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常立

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前言一个童年的游戏可以玩多久？
第一课想象是什么——极简想象研究史
想象的两大门派——神赐派与经验派的斗争与融合。
第二课想象有什么用—— 送你两副神奇的眼镜
活学活用“小鬼的放大镜”与“钻石孔眼”。
第三课想象需要什么装备—— 敲开大脑这个黑匣子
我们如何为想象做好科学上的准备工作。
第四课想象从哪儿开始——从前有一块石头
想象的出发、又出发、再出发。
第五课想象和谁同行——金风玉露一相逢
改变我们命运的三种相遇。
第六课想象怎么化敌为友——有一种鸟儿是关不往的
从限制中获得想象的三种方法。
第七课想象怎么绝处逢生——人不可以被打败
我们如何从失败中集聚想象。
第八课想象怎么特立独行——我走上一条少有人走的路
通向个性的想象之路。
人名对照表
参考文献
代后记想象是唯一的超能力
致谢
· · · · · · (收起)

具体描述

这是一本给孩子的人类想象小史。

哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么装备，才可以更放松地去想象？我们的记忆是可靠的吗？有没有违背一切语言规则的句子？地球上最伟大的哲学家、文学家、科学家、心理学家、诗人……他们对想象的看法和研究，你都可以从这本书获得。

这也是一本给孩子的想象漫游指南。

给你一块石头，我们如何开始想象？一块小蛋糕，可以想象出三个有限的形象和三个无限的形象？如果世界重新开始了，每一样事物都有一个新的名字，每一个人都有一种新的生活方式，你觉得会发生什么呢？想象要跟谁结伴同行？想象遭遇限制是好事还是坏事？如何让你的想象与众不同？……在美妙想象旅行的同时，全书穿插写作练习，帮助孩子将灵光乍现的幻想发展成丰富完整的故事写作。

这是一本想象课，也是一本神奇的书。作者想在这本书里告诉读者，不要过分看轻稍纵即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡将帮助孩子抵御成长路上袭来的海浪，稍纵即逝的想象也会在未来的某一天，筑成通向伟大想象的桥梁。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##常立老师的大部分童话不适合儿童阅读（太过抽象）。这本书一个多小时就翻完了（期间搜书了，否则会更快结束），于我而言，此书收获就是知道了语言实验大师“斯泰因”，虽然此书的重点是“想象力”，可这点经验，我早已总结过了。 “如果是我，要去闯荡人间，而只能选一样装备，那么，请给我配备想象力，这是我唯一可以用来对抗整个世界的超能力。”（蔡朝阳）————喜欢后记里的这句

评分☆☆☆☆☆

##不要怀疑灵感是想象的珍珠，也不要怀疑存在捕获灵感的方法。不要相信单凭灵感的珍珠就能修建起想象的沙堡。普鲁斯特在30岁以后把自己关在了房间里，他觉得自己度过了失败的前半生，无所事事，没有成就，而且身体里有各种疾病，尤其是严重的哮喘病，所以他把自己关在家里不出门。干什么呢？他在尝试探索自己过去的记忆，他希望把记忆的真相揭示出来。就这样过了许多许多年……

评分☆☆☆☆☆

##看得我好感动

评分☆☆☆☆☆

##陪娃三年绘本，确实补给我的童年

评分☆☆☆☆☆

##一本哆啦A梦，口袋里装着关于想象的各种好玩的东西。

评分☆☆☆☆☆

##作者指出启发孩子智力切实可行的途径就是开发孩子的想象力，想象力的源发有三个途径，第一是梦境，第二是闲适，第三是洗澡时。想象力页分多个层次，第一层是简单想象，第二层是诗意想象，由此让人联想到怪不得好多人洗澡时爱唱歌，看来也是想象力的诗意表达。想象之后，如何把想象记录下来并且深加工，这样看来更加重要！

评分☆☆☆☆☆

##这本书内容只能说还行，适合学前教育的老师们入门必读，并不太适合我这类理工出身的读者。全篇内容基本信息就是:我觉得XXX如何如何，我家的孩子看到了这个东西，对我的启示XX如何如何。看似洋洋洒洒写了不少文字和故事，实际上基本都是多余的文字，过于臃肿，没有精简整编，所以看得很不舒服。