具体描述
内容简介
《汉语口语速成：基础篇(韩文注释)》是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列教材。共分五册，分别按照“汉语水平等级标准”的初、中、高三级五个水平的标准编写，以适应短期学习的不同需求。《汉语口语速成：基础篇(韩文注释)》系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。
《汉语口语速成：基础篇(韩文注释)》系列教材自1999年陆续出版以来，备受欢迎。但部分内容稍显过时，编者对这套教材进行了修订，同时根据教学反馈对语言点作了相应调整，改善了版面设计，使之更便于使用。
《汉语口语速成：基础篇(韩文注释)》配有录音CD(另售)。
内页插图
目录
第1课 认识一下第2课 吃点儿什么
第3课 在校园里
第4课 住的麻烦
第5课 怎么去好
第6课 做客
第7课 旅行计划
第8课 生活服务
第9课 北京的市场
第10课 为了健康
第11课 购物
第12课 谈论朋友
第13课 旅行归来
第14课 体育健身
第15课 各有所爱
第16课 理想的职业
第17课 业余爱好
第18课 中国家庭
第19课 看望病人
第20课 生活习惯
第21课 看比赛
第22课 春夏秋冬
第23课 友好交往
第24课 你考得怎么样
第25课 告别
生词总表
前言/序言
《汉语口语速成》是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。全套课本共分五册，分别适应“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的留学生短期学习的需求。编写这样一套系列课本主要基于以下几点考虑：
1.短期来华留学生具有多水平、多等级的特点，仅仅按初、中、高三种程度编写教材不能完全满足学生的学习需求和短期教学的需求，细化教学内容、细分教材等级，并且使教材形成纵向系列和横向阶段的有机结合，才能使教材具有更强的针对性和适应性。
2.短期教学的短期特点和时间高度集中的特点，要求我们在教学上要有所侧重，在内容上要有所取舍，不必面面俱到，所以短期教学的重点并不是语言知识的全面了解和系统掌握，而是注重听说交际技能的训练。这套课本就是围绕这一目的进行编写的。
3.短期教学要充分考虑到教学的实用性和时效性，要优选与学生的日常生活、学习、交际等有直接联系的话题、功能和语言要素进行教学，并且要尽量地使学生在每一个单位教学时间里都能及时地看到自己的学习效果。因此，我们试图吸收任务教学法的一些经验，力求每一课书都能让学生掌握并应用一项或几项交际项目，学会交际中所应使用的基本的话语和规则，最终能够顺利地完成交际活动。
4.教材应当把教师在教学中的一些好经验、好方法充分体现出来。在提供一系列学习和操练内容的同时，还应当在教学思路、教学技巧上给使用者以启示。参与这套教材编写的人员都是有多年教学经验、并且在教学上有所创新的青年教师，他们中的多人都曾获得过校内外的多个教学奖项，我们希望这套教材能够反映他们在课堂教学方面的一些想法，与同行进行交流。
用户评价
这本书的练习设计也相当丰富多样，不仅仅局限于简单的填空和选择。我最喜欢的是它提供的“情景模拟”练习，有时候是让你根据给定的情景进行自由发挥，有时候是让你扮演某个角色进行对话。这些练习能够很好地检验我在课堂上学到的知识，并且强迫我去主动运用所学的词汇和句型，这比单纯的记忆要有效得多。
评分从编排的逻辑性来看，《汉语口语速成：基础篇》的确做到了“速成”和“强化”的结合。它不是那种让你花费大量时间去背诵语法规则的教材，而是通过大量的听、说、练，让你在情境中自然而然地掌握语言。每个单元的主题都非常明确，围绕着一个或几个核心的交流功能展开，并且层层递进。从简单的短语到复杂的句子，再到完整的对话，这种螺旋上升的学习方式，让我的知识体系得到了有效的巩固和拓展。
评分我尤其欣赏的是，这本书并没有将重点仅仅放在“学会说”上，而是更加注重“说得对”、“说得自然”。在很多对话的后面，都附带了“语言点提示”或者“文化小贴士”，这些部分常常会解释一些用法上的细微差别，或者在中国文化中为什么会有这样的表达方式。例如，在关于“请客”的对话中，会解释中国人用餐时一些常见的礼仪和表达，这对于一个不熟悉中国文化的外国人来说，是非常有价值的补充。
评分这本书的篇幅适中，每一课的内容量都经过了精心的设计，既不会让人感到过于轻松而缺乏挑战，也不会因为信息量过大而产生畏难情绪。我通常可以在一个下午或者一个晚上完成一个单元的学习和练习，并且在第二天复习时，仍然能够清晰地回忆起课文内容。这种高效的学习节奏，让我能够坚持下来，并且看到了实实在在的进步。
评分坦白说，我之前尝试过不少中文教材，但很多都偏向于理论讲解，或者对话场景过于陈旧、脱离实际。而《汉语口语速成：基础篇》在对话设计上，紧紧抓住了当下中国社会最常用、最真实的交流场景。从初次见面、问路、购物，到点餐、租房，甚至包括一些基础的社交礼仪和表达，都非常贴合实际生活的需求。更重要的是，这些对话的语言风格非常自然，不会给人一种“教科书式”的生硬感，而是充满了生活气息，听起来就像是真实的中国人在交流一样，这对于我这种渴望学到地道中文的学习者来说，简直是福音。
评分作为一本“普通高等教育十一五国家级规划教材”，其学术严谨性自然不必多言。然而，令人惊喜的是，它在保持学术性的同时，并没有牺牲教材的可读性和趣味性。我发现书中使用的图片和插画都非常生动有趣，能够有效地帮助我理解课文内容，并且为枯燥的语言学习增添了一抹亮色，这让我在学习过程中始终保持着积极性。
