣系统界面与PLC控制系统的设计
三、监控画面与PLC程序的连接

附录常用电气与气动元器件图形符号
附录A 常用电气元器件图形符号
附录B 常用气动元器件图形符号
参考文献

精彩书摘

　　一、电梯的控制要求及系统的l／O分配
　　1.控制要求
　　1）在电梯轿厢运行过程中，当前方楼层有内层选定信号时，轿厢到达该楼层时要开门响应该请求信号。
　　2）在电梯轿厢运行过程中，当前方楼层有外呼梯且同方向请求信号时，轿厢到达该楼层时要开门响应该请求信号。
　　3）在电梯轿厢运行过程中，当前方楼层有外呼梯反方向请求信号时，轿厢到达该楼层时不开门，直到到达最远的反方向请求信号后，响应该请求信号，然后电梯轿厢反方向运行，响应其余的请求信号。
　　4）电梯轿厢响应某一个请求信号时，首先开门，如果有人按下关门按钮，轿厢将关门。如果没有人按下关门按钮，电梯轿厢门将延时一段时间后自动关门。
　　5）电梯轿厢开始起动运行时，从某一个初始速度加速，到达最高运行速度后正常运行；当轿厢需要到下一层停下时，轿厢进入该层减速区域后，先从最高速度减速，直到平层停止。
　　2.系统的I／O分配
　　I／O点数随电梯控制的不同而不同，输入点较多，按电梯的各个部分来分主要有轿内指令按钮、开关门按钮、限位开关等。
　　1）轿内指令按钮：采用触摸屏技术，厅门招呼按钮位于电梯的厅门口，除顶层只有下呼和底层只有上呼以外，其余每层均有上、下呼梯按钮。厅门招呼按钮接到单片机上，再通过RS一485串行通信连到PLC上。
　　2）开关门按钮：有厅门、轿门电气触点开关（用于保证电梯厅门、轿门都关好后开关接通时，电梯才能运行）。
　　3）限位开关：有上极限位、下极限位、上基准位、下基准位、开／关门限位等保护。此外，还有自动／手动选择按钮、底层外选、急停信号、加减计数等。

前言/序言

　　可编程序控制器（PLC）是20世纪60年代发展起来的一种新型工业控制装置。它综合了计算机技术、自动控制技术和网络通信技术，功能十分强大，远远超出了原先PLC的概念，现已广泛应用于系统的运动控制、过程控制、通信网络和人机交换等各个领域。系统了解PLC运动控制技术原理、软件编程及其应用，已成为各院校广大师生、工程技术人员、技术管理人员的迫切愿望。
　　运动控制是自动化技术与电气拖动技术的融合，在国民经济的各个行业中起着重要作用。为此，我们遵循天津工程师范学院的办学特色，尊重科学，注重实践，结合笔者多年的教学实践和TVT-99系列、TVT-2000系列典型工业控制的教学实物模型编写了“PLC运动控制技术应用培训教程”系列丛书。全套丛书共分《PLC运动控制实例及解析（松下）》、《PLC运动控制实例及解析（西门子）》、《现代生产物流作业系统中PLC运动控制技术的应用》三册，读者可按实际需要进行阅读。
　　本书以松下FP系列PLC为例，主要介绍了可编程序控制器运动控制技术典型的应用实例，分析其控制原理，讲解PLC编程、联网以及监控系统设计等。
　　全书共分六章，第一章主要介绍了运动控制技术的基本组成，PLC在运动控制中的应用以及系统中的检测，电动机驱动和伺服驱动单元的工作原理等；第二章详细介绍了松下FP∑型PLC的位置控制单元模块的基本原理、使用方法和应用实例；第三章以立体仓库模型作为运动控制的典型应用实例，详细介绍了立体仓库模型的基本结构、主要功能、系统接线、控制原理、PLC编程方法以及两台立体仓库联网和监控系统设计；第四章以四轴联动机械手模型作为运动控制应用实例，介绍了步进电动机速度与位置控制原理、限位检测系统的应用以及旋转码盘与PLC高速计数器的定位检测、系统的程序设计等；第五章以六层电梯模型作为载体，系统介绍了PC-LINK网络通信原理及设置、变频器原理、接线设置及功能，PWM变频调速系统的控制原理以及触摸屏作为电梯轿厢内选控制器的设计原理和采用C-NET网络实现电梯群控、软件编程等；第六章以材料分拣模型为实例介绍了模型的结构、功能、运行控制原理、PLC程序设计、系统监控设计方法等。
　　本书可作为高职高专院校学生学习PLC运动控制技术的实训教材，也可供从事自动化系统设计开发的工程技术人员进行系统设计和应用时参考。“学练一体”是本教材的特点。在教学中宜采用讲练结合的教学方法，边讲边练，这样做很容易将理论教学与实践教学有机地结合在一起。
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　　我们须明白这样一个道理：贪利则毁名，切记重名莫贪利。要处理好名和利的关系，做一个深明义理的人。在中外历史上重名轻利者不乏其人：“不为五斗米折腰”的陶渊明，“秉公无私”的屈原，“宁愿生命消失，只要声誉能够留存”的匈牙利诗人裴多菲等等，都有很强的名誉意识，并以此加强自己的品行修养，促进自我完善，使得后人钦佩并效仿。

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发货速度很快，书很不错，值得购买！

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正版书籍，专业书籍，加油

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　　在与时俱进的今天，我们教师的廉洁自律意识应不断提高，为学生服务的意识也应不断增强，这样，教学质量才能真正稳中有升。同时，关注学生的道德生活和人格养成，努力在教学过程的经历中，激发学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验，让师生“对话”成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，让反腐教育如春风化雨。

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对学习松下PLC的人员 必不可少呀

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　　一个人道德水平的高低，很大程度上取决于道德修养的自觉程度。因此，评价一个人的道德水准，不能仅看他表面上是否懂得了某种道德原则和规范，而最关键的还在于，他是否把这种道德原则和规范转化为自己的道德品质，自觉地落实到行动上，严于律己，宽以待人。特别是在独自活动无人监督的情况下，能够坚持做好事而不做坏事，始终保持高尚的道德情操和品质，这点尤为重要。

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　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”注重自己品行的修养，就应该孜孜不倦地向品行好的人学习、交朋友。当然，作为社会成员的一分子，每个人都不是孤立的，总要同周围的人甚至同一些素不相识的人打交道。在交往过程中，别人总会给你留下某种印象，有被你称道的东西，也有令你厌恶的东西。不管是自觉的还是被动的，总会对你产生一定的影响。被你称道的东西，你可能在以后的生活中模仿它；令你厌恶的东西，你就应该唾弃。以品行好者作样板，把大家的优点都学过来，融入自己的品行中，你就会被众人喜欢。

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