《给孩子的100堂诗歌课》是诗人蓝蓝为孩子、家长和老师精心选编的,供阅读、理解和欣赏的童诗作品,遴选了歌德、泰戈尔、宫泽贤治、谷川俊太郎、北岛等中外著名诗人的100首经典童诗。所选诗歌既真实地呈现出儿童充满想象力与童真的独特精神世界,又饱含了孩子们对“世界何以如此”的哲学思考。蓝蓝的文字兼具文心、底蕴与识见,堪称教科书式的典范,旨在开启孩子们探索世界与文化多样性的脚步。
##给孩子读…还是太深了
评分##一部给孩子的优秀诗歌选本如同一个指南,它永远指涉儿童语言的核心。从这一点上来看,选本的“纯粹性”、“经典性”都将面临儿童“天性”与“感知”的双重考验。蓝蓝的这部《给孩子的一百堂诗歌课》,在选诗的内容和形式上,她试图呈现出诗歌风格的差异性和多元化,从而为孩子提供一个博大而丰富的语言“游乐场”。她所选的每首诗都像是一株花蕾,合围在一起,组成语言的花束,而她晶亮的解读便是花蕊深处芬芳的呼吸。(闫超华)
评分##什么是诗? [英]依尼诺.法吉恩 什么是诗?谁知道? 玫瑰不是诗,玫瑰的香气才是诗; 天空不是诗,天光才是诗; 苍蝇不是诗,苍蝇身上的亮闪才是诗; 海不是诗,海的喘息才是诗; 我不是诗,那使得我 看见听到感知某些散文 无法表达的意味的语言才是诗; 但是什么是诗?谁知道? 开学诗歌单元,导入的时候就用写首诗吧!蓝蓝的讲解,对于课堂教学还是挺有实操性的啊!
评分##我的诗歌启蒙读物,阅读的时候,确实有一种灵魂被“净化”的感觉。
评分##“所有的文学创作,都是为了让我们拥有对他人的想象力。”
评分##给我接下来的诗歌课很多启发
评分##一部给孩子的优秀诗歌选本如同一个指南,它永远指涉儿童语言的核心。从这一点上来看,选本的“纯粹性”、“经典性”都将面临儿童“天性”与“感知”的双重考验。蓝蓝的这部《给孩子的一百堂诗歌课》,在选诗的内容和形式上,她试图呈现出诗歌风格的差异性和多元化,从而为孩子提供一个博大而丰富的语言“游乐场”。她所选的每首诗都像是一株花蕾,合围在一起,组成语言的花束,而她晶亮的解读便是花蕊深处芬芳的呼吸。(闫超华)
评分##给孩子读…还是太深了
评分##选取的诗歌具有编者自身的眼光,可以看出偏好的诗人。结合诗歌后的解析,对每篇诗歌增加了认知,若非如此,恐怕也看不太懂。虽然是以教谕孩子的口吻做解析,成人读起来也受用,一篇诗歌很短,解析就长得多了。
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