评分总而言之，这本《汉语口语速成：基础篇》不仅仅是一本教材，更像是一位耐心且专业的中文老师。它循序渐进的教学方法，贴合实际的对话内容，以及细致入微的韩文注释，都深深地打动了我。我能够感受到编者们在编写过程中投入的巨大心血，以及他们对汉语教学事业的执着。对于每一个渴望提高中文口语水平的韩国学习者来说，这本书绝对是一个值得信赖的选择。
评分这本教材在发音和声调的训练上下了很大的功夫，这一点对于初学者或者基础不牢固的学习者来说至关重要。我特别喜欢它在每个单元开始前，都会有详细的发音规则讲解，并配有二维码，扫描后可以直接听到标准的普通话发音。反复模仿和跟读，让我对那些容易混淆的声母、韵母以及四个声调有了更清晰的认识。书中还设计了一些专门的声调练习，通过对比读音，让我能够更直观地感受到声调的细微差别，避免了在实际交流中因为声调错误而引起的误解。
评分作为一名在韩国生活了近五年，但一直觉得自己的中文口语停滞不前的学习者，我一直在寻找一本能够真正帮助我突破瓶颈的教材。当我偶然看到这本《汉语口语速成：基础篇（韩文注释）》时，我怀着忐忑又期待的心情入手了。首先，吸引我的是它的“短期强化”和“速成”这两个关键词，虽然我对“速成”这种说法一直持保留态度，但“强化”二字让我觉得它或许能提供更系统、更密集的训练。收到书的那一刻，厚实的感觉让我对它的内容有了初步的信任。翻开第一页，首先映入眼帘的是全书的结构安排，从基础的发音、声调到日常对话的各种场景，循序渐进的设计让我感到安心。
评分我对这本教材最深刻的印象，莫过于其独具匠心的韩文注释。作为一名母语为韩语的学习者，在学习任何一门新语言的过程中，能够立即对照母语的解释，无疑能大大提高理解效率。这本书在这方面做得相当出色，不仅仅是将生词进行简单的翻译，更是对一些在中国文化背景下特有的表达方式，以及一些容易混淆的语法点，都给出了非常贴切的韩文解释，甚至会补充一些在中国文化中与韩文对应的相似或不同之处，这种深度和广度让我觉得编者对我们这类学习者的需求有着非常深刻的洞察。
评分很实用，内容很不错，学起来很方便
评分书很好，物流很快，很方便
评分质量很好，内容全面，就是还要加运费。
评分很喜欢李德钧，成文，他的每一本书几本上都有，这本对外汉语短期强化系列教材·普通高等教育十一五国家级规划教材·汉语口语速成基础篇（韩文注释）很不错，汉语口语速成基础篇(韩文注释)是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列教材。共分五册，分别按照汉语水平等级标准的初、中、高三级五个水平的标准编写，以适应短期学习的不同需求。汉语口语速成基础篇(韩文注释)系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。汉语口语速成基础篇(韩文注释)系列教材自1999年陆续以来，备受欢迎。但部分内容稍显过时，编者对这套教材进行了修订，同时根据教学反馈对语言点作了相应调整，改善了版面设计，使之更便于使用。汉语口语速成基础篇(韩文注释)配有录音(另售)。汉语口语速成是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。全套课本共分五册，分别适应汉语水平等级标准初、中、高三级五个水平的留学生短期学习的需求。编写这样一套系列课本主要基于以下几点考虑1.短期来华留学生具有多水平、多等级的特点，仅仅按初、中、高三种程度编写教材不能完全满足学生的学习需求和短期教学的需求，细化教学内容、细分教材等级，并且使教材形成纵向系列和横向阶段的有机结合，才能使教材具有更强的针对性和适应性。2.短期教学的短期特点和时间高度集中的特点，要求我们在教学上要有所侧重，在内容上要有所取舍，不必面面俱到，所以短期教学的重点并不是语言知识的全面了解和系统掌握，而是注重听说交际技能的训练。这套课本就是围绕这一目的进行编写的。3.短期教学要充分考虑到教学的实用性和时效性，要优选与学生的日常生活、学习、交际等有直接联系的话题、功能和语言要素进行教学，并且要尽量地使学生在每一个单位教学时间里都能及时地看到自己的学习效果。因此，我们试图吸收任务教学法的一些经验，力求每一课书都能让学生掌握并应用一项或几项交际项目，学会交际中所应使用的基本的话语和规则，最终能够顺利地完成交际活动。4.教材应当把教师在教学中的一些好经验、好方法充分体现出来。在提供一系列学习和操练内容的同时，还应当在教学思路、教学技巧上给使用者以启示。参与这套教材编写的人员都是有多年教学经验、并且在教学上有所创新的青年教师，他们中的多人都曾获得过校内外的多个教学奖项，我们希望这套教材能够反映他们在课堂教学方面的一些想法，与同行进行交流。很喜欢李德钧，成文，他的每一本书几本上都有，这本对外汉语短期强化系列教材·普通高等教育十一五国家级规划教材·汉语口语速成基础篇（韩文注释）很不错，汉语口语速成基础篇(韩文注释)是为短期来华留学生编写的、以
评分不错
评分非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理!说了那么多，想说下京东商城给我的印象，价格还是可以的，而且都是正版的书，确实是我们这样爱书的人的天堂啊，呵呵！
评分以前也买过，很实用的书
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