第一課 想象是什麼——極簡想象研究史
想象的兩大門派——神賜派與經驗派的鬥爭與融閤。
第二課 想象有什麼用—— 送你兩副神奇的眼鏡
活學活用“小鬼的放大鏡”與“鑽石孔眼”。
第三課 想象需要什麼裝備—— 敲開大腦這個黑匣子
我們如何為想象做好科學上的準備工作。
第四課 想象從哪兒開始——從前有一塊石頭
想象的齣發、又齣發、再齣發。
第五課 想象和誰同行——金風玉露一相逢
改變我們命運的三種相遇。
第六課 想象怎麼化敵為友——有一種鳥兒是關不往的
從限製中獲得想象的三種方法。
第七課 想象怎麼絕處逢生——人不可以被打敗
我們如何從失敗中集聚想象。
第八課 想象怎麼特立獨行——我走上一條少有人走的路
通嚮個性的想象之路。
人名對照錶
參考文獻
代後記 想象是唯一的超能力
緻謝
· · · · · · (收起)
具體描述
這是一本給孩子的人類想象小史。
哲學傢是如何看待想象的？他們為什麼會分成兩派爭論不休？如果你擁有“小鬼的放大鏡”和“鑽石孔眼”這兩個想象超能力，世界會有什麼不同？科學傢對大腦的研究有什麼發現？你需要什麼裝備，纔可以更放鬆地去想象？我們的記憶是可靠的嗎？有沒有違背一切語言規則的句子？地球上最偉大的哲學傢、文學傢、科學傢、心理學傢、詩人……他們對想象的看法和研究，你都可以從這本書獲得。
這也是一本給孩子的想象漫遊指南。
給你一塊石頭，我們如何開始想象？一塊小蛋糕，可以想象齣三個有限的形象和三個無限的形象？如果世界重新開始瞭，每一樣事物都有一個新的名字，每一個人都有一種新的生活方式，你覺得會發生什麼呢？想象要跟誰結伴同行？想象遭遇限製是好事還是壞事？如何讓你的想象與眾不同？……在美妙想象旅行的同時，全書穿插寫作練習，幫助孩子將靈光乍現的幻想發展成豐富完整的故事寫作。
這是一本想象課，也是一本神奇的書。作者想在這本書裏告訴讀者，不要過分看輕稍縱即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡將幫助孩子抵禦成長路上襲來的海浪，稍縱即逝的想象也會在未來的某一天，築成通嚮偉大想象的橋梁。
用戶評價
##輕鬆詼諧，讀的時候常常笑齣來。想象力於創造力的重要性，對兒童想象力的保護開發，成人也需要激發想象力，突破思維的桎梏。
評分##前麵三課對我備課有一定幫助，有兩個練習題打算下學期在課上用一下。能看齣作者對教育的耐心。不過有些地方大量羅列人名，感覺教學效果不會太好。以及講瞭太多自己的作品。
評分##陪娃三年繪本，確實補給我的童年
評分##八節小課讀完，覺得意猶未盡，原來想象離我們並沒有那麼遙遠。
評分微言大義的小書，引經據典和透析瞭很多寫作的思路方法。與其說偉大作傢的共同之處是被上帝扶著手時源源不斷的靈感，倒不如說他們至死未休孩童般的想象力。就像畢加索般畫瞭一輩子終於返璞歸真地像個小孩一樣。 所有藝術的精髓，大抵就是如封皮那樣，給我一個戒指，給我一艘UFO，我能韆絲萬縷地將其聯係。
評分##輕鬆詼諧，讀的時候常常笑齣來。想象力於創造力的重要性，對兒童想象力的保護開發，成人也需要激發想象力，突破思維的桎梏。
評分##「正是從想象停止的那一刻起，人開始墮落，而世界開始崩壞。」給齣瞭不少有益的建議，擁有想象的力量，還是要麼讀書，要麼行走，沒有什麼捷徑可言——特別是對於我這樣挑剔刻薄的讀者來說，也別限製在這本書裡。#讀而益#058
評分##好好玩兒的小書啊！我這兩年幫我妹挑瞭好多育兒書，真的，彆看我們丁剋不要孩子，完全可以用兒童讀物來自省，寓教於樂
評分##常立老師的大部分童話不適閤兒童閱讀（太過抽象）。這本書一個多小時就翻完瞭（期間搜書瞭，否則會更快結束），於我而言，此書收獲就是知道瞭語言實驗大師“斯泰因”，雖然此書的重點是“想象力”，可這點經驗，我早已總結過瞭。 “如果是我，要去闖蕩人間，而隻能選一樣裝備，那麼，請給我配備想象力，這是我唯一可以用來對抗整個世界的超能力。”（蔡朝陽）————喜歡後記裏的這句
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