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産品特色

編輯推薦

　　

　　社會心理學的各派理論及其新發展，現場研究與現場實驗是當代社會心理學研究較突齣的方法之一。
　　個體的社會心理均有一定的規律性和模式。群體的社會心理現象十分奧妙，且待深入探索，社會心理學的應用範圍甚為廣泛，其在教育、災變、應激等方麵的研究已成為社會迫切需要。
　　心理學傢墨菲等指齣：今天的時代，社會心理學一隻腳站在實驗科學的基礎上，而後一隻腳則處於社會變革的波濤起伏之中。它描述和對付那些錯綜復雜力量的任務是十分繁難的，即使這些力量是在一個遠古社會中起作的也同樣；當科學傢的顯微鏡集中到伅自己所處的瞬息萬變的社會細微構造時，那就可能使人望而生畏瞭。由此可見，社會心理學的研究具有很重要的社會意義，但也留下瞭許多尚待考慮與探索的問題。玉成其事，任重道遠。我們撰寫這《社會心理學》，主要是想做一點承上啓下的工作，以便更好地推進社會心理學的發展。

內容簡介

　　

　　《社會心理學/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》為社會心理學課程的教材，其主要任務是使學習者瞭解當代社會心理學的現狀，包括它的研究對象、方法、理論派彆，以及相關領域的一些實證研究和探討，並引導他們應用這些知識去解讀、研究或解決某些現實的社會問題。《社會心理學/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》結構由總論、個體的社會心理、群體的社會心理和應用社會心理學四部分組成，大體上反映瞭當代社會心理學的輪廓與麵貌。
　　《社會心理學/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》在內容上盡量貫徹四個統一，即思想性和科學性的統一、繼承性和創新性的統一、理論性和應用性的統一、學術性和可讀性的統一。此外，《社會心理學/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》還對某些經典的實證研究過程進行瞭較詳細的介紹，以便讀者從中獲得創新研究的啓發。
　　《社會心理學/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》主要供高等院校社會學科、心理學科專業師生教學使用，也可供廣大社會工作者、心理學從業人員和教育工作者參考。

作者簡介

　　章誌光，新中國成立初期中國人民大學和北京師範大學心理學研究生畢業。後在北京師範大學任教，直至擔任心理學教授、研究生導師，係副主任。曆任中國心理學會常務理事兼教育心理專業委員會主任，中國社會心理學會副會長、常務理事兼理論與教學專業委員會主任．北京市社會心理學會會長，北京市教育心理學研究會會長，北京市青年研究會副會長，中國大百科全書《心理捲》編委和《教育捲》教育心理分冊副主編，《教育大辭典》編委，《心理學報》編委，ICP（2004）中國顧問委員會委員。著譯《心理學》、《小學教育心理學》、《學生品德形成新探》、《社會心理學》、《課堂教育心理學》等及撰寫論文近百篇。1992年獲國務院頒發的“政府特殊津貼”證書。

目錄

第一章 社會心理學溯源、對象與方法
〔內容提要〕
〔學習目標〕
〔關鍵詞〕
第一節 社會心理學的産生和發展
第二節 社會心理學研究什麼
第三節 怎樣研究社會心理
〔要點小結〕
〔思考與練習〕
〔拓展性閱讀導航〕
第二章 社會心理學的派彆及理論
第三章 社會化與自我概念的發展
第四章 社會知覺與印象管理
第五章 歸因與決策
第六章 態度及其改變
第七章 溝通與人際吸引
第八章 人際關係及其改善與測量
第九章 侵犯
第十章 親社會行為
第十一章 群體中的相互作用
第十二章 閤作與競爭
第十三章 從眾、服從、依從
第十四章 社會認同
第十五章 領導者與下屬群體
第十六章 環境影響與心理反應
第十七章 應激與健康
第十八章 教育社會心理學
第十九章 婚姻與傢庭心理
第二十章 犯罪與司法心理
參考文獻

精彩書摘

　　第一章 社會心理學溯源、對象與方法
　　第二節 社會心理學研究什麼
　　三、社會心理學與鄰近學科的關係
　　社會心理學和許多學科都有關聯，但與兩門主體學科一一社會學、心理學的關係最為密切。現在主要講講它與這兩門學科的關聯與區分。
　　（一）與社會學的關係
　　社會學（sociology）是研究社會的結構及其內在關係與社會發展規律的學科。現在西方社會學側重於社會組織、社會結構、社會功能、社會變遷、社會群體等的研究，它所揭示的社會發展的動力與規律對理解各種社會現象的實質、矛盾與解決社會問題頗有幫助。
　　社會學與社會心理學的共同點錶現如下。（1）它們所研究的都是社會現象。社會學所要研究的社會事實或社會問題都是由具有社會心理的人參與活動而發生的，因而其研究不能不涉及人類與社會的需要、社會心態、社會意嚮等現象。（2）社會心理學也總是從社會問題中尋找課題，而且在研究時雖著重於分析微觀的心理機製，但也不能離開對宏觀社會環境與條件的考察和無視它們的影響。因此，兩門學科存在多方麵交叉是不足為奇的。但兩者又有差異性，它錶現在以下方麵。（1）社會學研究的是社會生活中全部的客觀事實（社會結構、構成部分如基礎與上層建築、各種意識形態的關係、社會製度、民族文化習俗、傢庭、社團與國傢社會發展的動力等），而社會心理學研究的僅僅是社會生活中部分事實及其主觀錶現，即個體或群體在交往中産生某些行為的社會心理過程（如社會認知、態度及其改變、互相吸引、價值取嚮、侵犯、相助、群體動力學等）。社會學要研究社會中成體係的各種意識形態及其與其他社會現象的關係；而社會心理學則不去研究這種意識形態，它隻對與形成個人或群體意識形態有關的或受某種意識形態影響而流散於群眾中的一些不係統的群體心理（如輿論、規範、流言等）進行研究。
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前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

跨專業考研，路漫漫其修遠兮??

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏讓我考公務員，我想瞭想也是，我在大學學的這些知識感覺去外麵也不好找，於是就打算考公務員，然後就買瞭要考的科目，教育心理學學習下，希望能多過。

評分☆☆☆☆☆

今購的東西，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，與賣傢您交流，我隻想說，産品實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田5000年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊，這麼好的賣傢，如果將來我再也遇不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來，可是我立刻想到這 麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人都看到為止

評分☆☆☆☆☆

買瞭一批書補充一下庫存，小說書荒打發時間，233～(?>?<?）

評分☆☆☆☆☆

　　在結構上，《心理學導論（第三版 2015年新版）》由心理學的對象、方法和曆史，心理的起源、心理的生物與環境基礎、畢生心理發展及各種意識狀態，動機與注意等心理傾嚮，感知、記憶與思維等心理過程，智力與人格等心理特徵這五大部分構成，係統完整地論述瞭心理學的性質、心理現象的實質及個體心理的主要方麵。

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，信賴京東，學習用書

評分☆☆☆☆☆

書是我想要的書，隻是包裝太簡陋，習慣在京東上買東西的我看來以後還要多選選其他商城的東西。

評分☆☆☆☆☆

快遞還是一如既往的快，小哥哥每次都是準點到達，書也很厚，正版的，支持京東

評分☆☆☆☆☆

包裝精美，印刷不錯，快遞自營的發貨很迅速，質量不錯，乘著搞果凍買瞭一些，價格不錯，留著慢慢度吧，京東買書還是不錯的，都是正版的，運送也好，價格也不錯，我都不去書店買書瞭。如果書的種類更豐富就更好瞭。

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