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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分书是人类进步的阶梯,书是营养的药丸,书让我们走进美好的未来。
评分挺好的,可以购买,增长知识。
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评分有生活中入手,深入浅出讲解中医理论!十分值得收藏!
评分帮助大家了解中医与生活的关系,中医所说的阳气与我们人体疾病的关系
评分樊正伦养生语c录 到5月23日“非典”f可能就会过h去,为什么i呢? 青春期k、更年期,是脏腑需要重新n组合的过程 需要开悟 人q是运气的产物 中央电u视台健康之路v主讲,大医樊x正伦妙谈中医z与养生。 这A是百年验方 C 秋天吃点秋梨膏利于润燥F降气 吃点六味地黄丸 “蔬”菜有“疏”通的作用 把握情绪好养生 对话樊正伦现场实况 1. 天地交汇的地方就是“人中” 为什么两千年以前的方子到现在还有效? 6. 7.
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