##中国科学院白春礼院士在罗伯塔·乃斯所著《走出思维泥潭》的推荐序所述：“原创性思维模式的训练越早开始越好，特别是对中小学生、大学生乃至研究生的训练，应该改变以往千篇一律的填鸭式教学方法，开展开放式、互动式教学……”，寄希望于我们当下的教育改革，提升思维创新的...  

##听书。开发思维+多视角框架+有效传播。你的认知框架决定你观察什么，而观察到的东西又会使你进一步确信你的认知框架。 其实我觉得本书的书名起的是有点失败的，因为光是看到“思维泥潭”这几个词，一股浓浓的“心灵鸡汤”和卖课的营销号既视感就已经扑面而来了。 因为像如如何“创新”、“打破思维定式”一类的话题，只要稍微动一动脑筋就能说出很多挑不出毛病，但其实没任何意义的废话。 而这本...  

书中写到：创新，其定义是有目的的创造力，被广泛地认为是科学进步的动力。 什么是创新呢？先看下面这道题： 如果将视野只放置在九个点的空间上，你其实很难捉摸透出题的本意，但如果跳出去呢，把线延伸一下，题目便显而易见。这就是创新所代表的一点东西，叫做“跳出惯性，寻...  

##《走出思维泥潭》 一、打破认知框架 1-什么是认知框架 范式（认知框架）是一系列紧密相连的预期。 范式的特点有三个。 第一个就是认知框架不是永恒的，它会随着时间和语境的变化而变化。（事物无绝对不变） 第二个特点，是打破它会激起一个人强烈的情绪波动。（拆红绿灯） 第三...  

临近期末了，各学科都开始紧锣密鼓地进行复习和备考，比学生更紧张的，是家长们的各种焦灼状态。不论是自己孩子的同学家长，还是自己班上的孩子家长，和他们聊得最多的，就是孩子们的学习态度。家长们在恨铁不成钢的同时，总爱说我们小时候如何如何，我们那时候老师如何如何…...  

##我们现在这个时代是个缺少创新的时代,许多发明创造除了在舒适度上提升，性能上少有改变。生下来就已经有了，汽车、电灯、电视，创新的动力不足，没有对未来的憧憬，安于现状。思维自然也被时代封印，渴望跳出思维的泥潭。