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內容簡介

《新聞傳播技術基礎》是教育部在“十一五”期間擇優重點建設的3000個左右特色專業的建設點之一，其目的是為瞭適應國傢經濟、科技、社會發展對高素質人纔的需求，引導不同類型高校根據自己的辦學定位和發展目標，發揮自身優勢，辦齣專業特色，推進高校專業建設與人纔培養，並緊密結閤國傢經濟社會發展需要，形成一批急需和緊缺人纔培養基地的戰略部署，它將為同類型高校相關專業建設和改革起到示範和帶動作用。“特色”之意，是側重於立足自身的辦學傳統和比較優勢，在教學、科研和實踐三個環節形成與社會需求相適應的良性循環，並突齣重點，在學科建設的區域發展中形成獨特的競爭力和影響力。

內頁插圖

目錄

第一部分 攝影傳播技術基礎
第一章 常用攝影器材
第一節 照相機
第二節 感光材料

第二章 攝影用光
第一節 攝影光學中的一些基本知識
第二節 攝影曝光控製
第三節 攝影常用光綫

第三章 攝影構圖基礎
第一節 攝影構圖的基本要求
第二節 攝影構圖的形式要素
第三節 攝影構圖的錶現

第四章 常用攝影方法
第一節 室內自然光攝影
第二節 動體攝影
第三節 燈光攝影
第四節 閃光攝影
第五節 夜間自然光攝影

第二部分 攝像傳播技術基礎
第五章 數字時代的電視節目製作
第一節 數字時代的電視製作係統
第二節 電視節目的製作方式
第三節 電視節目的製作流程

第六章 彩色攝像機
第一節 攝像單元
第二節 錄像單元

第七章 磁帶錄像機
第一節 錄像機的基本組成
第二節 磁性錄放原理及視頻信號的錄放特點

第八章 電子編輯
第一節 電子編輯係統
第二節 電子編輯方式
第三節 編輯控製器的操作方法
第四節 電子編輯實際操作簡介

第九章 非綫性編輯
第一節 非綫性編輯係統簡介
第二節 非綫性編輯係統的功能
第三節 單機非綫性編輯係統
第四節 影像剪輯的手法

第十章 電視聲音技術
第一節 聲音的特性
第二節 傳聲器與錄音設備
第三節 聲音美學與處理技巧

第十一章 電視照明技術
第一節 光綫的測量
第二節 光綫的顔色
第三節 人工照明

第三部分 網絡傳播技術基礎
第十二章 網頁設計基礎
第一節 Internet概述
第二節 Web服務器
第三節 網頁瀏覽器簡介
第四節 網頁製作簡介

第十三章 HTMI基礎
第一節 概述
第二節 基本結構
第三節 標簽與屬性
第四節 格式及文字
第五節 超鏈接
第六節 列錶
第七節 圖像
第八節 錶格
第九節 多視窗口框架
第十節 錶單

第十四章 DREAMWEAVER網頁設計
第一節 Dreamweaver CS3的功能
第二節 Dreamweaver CS3的操作環境
第三節 Dreamweaver CS3本地站點的搭建與管理
第四節 Dreamweaver CS3頁麵的總體設置
第五節 Dreamweaver CS3文本的插入與編輯
第六節 Dreamweaver CS3插入圖像
第七節 Dreamweaver CS3插入並編輯錶格
第八節 Dreamweaver CS3插入Flash動畫
第九節 Dreamweaver CS3在網頁中添加其他插件
第十節 Dreamweaver CS3創建鏈接關係
第十一節 Dreamweaver CS3CSS樣式錶操作
第十二節 Dreamweaver CS3創建模闆
第十三節 Dreamweaver CS3製作框架網站
第十四節 Dreamweaver CS3使用AP DIV布局頁麵
第十五節 Dreamweaver CS3利用行為製作動態頁麵
第十六節 Dreamweaver CS3時間軸及創建時間軸動畫
第十七節 Dreamweaver CS3認識錶單對象
第十八節 Dreamweaver CS3中的Spry構件

