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大学的理念

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约翰·亨利·纽曼 高师宁



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发表于2025-02-26

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具体描述

约翰·亨利·纽曼(John Henry Newman,1801-1890),英国维多利亚时代杰出的教育家。1820年毕业于牛津大学三一学院,两年后成为牛津大学奥列尔学院院士。1824年被授予英国国教会的圣职,4年后成为牛津大学教会圣玛丽教区的牧师,任职至1843年。在此期间,他逐渐为罗马天主教会所吸引。1845年正式加入天主教会,后升任神父和红衣主教。1854-1858年担任爱尔兰天主教大学的创校校长。

红衣主教纽曼的《大学的理念》在英语世界第一次提出并系统论述了大学理念,而且系统地阐述了博雅教育的理想,并对这一理想给予了最有力的辩护。本书思深旨远,是西方高教思想历程中最重要的经典文献。自成书之日起,全世界范围内论及博雅教育者,言必称纽曼;20世纪以来,现代学者对于大学理念的经典理解在很大程度上都源自本书。

《大学的理念》在全世界拥有广泛的读者群。一百多年来不断再版,并被翻译成各种西方语文以至日文、中文等东方文字。有别于以前坊间刊行的多种译本,此次中译经著名人文学者何光沪先生反复校改而成,译文信实典雅。正文前高等教育研究专家沈文钦博士的长篇导读性文章,有助于读者深切理解纽曼教育思想以及当代高等教育中最核心的问题。

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##博雅教育啊,以自身为目的的知识啊!我竟然没标记,对当下大学的建设与发展,反观起来是振聋发聩的。

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##一百多年前对大学本质的探讨,虽然其中杂糅着绝大部分关于宗教(主要是基督教)的内容,甚至怀疑是否在正名宗教,但一百多年前纽曼能有如此见识,鞭策后辈要更往前看一步。

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##这本书看的好辛苦,但最后的收获可能几句话就可以概括了: 1,学习知识的顺序:这个世界上的普遍知识分别归纳在几个主要的学科中,学习的先后顺序为:语言学、数学等等; 2,学习的方法很重要,比如学习历史,应该同时学习编年史和地理学;学习诗歌,应该同时学习诗歌写作等等...  

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##博雅教育啊,以自身为目的的知识啊!我竟然没标记,对当下大学的建设与发展,反观起来是振聋发聩的。

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