读完这本关于近代译著的书目提要,我感受最深的是那种扑面而来的“时代感”。它不是学院派的枯燥说教,而是鲜活地呈现了那个特定历史时期,知识分子群体在面对西方文明冲击时的那种迫切与迷茫。提要的编排和选目,无疑是经过了深思熟虑的,它并非面面俱到,而是精炼地勾勒出了不同阶段、不同领域西学传入的关键节点。比如,在天文历法、数学、医学等硬科学方面的引进,是如何一步步动摇了传统儒学的根基的,这种潜移默化的影响,比任何宏大的政治叙事都要来得震撼人心。阅读的过程就像剥洋葱,一层层地揭开近代中国思想领域的肌理,看到那些最初的“种子”是如何在贫瘠的土壤上艰难发芽、最终长成参天大树的。这种对知识传播史的细致刻画,远比泛泛而谈的文化史要来得扎实有力。
评分我不得不说,这份书目提要的严谨性令人肃然起敬。从明末的零星尝试,到清末的如火如荼,时间跨度近三百年,牵涉的领域之广、涉及的人物之多,要做到脉络清晰而不遗漏关键节点,绝非易事。我深感作者在资料搜集上的辛劳与汗水,那些被遗忘在尘封角落的善本、那些鲜为人知的译者,都在这里得到了应有的记录和定位。这种对“文献史料”的尊重和梳理,使得本书具有了极高的工具书价值。对我个人而言,它提供了一个绝佳的参考框架,让我今后在阅读任何关于近代史的论著时,都能迅速地将某个知识点放入其最初被引入中国的历史坐标系中。它不是故事书,却比很多故事书更引人入胜,因为它展示的是“知识如何改变世界”的真实剧本。
评分最让我感到惊喜的是,这本书的书目提要不仅仅停留在知识的表层介绍,它隐隐约约地透露出一种“翻译伦理”的变迁。早期的翻译,或许带着更多对异域知识的敬畏与小心翼翼,力求忠实原著;而到了近代后期,随着民族危机的加深,翻译的色彩和倾向性也变得愈发明显,从“介绍”到“批判性吸收”,甚至是“为我所用”。这种语感和侧重点的微妙变化,通过提要中的措辞和内容选取,被巧妙地暗示了出来。它让读者意识到,每一次西学传入,都不是一次简单的知识嫁接,而是一场深刻的文化心理博弈。阅读它,就像在看一幅用书目勾勒出的近代中国知识分子精神图谱,充满了挣扎、希望与不屈的求索精神。这本提要的深层意涵,远超出了它作为文献目录的范畴。
评分这本关于近代汉译西学书目的提要,从历史的宏大叙事中抽离出来,聚焦于知识的迁徙与碰撞,让人在浩瀚的史料中看到了思想变革的微观脉络。我常常在想,那些在明末清初,冒着巨大风险将西方的知识引入东方的先驱者,他们是如何平衡传统与新知之间的张力的?这本书没有直接给出答案,但它提供的详尽书目和提要,无疑是重建那个思想转型期图景的珍贵砖石。我尤其欣赏它对具体译著的梳理,那种一丝不苟的态度,仿佛带着我们穿越时空,去触摸那些初版书页上的油墨香。它不是一本简单的目录,更像是一份地图,指引着我们去探索近代中国知识界那场波澜壮阔的“西学东渐”之旅。每一次翻阅,都像是在与那些古老的思想进行一次跨越时空的对话,让人对“近代”这个概念有了更深层次的理解——那是一个学习、模仿、挣扎与重塑的复杂过程。
评分这本书的价值,很大程度上在于其“提要”二字的精妙运用。它没有简单地罗列书名,而是对每一部译著的核心内容、翻译背景乃至在当时产生的影响做了简明扼要的概括。这对于像我这样,希望快速把握近代西学脉络的普通读者来说,无疑是极大的便利。我不需要去翻阅那些原文晦涩的旧籍,就能通过作者精准的提炼,迅速建立起对特定思想体系的初步认知。这种筛选和浓缩的过程,本身就是一种高超的学术功力体现。它就像是一个专业的向导,带领我们在迷宫般的历史文献中高效前行,直抵核心。我特别留意了其中关于哲学和政治学著作的提要部分,它们揭示了从早期的伦理学探讨,到后期激进的社会变革思想,译介路径的演变轨迹,这让我对后来的新文化运动有了更清晰的源头追溯。
评分“我们人都到齐,就欧阳星还没有来。”王云龙抱着手臂,冷冷一笑,对旁边的邓天照道:“仗着他是学校第一名就这样大牌?”
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评分替同学买的,很喜欢!!!
评分很好的书,快递也相当给力
评分这才是大家族的学生。
评分任何一种外来文化的传播最终都要翻译成本民族的语言方能最 终在异文化中扎下根。佛教在中国的传播如此,4[2]天主教在中国的传播也是如此。 将天主教教理翻译成汉文,用中文写作介绍西学的内容,积极出 版这些西学汉籍书籍是来华耶稣会士传教工作的重要环节,这点 利 玛窦说的十分清楚,他说:‚在中国的宗教派别,及宗教教义都是以文字书籍的方式来广传,而非以口语传道的方式。中国人讨厌群集结伙,因此,新闻也是以文字 而广传的。但是这并没有妨害到传教的工作,因为为读书的人在休闲中所看到的书本的说服力量,比从讲道堂上所转来的说服力量更大,尤其讲道者对当地语言尚未 精通的时候。这并不是说我们的神父们在主日及庆节没有在讲道太上讲道理。我所指的对象是那些会看书的教外人,这些人为书本所吸引,并把看书的心得在私下谈 话中宣扬出来。因了这以文会友的习惯,某人有时在家读到有关基督教义的文字,就会把它记下来,有机会时,在同朋友讨论。因此,我们的神父们想以文字传教, 也是他们学习中文写文章的动机。?5[3]
评分、《明天不散步了》、《上海赋》等十三篇散文,最能体现木心风味。
评分这个御前学术研讨会,并无各抒己见自由研讨的氛围,《隋书·天文志》说梁武帝是“盖立新意,以排浑天之论而已”,实际上是梁武帝个人学术观点的发布会。他一上来就用一大段夸张的铺陈将别的宇宙学说全然否定:“自古以来谈天者多矣,皆是不识天象,各随意造。家执所说,人著异见,非直毫厘之差,盖实千里之谬。”这番发言的记录保存在唐代《开元占经》卷一中。此时“浑天说”早已在中国被绝大多数天学家接受,梁武帝并无任何证据就断然将它否定,若非挟帝王之尊,实在难以服人。而梁武帝自己所主张的宇宙模型,则是中土传统天学难以想象的:
评分星华城市长的权力非常之大,一手遮天,一般不会轻易出席,不过这次是学校的风云学生颁奖,他必须要来,每年的考试如果星华城出了一位星空大学的学生,那就是他的政绩。任何一个城市,都非常重视这件事情。
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