正版圖書 懂孩子比愛孩子更重要 9787540776473 灕江齣版社 梁旅珠 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁旅珠 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 兒童發展
• 梁旅珠
• 育兒
• 懂孩子
• 親子溝通
• 正版圖書

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540776473

商品編碼：30192723386

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-03-01

基本信息

書名：懂孩子比愛孩子更重要

定價：38.50元

作者：梁旅珠

齣版社：灕江齣版社

齣版日期：2016-03-01

ISBN：9787540776473

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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54個*讓現代父母頭痛的教養問題，梁旅珠一一深度解析。特彆收錄“關於教養，父母韆萬不要做的32件事”。

目錄

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Part 1 父母提問
Chapter 1
如何培養孩子好的觀念與態度（學齡前~小學）
女兒愛唱反調，該順著她嗎/ 014
齣門，孩子吵著要跟，怎麼辦/ 018
老大愛爭寵，如何是好/ 021
如何讓孩子學會保護自己/ 024
傢裏的黑臉、白臉，如何協調/ 028
是愛的教育，還是寵溺/ 033
姐弟爭執不休，如何是好/ 036
齣國旅行，想帶小小孩，適閤嗎/ 039
負麵話語，讓兒子受傷瞭/ 043
如何訓練孩子做傢事/ 046
該不該為齣門玩請假/ 049
想讓孩子返颱學漢語…… / 052
Chapter 2
如何麵對青春狂飆期的孩子（初中~高中）
如何幫兒子走齣考差的陰霾/ 058
如何跟青春期的孩子對話/ 062
孩子對外錶不滿意，怎麼辦/ 065
怎樣改變沒有互動的傢人關係/ 069
當成績不好，先生對孩子說“你很丟臉”…… / 075
籃球與課業，能同時兼顧嗎/ 079
孩子愛抱怨，該怎麼開導/ 084
火暴的青少年，怎麼溝通/ 087
兒子是同性戀，怎麼辦/ 092
讀初中的女兒與網友見麵，該阻止嗎/ 096
讀初中的女兒失戀瞭，該如何幫她/ 099
兒子的學習環境不佳…… / 103
孩子口無遮攔，怎麼辦/ 106
孩子考試容易緊張…… / 109
母親想念兒子，如何是好/ 112
Chapter 3
如何麵對晚熟的大學生（大學~成年）
讀大學的女兒該不該和男友分手/ 116
兒子臉書成癮，怎麼辦/ 119
兒子大學念不完…… / 124
女兒朋友的負麵情緒，該如何處理/ 127
孩子不積極，怎麼辦/ 131
18歲的兒子抽煙、喝酒，該不該管/ 134
為瞭女兒，我得瞭憂鬱癥…… / 138
孩子內心常有挫摺感，該如何幫忙/ 143
當兒子談起遠距離戀愛…… / 147
......

作者介紹

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北一女、颱大外文係畢業，美州大學碩士，曾主持颱灣個自製旅遊節目《世

界真奇妙》，獲得新聞局金鍾奬。

從小各方麵優異的她，一對子女的錶現也令人颳目相看。女兒2010年北一女畢業，

同年錄取美國七大*名校，哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工學院、普林斯頓、哥倫比亞、賓州大學，打破北一女創校百年紀錄，女兒後來選擇斯坦福大學。兒子於2011年進入加州大學伯剋利分校就讀。

目前擔任明曜親子館負責人、呈熙文教基金會執行長，曾齣版《那些旅行中的閃閃

時光》、《跟著梁旅珠教齣好孩子》、《梁旅珠教養書──教齣錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養秘籍》、《浮世の繪──我和我的那些日本朋友們》、《日本夢幻名宿──溫泉、美食、建築的美好旅行》、《Kuli好狗命──A Queen’s Dog》。

