第一篇赤脚的孩子
我怯弱的心灵
她得到了刑罚了
胰皂泡
两栖动物
梦
一个兵丁
小桔灯
谈虎
明子和咪子
寂寞
六一姊
《幻醉及其他》序
庄鸿的姊姊
童年杂忆
我差点被狼吃了
第二篇世界上有的是快乐
天真的怜念
只因你是我的女儿
过分的被爱的心
万里外的怜惘
世界上有的是快乐
一个奇异的梦
我
笑
机器与人类幸福
友谊
生命
超人
第三篇 丢不掉的珍宝
请客
丢不掉的珍宝
司徒雷登校务长的爱与同情
老舍和孩子们
一位最可爱可佩的作家
追念闻一多先生
我的中学时代
祖父和灯火管制
我的父亲
我的母亲
我的教师
我的奶娘
好妈妈
第2册
第一篇宇宙的爱
迎“春”
怎样补救我们周围干燥的空气？
宇宙的爱
我实在堕落了
无限欢喜的心
蒲公英的价值
娱乐是工作之一部分
鸟兽不可与同群
一日的春光
从“到此一游”说起
只拣儿童多处行
花光和雪光
海恋
绿的歌
说梦
我喜欢下雪的天
第二篇假如生命是有趣的
来生
红莲
海的女神
惆怅
郁闷
灯塔
一只小鸟
鱼儿
国旗
石像
寻常百姓
一只木屐
腊八粥
我和玫瑰花
漫谈赏花和玩猫
我梦中的小翠鸟
春的消息
我喜爱小动物
第三篇北京的声音
还乡的梦
一无所有
故国的新秋
还乡杂记——从北京到福州
百灵庙
摆龙门阵——从昆明到重庆
北京的声音
我到了北京
我的父母之乡
童年的春节
漫谈过年
第3册
第一篇 写作的练习
假如我是个作家
提笔以前怎样安放你自己？
我的第一篇文章
写作经验
写作的练习
红楼梦写作技巧一斑
创作谈
题目出得好，作文就做得好
三寄小读者——通讯四
写作文要有科学态度——给小朋友们的一封信
写作经验琐谈
我也谈谈翻译
我喜欢短小精悍的作品——关于《一分钟小说》的一封信
灯光——为《东方少年》创刊而写
给《儿童时代》小朋友的信
文学家的造就
致文学青年
陶奇的暑期日记——张老师的作文建议
第二篇 我的文学生活
给小朋友们介绍一位朋友
我的文学生活（节选）
忆读书
读书
寄小读者-四版自序
我与散文
我家的对联
再谈我家的对联
在文风座谈会上的发言
一个充满了力量的汉字
第三篇 怎样欣赏中国文学
我们的祖先所唱的歌谣
关于散文
怎样欣赏中国文学
诗人与政治
李易安小传
《春秋故事》读后
· · · · · · (收起)
具体描述
◎ 【编辑推荐】
※理解写作的三个层面: “人与自然”“人与他人”“人与自我”
我们在编选这套《给孩子的冰心写作课》时，除了关于写作的经验，更多地选择了关于读人阅世和自然万物的文章。并以“人与自然”“人与他人”“人与自我”这三种关系为主要标准，因为这三种关系的和谐与否，决定了一个人如何安放自己的心灵。
※阅读童年的三个关键词：母爱、自然和童真
母爱、自然和童真， 三大主题构建了冰心作品的思想内核——爱的哲学。全书分为三册九个单元，主题包括：赤脚的孩子、天真的怜念、丢不掉的珍宝、宇宙的爱、北京的声音等等。第一册《小心轻放的光阴》是冰心关于童年的述说，第二册《我们都是自然的婴儿》则是冰心关于自然与爱的描写，而在第三册《假如我是个作家》中，你可以读到冰心的写作观、文学观。
※《小读者》杂志主编刘纳新、资深编辑许璇历时三年精选编选
随着阅读的推广，现在的中小学生接触的书目越来越多，但如何将自己的所读所感写下来，还是一个漫长的训练的过程。针对“主题不明、条理不清、内容空洞”等写作通病，我们从《冰心全集》中精心编选119篇经典作品，并配以素雅精致的全彩插图，打造了这套《冰心给孩子的写作课》。
◎ 【内容简介】
在冰心看来，写作不是靠天才的，而是坚持，“一分灵感，九分出汗”。
在她看来，一个好的作家，首先必须是要多看的。除了看书，还要学会看人，多认识不同行业的人；还要多看山水风物，让自己进入自然当中；更要看自己，从自然万物和芸芸众生反观内心，安放自己。
所以，我们在编选这套“冰心写作课”时，除了关于写作的经验，更多地选择了关于读人阅世和自然万物的文章。并以“人与自然”“人与他人” “人与自我”这三种关系为主要标准，因为这三种关系的和谐与否，决定了一个人如何安放自己的心灵。对于青少年读者而言，参照冰心文章中描写的这些关系，也是非常合适的学习。
全书分为三册。第一册《小心轻放的光阴》，是冰心关于童年的述说，也是她为所有的孩子献上的一份关于童年、关于光阴的礼物。第二册《我们都是自然的婴儿》，则是冰心关于自然与爱的描写。而在第三册《假如我是个作家》中，你可以读到冰心的写作观、文学观；也可以看到她作为一个文学大家，是怎样在数十年的时间里，笔耕不辍，坚持写作的。
用户评价
全书共分为三册，将冰心的作品归类为母爱、自然和童真三个主题，然后围绕主题完善亲情、自然和自我心灵的描写与作文辅导，算是如何利用经典作品提高少儿写作能力的辅导佳作。
评分##非常温暖细腻的文字，比起大人，孩子会更喜欢看冰心的散文，因为浅显易懂，容易模仿，可以作为写作的入门读物。
评分##孩子也被我带的喜欢看了
评分##不再叫她“先生”，是在想赞颂做出伟大贡献的女性为何要用男性的称呼？当然这与本书无关。首先在语法上，是上个世纪初的措辞，有部分文章读起来有难度。其次这是套书，共3册，我喜欢整套。最后是故事，与其说教孩子怎样写作，不如说看冰心的文字学习怎么写好文章。她的用词和写法，很容易把读者带到她设定的情景中，或温暖，或沉痛，或顽皮，或哀思。印象最深的是关于童年的故事，也许那就是我们每个人最柔软的地方。
评分##这是一本不仅仅是写作课的书，而是所有孩子们应该看一看的书
评分##这是一本不仅仅是写作课的书，而是所有孩子们应该看一看的书
评分##不再叫她“先生”，是在想赞颂做出伟大贡献的女性为何要用男性的称呼？当然这与本书无关。首先在语法上，是上个世纪初的措辞，有部分文章读起来有难度。其次这是套书，共3册，我喜欢整套。最后是故事，与其说教孩子怎样写作，不如说看冰心的文字学习怎么写好文章。她的用词和写法，很容易把读者带到她设定的情景中，或温暖，或沉痛，或顽皮，或哀思。印象最深的是关于童年的故事，也许那就是我们每个人最柔软的地方。
评分##这是一本不仅仅是写作课的书，而是所有孩子们应该看一看的书
评分##乍一听书名不免会觉得乏味，误以为是一本方法论之类的教科文，可当我拿到书随手翻开一册，读上几篇，觉得实在有趣极了，捧在手里满心欢喜舍不得放下，有种欲罢不能的眼瘾。心想着等我的孩子长到能够读书的年纪，我一定要与她共读，因为这是一套可以供父母与孩子一同赏析的好书，于孩子是学习写作的导师，于父母是探索孩子纯洁心灵的途径。
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