阿尔弗雷德·S.波萨门蒂尔（Alfred S. Posamentier）：

美国著名教育家、数学教育博士、《纽约时报》撰稿人，曾任纽约市立大学城市学院教育学院院长，出版了（包括合著）60多部数学理论和数学教育领域的著作。1994年，因在数学教育领域作出的杰出贡献，被纽约市立大学城市学院校友会授予“年度教育家”称号，同年获得奥地利共和国服务荣誉勋章；2004年，获得由奥地利总统颁发的奥地利科学与艺术十字勋章。

英格玛·莱曼（Ingmar Lehmann）：

德国数学教育家，曾任教于柏林洪堡大学数学系，长期致力于数学教育；热衷于数学普及，多年主持柏林数学精英学生的培养工作。主要研究方向为计算机辅助的数学教育，撰有多部数学文化和数学教育方面的著作，具有广泛的影响。

数学错误同样是数学进步的基石，蕴含着不可估量的价值。数学错误固然没有使我们达到预期的此岸，却可能会引导我们通往更为精彩的彼岸。本书视角独特，题材新颖，趣味盎然，是一部促进数学教育、理解数学本质的佳作。

这是一部探究“数学错误”独特价值的极简数学史。两位资深的数学教育家用生动的笔触分析了数学史上各种“精彩的数学错误”，做出了令人意外的解答：在数学研究过程中，即使方法、步骤正确，结果也可能会是错误的；但是“数学错误”有可能带来意想不到的发现，甚至成为重大突破的开端。

本书行文流畅，内容丰富，阅读它不需要太高深的数学知识，但无论是数学高手还是初学者都能从中获得乐趣和启发，从而更好地把握数学的特征与规律。