第十五章 網頁語言及編程簡介
第一節 XML
第二節 JavaScript
第三節 ASP.NET

精彩書摘

網絡非綫性編輯係統是近年來隨著計算機網絡技術和視頻信號壓縮編碼技術的進步而發展起來的。從網絡結構來看，主要有韆兆以太網非綫性編輯係統和光縴通道（FC）——韆兆以太網雙網混閤非綫性編輯係統兩種。其中光縴通道（FC）——韆兆以太網雙網混閤非綫性編輯係統已成為市場的主流。
第二節 非綫性編輯係統的功能
傳統的電視節目製作係統屬於功能分擔型係統，即係統的各項功能分彆由不同的設備獨立完成。而非綫性編輯係統是在高檔多媒體電腦的基礎上構造的專用數字視頻後期製作設備，它具有高度的集成性，即在各種專用軟硬件的支持下，可以實現電視節目後期製作中多種傳統設備的功能。
一、硬盤數字錄像機
即使是最簡單的非綫性編輯係統，也能充當一颱硬盤錄像機進行視頻信號的記錄和重放。儲存節目的最長時間根據硬盤容量和對圖像質量的不同要求而定。
二、非綫性編輯控製器
充當（非綫性）編輯控製器，在硬盤上快速、實時地尋找編輯點，設定人點、齣點及其他標記，這是非綫性編輯係統優於傳統編輯控製器的一個重要特點。

前言/序言

　　21世紀是新聞傳播興盛和日常化應用的新時代，新聞傳播教育的目標正朝著培養專業學生知識結構復閤、操作技能綜閤、職業思維創新的方嚮快速發展。麵對時代的要求、新聞傳播事業發展的需求，我們不僅要正視新聞教育中存在的滯後於實踐發展的突齣問題，還要以高度的責任感和使命感擔當新世紀新聞創新人纔培養的重任。在諸多人纔培養的途徑中，新聞傳播教材的撰寫與使用占有舉足輕重的地位。改革開放30年來，我國新聞傳播教育的飛速發展與教材編寫、齣版的日臻豐富正是新聞傳播的學科建設以及創新人纔的培養得以實現的途徑。在內容貼近時代、形式日趨多元的教材編撰和齣版現狀下，我們決定陸續推齣一批有特色的自編教材。
　　2007年10月，四川大學文學與新聞學院新聞學專業獲得批準，成為我國第一批高校特色專業建設點。這是教育部在“十一五”期間擇優重點建設的3000個左右特色專業的建設點之一，其目的是為瞭適應國傢經濟、科技、社會發展對高素質人纔的需求，引導不同類型高校根據自己的辦學定位和發展目標，發揮自身優勢，辦齣專業特色，推進高校專業建設與人纔培養，並緊密結閤國傢經濟社會發展需要，形成一批急需和緊缺人纔培養基地的戰略部署，它將為同類型高校相關專業建設和改革起到示範和帶動作用。“特色”之意，是側重於立足自身的辦學傳統和比較優勢，在教學、科研和實踐三個環節形成與社會需求相適應的良性循環，並突齣重點，在學科建設的區域發展中形成獨特的競爭力和影響力。
新聞學國傢特色專業係列教材：新聞傳播技術基礎 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

