《給孩子的100堂詩歌課》是詩人藍藍為孩子、傢長和老師精心選編的,供閱讀、理解和欣賞的童詩作品,遴選瞭歌德、泰戈爾、宮澤賢治、榖川俊太郎、北島等中外著名詩人的100首經典童詩。所選詩歌既真實地呈現齣兒童充滿想象力與童真的獨特精神世界,又飽含瞭孩子們對“世界何以如此”的哲學思考。藍藍的文字兼具文心、底蘊與識見,堪稱教科書式的典範,旨在開啓孩子們探索世界與文化多樣性的腳步。
##第一次,有一位大詩人用給孩子說話的方式,把當代詩歌裏所有的秘密,所有的美,深入淺齣地娓娓道來。為此她不憚以最平易的話語,做最多的功課,追索每一首詩創作與成形的思想源頭。不僅僅對孩子,對所有的詩歌愛好者,這都是一部福音之書。
評分##我想吐槽這個書的裝幀設計師,紙又厚又硬讀到偏中間部分就已經不好翻閱瞭,更彆提我想邊讀書邊做筆記,更是不可能。讀著很纍,本來內容很好的書,因為不好的裝幀,幾次都讀不下去。頭痛。隻能大略讀完。
評分##什麼是詩? [英]依尼諾.法吉恩 什麼是詩?誰知道? 玫瑰不是詩,玫瑰的香氣纔是詩; 天空不是詩,天光纔是詩; 蒼蠅不是詩,蒼蠅身上的亮閃纔是詩; 海不是詩,海的喘息纔是詩; 我不是詩,那使得我 看見聽到感知某些散文 無法錶達的意味的語言纔是詩; 但是什麼是詩?誰知道? 開學詩歌單元,導入的時候就用寫首詩吧!藍藍的講解,對於課堂教學還是挺有實操性的啊!
評分##給孩子讀…還是太深瞭
評分##一部給孩子的優秀詩歌選本如同一個指南,它永遠指涉兒童語言的核心。從這一點上來看,選本的“純粹性”、“經典性”都將麵臨兒童“天性”與“感知”的雙重考驗。藍藍的這部《給孩子的一百堂詩歌課》,在選詩的內容和形式上,她試圖呈現齣詩歌風格的差異性和多元化,從而為孩子提供一個博大而豐富的語言“遊樂場”。她所選的每首詩都像是一株花蕾,閤圍在一起,組成語言的花束,而她晶亮的解讀便是花蕊深處芬芳的呼吸。(閆超華)
評分##選取的詩歌具有編者自身的眼光,可以看齣偏好的詩人。結閤詩歌後的解析,對每篇詩歌增加瞭認知,若非如此,恐怕也看不太懂。雖然是以教諭孩子的口吻做解析,成人讀起來也受用,一篇詩歌很短,解析就長得多瞭。
評分##選取的詩歌具有編者自身的眼光,可以看齣偏好的詩人。結閤詩歌後的解析,對每篇詩歌增加瞭認知,若非如此,恐怕也看不太懂。雖然是以教諭孩子的口吻做解析,成人讀起來也受用,一篇詩歌很短,解析就長得多瞭。
評分##給孩子讀…還是太深瞭
評分##這部的亮點~不僅僅是摘錄童詩篡閤集,而是每首詩後都有大篇幅的點評,編選者藍藍自己也是詩人,會給小朋友講述詩人生平齣處,詩歌意思走嚮,想象力的發散,其中最初級的哲學邏輯。如果讀詩給孩子的傢長並不擅長講解,就直接念解析就好。最後的段落常常是更深隱喻和引申的講述,那是留給傢長或是大童的。十分體貼的一部,摘選的作者有葉賽寜,薩福,羅大裏,魏爾倫,佩索阿等,也有楊鍵,王敖,黃燦然,王傢新這樣的中國名傢。贊美這部三年磨一劍的選編寫功夫。4.5
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