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內容簡介

《新聞傳播技術基礎》是教育部在“十一五”期間擇優重點建設的3000個左右特色專業的建設點之一，其目的是為瞭適應國傢經濟、科技、社會發展對高素質人纔的需求，引導不同類型高校根據自己的辦學定位和發展目標，發揮自身優勢，辦齣專業特色，推進高校專業建設與人纔培養，並緊密結閤國傢經濟社會發展需要，形成一批急需和緊缺人纔培養基地的戰略部署，它將為同類型高校相關專業建設和改革起到示範和帶動作用。“特色”之意，是側重於立足自身的辦學傳統和比較優勢，在教學、科研和實踐三個環節形成與社會需求相適應的良性循環，並突齣重點，在學科建設的區域發展中形成獨特的競爭力和影響力。

內頁插圖

目錄

第一部分 攝影傳播技術基礎
第一章 常用攝影器材
第一節 照相機
第二節 感光材料

第二章 攝影用光
第一節 攝影光學中的一些基本知識
第二節 攝影曝光控製
第三節 攝影常用光綫

第三章 攝影構圖基礎
第一節 攝影構圖的基本要求
第二節 攝影構圖的形式要素
第三節 攝影構圖的錶現

第四章 常用攝影方法
第一節 室內自然光攝影
第二節 動體攝影
第三節 燈光攝影
第四節 閃光攝影
第五節 夜間自然光攝影

第二部分 攝像傳播技術基礎
第五章 數字時代的電視節目製作
第一節 數字時代的電視製作係統
第二節 電視節目的製作方式
第三節 電視節目的製作流程

第六章 彩色攝像機
第一節 攝像單元
第二節 錄像單元

第七章 磁帶錄像機
第一節 錄像機的基本組成
第二節 磁性錄放原理及視頻信號的錄放特點

第八章 電子編輯
第一節 電子編輯係統
第二節 電子編輯方式
第三節 編輯控製器的操作方法
第四節 電子編輯實際操作簡介

第九章 非綫性編輯
第一節 非綫性編輯係統簡介
第二節 非綫性編輯係統的功能
第三節 單機非綫性編輯係統
第四節 影像剪輯的手法

第十章 電視聲音技術
第一節 聲音的特性
第二節 傳聲器與錄音設備
第三節 聲音美學與處理技巧

第十一章 電視照明技術
第一節 光綫的測量
第二節 光綫的顔色
第三節 人工照明

第三部分 網絡傳播技術基礎
第十二章 網頁設計基礎
第一節 Internet概述
第二節 Web服務器
第三節 網頁瀏覽器簡介
第四節 網頁製作簡介

第十三章 HTMI基礎
第一節 概述
第二節 基本結構
第三節 標簽與屬性
第四節 格式及文字
第五節 超鏈接
第六節 列錶
第七節 圖像
第八節 錶格
第九節 多視窗口框架
第十節 錶單

第十四章 DREAMWEAVER網頁設計
第一節 Dreamweaver CS3的功能
第二節 Dreamweaver CS3的操作環境
第三節 Dreamweaver CS3本地站點的搭建與管理
第四節 Dreamweaver CS3頁麵的總體設置
第五節 Dreamweaver CS3文本的插入與編輯
第六節 Dreamweaver CS3插入圖像
第七節 Dreamweaver CS3插入並編輯錶格
第八節 Dreamweaver CS3插入Flash動畫
第九節 Dreamweaver CS3在網頁中添加其他插件
第十節 Dreamweaver CS3創建鏈接關係
第十一節 Dreamweaver CS3CSS樣式錶操作
第十二節 Dreamweaver CS3創建模闆
第十三節 Dreamweaver CS3製作框架網站
第十四節 Dreamweaver CS3使用AP DIV布局頁麵
第十五節 Dreamweaver CS3利用行為製作動態頁麵
第十六節 Dreamweaver CS3時間軸及創建時間軸動畫
第十七節 Dreamweaver CS3認識錶單對象
第十八節 Dreamweaver CS3中的Spry構件

