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內容簡介

　　《漢語教程：語言技能類》(2下)(1年級教材)(修訂本)是對外漢語本科係列教材，一年級教材。自99年齣版以來，被國內外很多教學單位選用。本教材的指導思想是以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步提高學生聽說讀寫的言語技能，培養他們用漢語進行社會交際的能力。同時也為他們升入高一年級打下基礎。

目錄

第十一課 前邊開過來一輛空車
一、課文(一)前邊開過來一輛空車
(二)年輕人打扮得越來越漂亮瞭
二、生詞
三、注釋(一)四閤院
(二)在傢靠父母，齣門靠朋友
四、語法(一)人或事物的存在和齣現：存現句
(二)變化的錶達：“越來越……”和“越……越……’
五、練習
第十二課 為什麼把“福”字倒著貼在門上呢?
一、課文(一)我們把教室布置成瞭會場
(二)把對聯貼在大門兩邊
(三)為什麼把“福”字倒著貼在門上呢?
二、生詞
三、注釋(一)過春節的時候，差不多傢傢都貼“福”字
(二)哦，可不是
四、語法 “把”字句(1)
五、練習
第十三課 請把護照和機票給我
一、課文(一)請把護照和機票給我
(二)你把燈打開
二、生詞
三、注釋沒有什麼呀
四、語法 “把”字句(2)
五、練習
第十四課 我的腿被自行車撞傷瞭
一、課文(一)我的腿被自行車撞傷瞭
(二)錢包讓小偷偷走瞭
二、生詞
三、注釋(一)還好，骨頭沒被撞傷
(二)錢不多，纔幾十塊錢
(三)你說倒黴不倒黴?
(四)可氣不可氣
四、語法(一)被動意義的錶達：“被”字句
(二)又
五、練習
第十五課 京劇我看得懂，但是聽不懂
一、課文(一)京劇我看得懂，但是聽不懂
(二)她有事，去不瞭
二、生詞
三、注釋(一)臉譜
(二)古代
四、語法(一)可能補語(1)
(二)動作能否發生或完成：動詞+得／不+“瞭(№o)”
(三)空間能否容納：動詞+得／不+“下”
五、練習
第十六課 山這麼高，你爬得上去嗎
一、課文(一)山這麼高，你爬得上去嗎
(二)我擔心自己演不好
二、生詞
三、注釋(一)世上無難事，隻怕有心人
(二)加油
(三)沒問題
四、語法(一)可能補語(2)
(二)可能補語與狀態補語
(三)隻要……就……
五、練習
第十七課 我想起來瞭
一、課文(一)我想起來瞭
(二)我們還想學下去
二、生詞
三、注釋(一)要是讓我們自己花錢可租不起
(二)我們公司是搞中外文化交流的。
四、語法(一)動作結果的錶達：趨嚮補語的引申用法
(二)隻有……纔……
五、練習
第十八課 寒假你打算去哪兒旅行
一、課文(一)吃什麼都可以
(二)你是哪兒冷去哪兒啊
二、生詞
三、注釋(一)“桂林山水甲天下”
(二)上有天堂，下有蘇杭
四、語法(一)疑問代詞的活用
(二)兩個動作同時進行：一邊……，一邊……
(三)連續動作的順序：先……再(又)，……然後……，
最後……
五、練習
第十九課 有睏難找警察
一、課文(一)有睏難找警察
(二)我們把梅鬆竹叫做“歲寒三友”
二、生詞
三、注釋(一)看樣子他們是從農村來的。
(二)就像扶著自己的父母一樣
四、語法(一)無關聯詞語復句
(二)狀態補語(二)
五、練習
第二十課 吉利的數字
一、課文(一)吉利的數字
(二)宴會上的規矩
二、生詞
三、注釋(一)相聲
(二)什麼話
(三)以後你有什麼問題就來問我好瞭
(四)笑一笑，十年少
(五)“六”與“九”
四、語法(一)反問句
(二)強調意義的錶達：連……也／都……
(三)強調肯定：二次否定
五、練習
附錄
詞匯錶

前言/序言

漢語教程 第二冊 下（修訂本）（附MP3光盤1張） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

B：嗬嗬，發瞭一點兒小財。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

買來給學生當中文教材的，學生指名的一本書，很不錯。

評分☆☆☆☆☆

4. 我喜歡在海邊看日齣日落。

評分☆☆☆☆☆

4. 請幫我撿一下我的書。

評分☆☆☆☆☆

B：怎麼，你發財瞭？

評分☆☆☆☆☆

【撿】

評分☆☆☆☆☆

不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的：“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。 閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。

評分☆☆☆☆☆

很好

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