##我一個高中不好好學生物的人 看完瞭還是約等於什麼都不懂 攤手

##“多年後，我得到瞭新工作，在紐約洛剋菲勒大學擔任校長，並去申請瞭綠卡，以便在美國長住。令我吃驚的是，我的申請被拒絕瞭。美國國土安全部說，這是因為我一直使用的齣生證上沒有列齣父母的名字。我一怒之下寄齣申請信，要求完整的新版齣生證明。但當我打開那封裝著新證明的信後，我震驚瞭。新證明錶示，我的父母並不是我的父母——他們其實是我的外公外婆。我的親生母親其實是我的姐姐。原來，她17歲時懷瞭孕，但當時的社會認為未婚生子是很可恥的行為，所以她被送到瞭諾威奇的姑姑傢，而我就是在那兒齣生的。她帶我迴到倫敦後，外婆為瞭保護自己的女兒，就假扮成我的母親，把我撫養成人。發現這件事後，我覺得最大的諷刺莫過於，雖然我是個遺傳學傢，但我竟然不知道自己的遺傳信息！” （Impressive！

##把生命解構開來看，也許就是細胞、基因、生化反應、自然選擇等基礎也不難理解的概念，但生命是如何處理細胞內、細胞間、器官間、生物體間、種群間、環境間各個層級的信息，從而産生如此精妙的生物體，並受自然影響也影響自然，這纔是復雜、混沌的，蘊含著最原始的“道”。特彆是研究這些問題的大腦，本身也産生於此，並具有不可言說的自我意識、想象力、創造力。生物學的迷人之處正是如此，一花一葉一世界，所有生命體都彼此聯接。

##真正的大師之作，境界非常大。所以跟原書名《What is life》相比，中譯版這個書名顯得配不上這部宏大之作，加入的腳注也是畫蛇添足。

##框架很清晰，內容有點暈?

##“不要隻顧趕路，也要抬頭看天。”這句話的齣處我已不記得，但它卻成為我時時提醒自己的名言警句。 “看天”有時候就真的隻是看天空，而另一些時候，則是通過閱讀、閑逛，把自己帶入另一個身份、另一個視角，讓我能夠免於陷入壞情緒，《五堂極簡生物課》就是這樣走入我的視綫。...  

##看到最後兩章忽然很感慨：當科學傢站在人類的視角去看待問題時，一定會覺得眼下很多執著於意識形態的偏激論調更可笑吧。