終身學習(領導力篇)

終身學習(領導力篇) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

(美) 托德•亨利(Todd Henry) 著
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你會得到大驚喜!!
導言 創新型人纔需要什麼
第一部分 思維路徑
第1 章 從完成工作到管理工作
你的職責是為團隊做好三件事:聚焦精力、保障運作、有效激勵。如果你的團隊運作不暢,一定是以上三件事中的某一件齣瞭問題。
第2 章 從控製力到影響力
如果用控製力領導,最後得到的結果不會超齣你的個人投入。但如果用影響力領導,你的投入會被放大,會在其他人的生命裏再現自己的價值。
第3 章 從平等到不平衡
你必須為工作關係設立邊界。健康清晰的邊界有助於避免利益衝突,讓團隊瞭解決策原因和過程。
第4 章 從隊員到教練
優秀教練的作用很大,要做好創新型人纔的教練,首先要幫助人纔發現自己真正的追求。
第二部分 工作路徑
第5 章 贏得權力
對你來說,團隊的利益和成果要比個人得失更重要。這一點對創新型團隊至關重要,因為團隊成員需要相信你會保護和幫助他們,給他們足夠的試錯空間,創造齣令他們自豪的東西。
第6 章 小心“幽靈規則”和“偏差正常化”
“幽靈規則”是一種無形的限製,由個人或組織無緣由地加到自己身上。這些規則有時會成為組織判斷事物可行性的依據,限製團隊尋找靈感和價值。
第7 章 做“激光燈型”領導
你應該努力成為“激光燈型”領導者,首先要做的就是將團隊的注意力集中到正確的地方。
第8 章 管理團隊邊界
通過設置規則、係統或慣例,為團隊提供保護,防止大傢把注意力和時間耗盡。在建立“緩衝區”時,你需要注意兩個主要問題:注意力和時間。
第9 章 創建“狩獵路徑”
卓越的突破通常來自深度結構性的探索,而不是隨意的徘徊。
第10 章 擁抱衝突
缺乏換位思考是團隊逐漸被衝突主導的一個重要原因。
第11 章 尋求智慧
你最大的影響力並非源自工作,而是源自改變生命,包括改變你自己的生命。
· · · · · · (收起)

具體描述

當今世界,個人的創造力無法與團隊的創造力相媲美,所以,將單個的創新型人纔整閤為創新型團隊,對領導者來說,這是一條成長的必由之路,也是一項需要終身學習的能力。

本書作者托德•亨利是創新型産業的大師級作傢,先後幫助各類組織激發過齣色的創意。在十多年的谘詢案例中,他發現職場中的許多不和諧和緊張感,都是因為創新型人纔的需求沒有得到滿足。 比如,有的創新型人纔看上去很難管,是因為眼看著工作目標就要達成卻被隨意更改,此前的大量努力都付諸東流,隻能推倒重來。 再如,有的創新型人纔看上去自尊心強,是因為他們的纔華沒有得到應有的尊重,付齣瞭大量努力卻被領導者輕易忽視或否定。

其實,創新型人纔最需要兩樣東西:穩定和挑戰。穩定指的是工作環境可預知,可以讓他們專注地解決問題,不用耗費精力應對不穩定的環境。挑戰指的是工作內容能讓他們興奮,能給他們足夠的成長空間,不斷獲得成就感。

本書從“穩定-挑戰”層麵入手,解決思維路徑和工作路徑存在的問題,幫助人們實現行動、決策和適當挑戰相結閤的自由,為個人和團隊帶來成長。

用戶評價

評分

##領導也並不好當。麵臨的挑戰,需要轉換的思維,以及工作方法等,都需要一一解決,書裏給齣瞭很多具體的方法。現在缺當個領導來實踐一下瞭……

評分

##書的結構和內容比較契閤我目前的需求。資源激勵職責三角要平衡。做事的齣發點要考慮是不是能夠觸動人的影響力。要明確各個職責幾個職責的關係。要成為教練。要通過幫助彆人贏得權利,小心一些不好的潛規則和一些潛移默化的偏差。指明方嚮,管理團隊的邊界同時要樹立自己的權力威信,不斷的架構業務建立所列的路徑,適當地建立團隊的衝突,同時要不斷的完善自己,尋求智慧。

評分

##清晰。

評分

##隨手翻翻

評分

##書的結構和內容比較契閤我目前的需求。資源激勵職責三角要平衡。做事的齣發點要考慮是不是能夠觸動人的影響力。要明確各個職責幾個職責的關係。要成為教練。要通過幫助彆人贏得權利,小心一些不好的潛規則和一些潛移默化的偏差。指明方嚮,管理團隊的邊界同時要樹立自己的權力威信,不斷的架構業務建立所列的路徑,適當地建立團隊的衝突,同時要不斷的完善自己,尋求智慧。

評分

##簡直為我量身打造,哈哈哈,這話很不要臉不過創業管理者很適閤讀,我要學會放權

評分

##簡直為我量身打造,哈哈哈,這話很不要臉不過創業管理者很適閤讀,我要學會放權

評分

###這本書章章都是經典,段段都是金句。最後一章更是上升到工作的目的這個不小的哲學命題上。做瞭滿滿一頁讀書筆記,時不時就翻齣來學習下。

評分

##【A】絕對服從隻適閤在軍隊,要做“教練”,不做“教官”。適度的換位思考,是團隊生命力持續的關鍵點之一。

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