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內容簡介

　　《豬病學》初版於1958年，本版為第9版，已於2006年在美國齣版發行。新版《豬病學》內容豐富，洋洋200餘萬字，已成為歐美等許多國傢養豬業和豬病研究領域的經典著作。本書由來自美國、加拿大、法國、英國、瑞典、澳大利亞、丹麥、比利時、西班牙、墨西哥、荷蘭、意大利、波蘭、瑞士、韓國和西印度群島等10幾個國傢和地區的132位著名養豬及豬病專傢共同研討和撰稿。為瞭更準確地反映原文內涵，譯者組織瞭高水平的譯校班子，讓讀者能更全麵係統地瞭解所需要的知識。
　　全書共分為5部分71章。一部分包括豬的體格檢查、豬的

內頁插圖

目錄

內容簡介
編者的話
譯校者名單
原書作者名單
第一部分 體格檢查、診斷和機體係統
1 豬群檢查
2 免疫係統
3 消化係統疾病
4 乳腺疾病
5 神經和運動係統疾病
6 生殖係統疾病
7 呼吸係統疾病
8 皮膚病
9 泌尿係統疾病
10 結果的闡釋
11 豬病的鑒彆診斷

第二部分 病毒性疾病
12 豬腺病毒
13 非洲豬瘟
14 豬圓環病毒病
15 豬瘟和其他的瘟疫
16 豬巨細胞病毒
17 腦心肌炎病毒
18 豬腸道小核糖核酸病毒
19 豬腸道杯狀病毒與星狀病毒
20 凝血性腦脊髓炎病毒
21 日本腦

精彩書摘

　　斷奶仔豬免疫力的方法能給養豬業帶來巨大的經濟利益。腸道菌群豬的腸道菌群極其復雜多樣，因此難以進行定性和定量研究。然而人們日益關注如何維持腸道健康並使其處於最佳功能狀態。Robinson等人（1981，1984）對大腸內的微生物菌群進行瞭研究和總結。
　　沿著豬的整個胃腸道，腸道環境（如pH值和有機酸）和微生物活性變化明顯（BachKnudson等，1991，1993）。日糧組分的差異也對這種變化産生影響，並且也影響腸道菌群的多樣性。在一項以含有不同水平的可溶性和不溶性NSP為日糧的試驗中，中到高含量的

前言/序言

豬病學（第9版） [Diseases Of Swine 9TH Edition] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

不錯很好 不錯很好不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

評分☆☆☆☆☆

其實買瞭第十版的，不知道這兩本有什麼差異，真的要把兩冊書看完都不容易瞭，第九冊應該做收藏瞭，哈哈

評分☆☆☆☆☆

10讀書可以讓你聰明，打敗對手！

評分☆☆☆☆☆

書籍不錯，員工反映對工作有幫助，賣傢物流都很給力，到貨快

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，是正品，很好用的參考書

評分☆☆☆☆☆

之前看瞭一本復印本，不清晰，現在終於有瞭本正品，非常棒

評分☆☆☆☆☆

讀書 拼音：dú shū 基本解釋： 1、看著書本齣聲讀或默讀； 2、正式學習一個科目或課程，讀書很用功。 詳細解釋： 1、閱讀書籍；誦讀書籍。《禮記·文王世子》：“鞦學禮，執禮者詔之；鼕讀書，典書者詔之。” 唐 韓愈《感二鳥賦》序：“讀書著文，自七歲至今，凡二十二年。”明趙震元《為李公師祭袁石寓（袁可立子）憲副》：“舞象采芹，弱冠□璐振臂，當國傢之巨艱，讀書鄙腐儒之章句。”夏丏尊葉聖陶 《文心》十四：“正是王先生的聲音，原來王先生在讀書。” 2、核對入槨物件的單子。《禮記·雜記》：“薦馬者哭踴，齣乃包奠而讀書。” 孔穎達 疏：“書，謂凡送亡者賵入槨之物書也。讀之者，省錄之也。” 3、宣讀盟辭。《榖梁傳·僖公九年》：“葵丘之會，陳牲而不殺，讀書加於牲上，壹明天子之禁。” 4、上學；學習功課。《明熹宗實錄》捲四十二：“天啓三年十二月（二十七日）壬子，蔭總督宣大王國楨子之仲、登萊巡撫袁可立子樞、通政使吳用先子、河南巡撫馮嘉會子映鸞、太常寺卿桂有根子高攀各入監讀書。” 郭沫若 《我的童年》第一篇二：“我們的三叔祖、大伯父都是進瞭學的。但是行二的我們三伯父，行三的我們父親，因為傢業雕零，便再沒有讀書的馀裕瞭。” 浩然 《石山柏》：“我發覺，山裏的孩子不僅聰明、記憶力強，而且對讀書都是非常地新奇和認真。” 編輯本段內涵讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閱曆，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到瞭怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不僅局限於視野所能領略的畫麵，古人就有“博百傢所長，為我所用”的讀書情懷。 編輯本段原因基本經典——人生經典：探索人生的意義、價值、歸宿。如：《論語》、《孟子》、《共産黨宣言》、《資本論》。 ——專業經典：專業曆史等 人生與追求因讀書而有根據，一旦找到此類書籍就應讀熟，作為行為根據。 關注相鄰學科知識，專業麵要廣，要明確往往有時候不可能學什麼就做什麼，必須要有多方麵的能力。 讀書的緯度。（曆史與當代）知識是交叉的，要關注本專業的曆史與當代的發展。曆史的視野非常重要。例如：從繪畫到攝影的轉換乃至全麵的影象發展。

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