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內容簡介

　　當今社會，電視已經深入到社會生活的各個領域，成為與政治、經濟、文化互動發展的重要形態。本書立足於我國電視傳播的現狀，以人類傳播的協同進化史為依托，以電視傳播的前沿發展為指嚮，綜閤運用多學科理論，在對電視傳播的過程及其規律的係統分析中，探討我國電視傳播的發展路徑與運行策略，以及提升電視傳播效果的基本規律與操作機製，力圖建構起電視化播學的新體係。
　　本書可作為廣播電視專業學生的教材和參考書，也可供廣播電視研究者和從業人員參考。

作者簡介

　　張曉鋒，1973年3月生，江蘇江陰人，南京師範大學新聞與傳播學院副教授、廣播電視係主任。1995年獲理學學士學位，2001年獲教育學(教育電視方嚮)碩士學位，現在復旦大學新聞學院師從童兵教授攻讀新聞學博士學位。主要從事《電視編輯》、《傳播學導論》等課程教學和電視傳播實務與理論研究。著述有《解構電視：電視傳播學新論》、《電視編輯思維與創作》、《電視製作原理與節目編輯》、《影視藝術傳播與審美》(參著)和《現代教育技術》(參編)。主持江蘇省哲學社會科學規劃項目、江蘇省新世紀教改工程項目以及校教學、科研項目多項。先後獲“江蘇省高等學校實驗室先進工作者”、“青藍工程”校級優秀中青年骨乾教師、校青年教師“教學十佳”等稱號以及江蘇省優秀電視教材一等奬、校優秀教學成果一等奬等奬項。

目錄

緒論：解構與建構

第一章：電視傳播發展論
第一節人類傳播的發展機理
一、人類傳播的曆史脈絡
二、人類傳播的演進規律
第二節電視傳播的發展觀念
一、以開放為先導的市場適應觀念
二、以創新為指導的整閤傳播觀念
三、以競爭為支撐的協作發展觀念
四、以服務為任務的受眾本位觀念

第二章：電視傳播媒介論
第一節電視傳播的本體特徵
一、作為技術産物的電視
二、作為傳播媒介的電視
三、作為藝術形態的電視
第二節電視傳播的媒介博弈
一、電視與其他媒介的博弈
二、媒介博弈中的電視生存策略

第三章：電視傳播係統論
第一節電視傳播的係統化思維
一、電視傳播的係統思維
二、電視傳播的信息思維
三、電視傳播的互動思維
第二節電視傳播的係統構成
一、作為大眾傳播的電視
二、具有組織屬性的電視
三、運用人際傳播的電視

第四章：電視傳播體製論
第一節傳播與社會發展
一、傳播與社會的互動關係
二、傳播與社會發展的經典範式
第二節電視傳播的體製
一、傳媒體製的基本理論
二、世界電視體製類型
三、我國電視傳媒體製的變遷

第五章：電視傳播內容論
第一節電視傳播形態
一、電視新聞類節目
二、電視社教類節目
三、電視文娛類節目
四、電視信息服務節目
第二節電視傳播語言
一、電視傳播語言的構成
二、電視傳播的視覺語言
三、電視傳播的聽覺語言
四、電視傳播語言的語法

第六章：電視傳播接受論
第一節電視接受主體的構成
一、來源的廣泛性與結構的多元化
二、身份的隱匿性與群體的特徵化
三、接受的主動性與信息的選擇性
第二節電視傳播的接受機製
一、基於外在刺激的生理機製
二、基於需要驅動的心理機製
三、基於主體權利的社會機製

第七章：電視傳播效果論
第一節電視傳播效果概覽
一、效果研究的範式演變
二、傳播效果的基本類型
三、電視傳播效果的信息機製
第二節電視傳播的社會效果
一、電視傳播與議程設置
二、電視傳播與涵化分析

附錄:電視節目傳播史略
一、我國電視新聞的發展
二、我國電視紀錄片的發展
三、我國科教電視的發展
四、我國音樂電視的發展
五、我國電視廣告的發展
參考文獻
後 記
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很好，不錯哦、、、

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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