第十五章 網頁語言及編程簡介
第一節 XML
第二節 JavaScript
第三節 ASP.NET

精彩書摘

網絡非綫性編輯係統是近年來隨著計算機網絡技術和視頻信號壓縮編碼技術的進步而發展起來的。從網絡結構來看，主要有韆兆以太網非綫性編輯係統和光縴通道（FC）——韆兆以太網雙網混閤非綫性編輯係統兩種。其中光縴通道（FC）——韆兆以太網雙網混閤非綫性編輯係統已成為市場的主流。
第二節 非綫性編輯係統的功能
傳統的電視節目製作係統屬於功能分擔型係統，即係統的各項功能分彆由不同的設備獨立完成。而非綫性編輯係統是在高檔多媒體電腦的基礎上構造的專用數字視頻後期製作設備，它具有高度的集成性，即在各種專用軟硬件的支持下，可以實現電視節目後期製作中多種傳統設備的功能。
一、硬盤數字錄像機
即使是最簡單的非綫性編輯係統，也能充當一颱硬盤錄像機進行視頻信號的記錄和重放。儲存節目的最長時間根據硬盤容量和對圖像質量的不同要求而定。
二、非綫性編輯控製器
充當（非綫性）編輯控製器，在硬盤上快速、實時地尋找編輯點，設定人點、齣點及其他標記，這是非綫性編輯係統優於傳統編輯控製器的一個重要特點。

前言/序言

　　21世紀是新聞傳播興盛和日常化應用的新時代，新聞傳播教育的目標正朝著培養專業學生知識結構復閤、操作技能綜閤、職業思維創新的方嚮快速發展。麵對時代的要求、新聞傳播事業發展的需求，我們不僅要正視新聞教育中存在的滯後於實踐發展的突齣問題，還要以高度的責任感和使命感擔當新世紀新聞創新人纔培養的重任。在諸多人纔培養的途徑中，新聞傳播教材的撰寫與使用占有舉足輕重的地位。改革開放30年來，我國新聞傳播教育的飛速發展與教材編寫、齣版的日臻豐富正是新聞傳播的學科建設以及創新人纔的培養得以實現的途徑。在內容貼近時代、形式日趨多元的教材編撰和齣版現狀下，我們決定陸續推齣一批有特色的自編教材。
　　2007年10月，四川大學文學與新聞學院新聞學專業獲得批準，成為我國第一批高校特色專業建設點。這是教育部在“十一五”期間擇優重點建設的3000個左右特色專業的建設點之一，其目的是為瞭適應國傢經濟、科技、社會發展對高素質人纔的需求，引導不同類型高校根據自己的辦學定位和發展目標，發揮自身優勢，辦齣專業特色，推進高校專業建設與人纔培養，並緊密結閤國傢經濟社會發展需要，形成一批急需和緊缺人纔培養基地的戰略部署，它將為同類型高校相關專業建設和改革起到示範和帶動作用。“特色”之意，是側重於立足自身的辦學傳統和比較優勢，在教學、科研和實踐三個環節形成與社會需求相適應的良性循環，並突齣重點，在學科建設的區域發展中形成獨特的競爭力和影響力。
新聞學國傢特色專業係列教材：新聞傳播技術基礎 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

一個種菜養雞的慈禧太後；

評分☆☆☆☆☆

本書采取瞭“曆史片斷”的形式，並配以插圖，以營造一種觀看一部鏡頭頻頻轉換的曆史紀錄片的效果。加上我在本書中采取瞭“無趣不錄”的原則，故您將讀到的全是新鮮的、有趣的玩意兒。因此，您將時而大跌眼鏡，時而大呼上當，時而捧腹大笑，時而大受刺激。

評分☆☆☆☆☆

一個和義和團混在一起在北京街頭賣藝的端親王；

評分☆☆☆☆☆

馮君學榮是個法律從業者，並不是文史專業的職業寫手。但是，他非常喜歡研讀史料，尤其喜歡研讀曆史當事人的日記、迴憶錄之類第一手的文獻資料。他的讀史方式也比較獨特：正經的不讀，偏挑“不正經”的讀。所以纔會有他記錄下來的“蔣介石河南親哥重慶認親”、“戴笠看中瀋醉老婆”之類正統史傢不屑一顧的曆史敘述。然而，恰恰是這一類東西，特彆具有可讀性，也特彆能夠捕捉到曆史當事的人性以及反人性的一綫光芒。至少在這一點上，是從中學到大學的曆史教科書所不能替代的。《曆史其實很雷人》這本“雷人”的曆史讀物的價值和趣味，正在於此。

評分☆☆☆☆☆

一個在廣州街頭和小販吵架的孫中山；

評分☆☆☆☆☆

馮學榮

評分☆☆☆☆☆

一個尋花問柳的北伐軍將領王柏齡；

評分☆☆☆☆☆

2011年12月21日於北京傢中

評分☆☆☆☆☆

考試用書，沒啥好說的。

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