川大考研必考書目……

評分☆☆☆☆☆

一朵木蘭在鞦風中暗自凋零。韶華凋，木蘭看成瞭遮不住的傷。 但跨越過那痛苦的結局，她和他的故事亦如琉璃一般美麗。 那年，行到水窮處，坐看雲起時。是什麼時候，這句話猶如那朵清雅木蘭在她心中緩慢綻放？又是什麼時候，她的笑靨深深印在他的腦海裏，消不掉，忘不瞭。雖然落瞭個生離死彆的結局，但我想，若是有一日她午夜夢迴，她還是會笑吧。她在那個最美好的年華裏遇見他，愛上他。遇上他，是她的劫，這場情劫雖痛苦，卻也美麗異常。 郭襄，天涯思君，念念不忘 他是江湖人知的神雕大俠，而她，郭襄，永是那個天真可愛的少女。雖到最後，又是一對離人，一場離彆，卻不得不承認，她和他的故事，亦如水晶一般清澈。 “問世間、情為何物？直教生死相許。” 那年，一笑傾人國，再笑傾人城。是什麼時候，那三枚金針，三個諾言，三個心願，已然使她愛的無可自拔。又是什麼時候，煙花燦爛已然散去，但燈火闌珊處的那個笑臉，亙古不變，哪怕似水流年。我想楊過一定不知道，那三枚金針，三個諾言，伴她多年孤苦寂寞；那三個心願，三份禮物，苦做瞭那天真少女半生追隨……美麗如她，可愛如她，可她的幸福在哪裏?寂寞冰雪，橫絕峨眉頂。錯過十六年後的郭襄一定是楊過此生最大的遺憾。不知多年後，當他和小龍女雙雙練劍時，是否會想起他們初見時，她的莞爾一笑，道：“我姓郭，單名一個襄字。”又不知他是否會想起，少女郭襄為他天涯思君，念念不忘。 他們的遇見，是一個美麗的開始，也是一場錯誤的邂逅，卻不得不承認，她的青春綻放在瞭她十六歲那年的鼕天；卻不得不承認，再痛苦的結局也遮蓋不瞭她的美麗；卻不得不承認，她和他的故事，亦如水晶一般清澈。 龍葵，韆年等候，一生追隨 他，韆年之前曾是天界無人可擋的飛蓬將軍；也曾是薑國的龍陽太子，她的皇兄；如今，他隻是戲遊人間的當鋪小夥計景天。他已輾轉人世幾個來迴，而她韆年追隨，兩世牽掛，卻不曾改變。 六月初六，一聲喟嘆，化為劍魂。她跳下去的時候，還是那麼美，正如韆年之前一樣。烈火焚身之苦已然忘卻，銘記住的卻是那一句“兄妹情深”。他們十幾年的陪伴，是一段美麗的時光，是一段短暫的相知。然世事無常惹人傷，這陪伴相知之後卻是那漫長煎熬的韆年等待。 我想，當她踏過奈何橋之前，她的手中一定緊握著那袋嚮陽花籽，她會將這些花籽種在她所生活的地方。她會在很遠的地方想著她的哥哥，在陽光最燦爛的時候，在花開得最美的時候。 林月如，莫失莫忘，入骨相思 那一天，地麵搖晃，碎石飛濺，鎖妖塔內，生死攸關。她能為逍遙做的最後一件事就是放手。還記得曾經嗎？那些屬於他們的點點滴滴。 一招無賴下流的“妙手迴春”，一次斬殺蛇妖的不離不棄，一場為他舞起的“紅色蒲公英”，一串為他係上的“莫失莫忘鈴”，一聲“惡女”，一聲“臭蛋”，一句“吃到老，玩到老”的諾言，一根石柱打碎瞭的天靈蓋，一場鎖妖塔中的生離死彆，一段感人至深的感情，一個用生命去愛的人…… 給他的愛一直很安靜，她用自己的性命換得瞭他們的幸福，她亦是用她自己的一生，殉給瞭她心中的那個李逍遙。 遇上瞭，是喜是悲。愛上瞭，是福是禍。但無可奈何，若有來生，她還是願遇上他的，這異常美麗的痛苦，她，終究是放不下的。 若曦，一眼之念，一念執著，穿越一場為一人。即使在另一個世界，愛也會一直持續。 襄兒，天涯思君，念念不忘，寜負年華不負君。即使他已與他人相守，等待也會一直繼續。 龍葵，韆年等候，一生追隨，寂寞痛苦化劍魂。即使韆年等候換得幾月相守，堅持也會一直繼續。 月如，莫失莫忘，入骨相思，情深緣淺空相對。即使你已葬身塔底，想念也會一直繼續。 不是每一次暮然迴首，都可以看到燈火闌珊處的那個人。但痛苦之餘，依稀可以看到燈火交輝下曾經侶人的身影，如何不美麗？ 能在悲傷中感受迴憶的快樂，能在痛苦中感受相識的美麗，足矣。 若無花謝，怎看花開？若無昏醉，怎嘗美酒？若不經曆痛苦，又怎現那動人的美麗…… 痛苦與美麗，互相而已。 其實，痛苦也美麗。

評分☆☆☆☆☆

這本書是考研的必備教材

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

3

評分☆☆☆☆☆

2011年12月21日於北京傢中

評分☆☆☆☆☆

本書采取瞭“曆史片斷”的形式，並配以插圖，以營造一種觀看一部鏡頭頻頻轉換的曆史紀錄片的效果。加上我在本書中采取瞭“無趣不錄”的原則，故您將讀到的全是新鮮的、有趣的玩意兒。因此，您將時而大跌眼鏡，時而大呼上當，時而捧腹大笑，時而大受刺激。

評分☆☆☆☆☆

一個拿著玩具刀槍衝鋒陷陣的革命黨人劉藝舟；

評分☆☆☆☆☆

一個被土匪搶劫而走投無路的洪秀全；

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