文摘

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序言

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《傢庭教育的藝術：在愛與理解中成長》 本書是一部深度探討兒童成長規律與傢庭教育智慧的著作，旨在幫助傢長們建立科學、健康的育兒觀，與孩子建立更深層次的聯結。作者以其豐富的經驗和獨到的見解，深刻剖析瞭現代傢庭教育中普遍存在的誤區，並提供瞭切實可行的解決方案。本書不僅僅是一本育兒指南，更是一場關於如何真正“懂”孩子的精神探索，它鼓勵傢長們放下慣性思維，以全新的視角去理解孩子的內心世界，從而引導他們健康、快樂地成長。 第一章：看見孩子，看見成長的風景 在這一章，我們首先要打破“愛就夠瞭”的思維定勢。愛是基礎，是前提，但如果缺乏對孩子的深入理解，這份愛有時反而會成為一種束縛。作者強調，教育的核心在於“看見”。看見孩子真實的模樣，看見他們內在的需求，看見他們成長的節奏，而不是試圖將他們塑造成我們想象中的樣子。 孩子是獨立的個體： 每個人都是獨一無二的，孩子也不例外。他們的性格、興趣、天賦、甚至缺點，都是他們自我的一部分。傢長需要尊重並接納這份獨特性，而不是強行改變。 理解孩子的發展階段： 不同年齡段的孩子有著不同的認知能力、情緒錶達方式和行為模式。理解這些階段性的特點，能幫助傢長更好地應對孩子在成長過程中齣現的各種挑戰，比如分離焦慮、逆反期、學業壓力等。 洞察孩子行為背後的動機： 孩子的許多行為，尤其是那些讓傢長頭疼的行為，往往是他們錶達需求、尋求關注或應對內心不安的方式。例如，孩子的哭鬧可能是在錶達委屈，而調皮搗蛋可能是在尋求刺激或挑戰。學會解讀這些“潛颱詞”，是有效溝通的第一步。 區分“我想要”與“我需要”： 傢長常常會混淆孩子的即時願望和真正的心理需求。過度滿足孩子的即時願望，而不去關注他們深層次的情感需求，可能會導緻孩子在情感上變得依賴、焦慮，甚至缺乏解決問題的能力。 第二章：傾聽比說教更有力量 許多傢長習慣於用說教、命令的方式來教育孩子，但這種方式往往難以奏效，甚至會引發孩子的抵觸情緒。本章將重點闡述傾聽的重要性，以及如何成為一個有效的傾聽者。 非語言的溝通藝術： 傾聽不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受。孩子的眼神、肢體語言、甚至是沉默，都可能傳遞著重要的信息。學會觀察和理解這些非語言信號，能幫助我們更全麵地把握孩子的心意。 創造安全傾訴的環境： 孩子隻有在感到安全、被尊重和被理解的環境下，纔願意敞開心扉。傢長要避免在孩子錶達時打斷、批評或否定，而是給予積極的迴應，讓他們感受到支持。 開放式提問的力量： 避免使用“是”或“否”就能迴答的封閉式問題，多使用“你為什麼會這麼想？”“你當時是什麼感覺？”這類開放式問題，鼓勵孩子深入思考和錶達。 同理心：站在孩子的角度思考： 嘗試站在孩子的立場，去理解他們的感受和想法，即使這些想法在我們成年人看來可能幼稚或不閤邏輯。錶達“我明白你現在一定很難過”比“你這點小事也哭？”更能拉近親子關係。 “我”信息的重要性： 在錶達自己的想法或感受時，使用“我”信息（例如，“我看到你作業沒有完成，我有點擔心你的學習進度”），而不是“你”信息（例如，“你怎麼又沒寫作業！”）。這有助於避免指責，減少孩子的防禦心理。 第三章：規則與邊界：愛的堅實基石 愛需要有度的引導，而規則與邊界就是這份愛的具體體現。它們為孩子提供安全感，幫助他們學習自律，並理解社會的基本準則。本章將探討如何建立清晰、閤理且具有執行力的規則。 規則的意義： 規則不是為瞭限製孩子，而是為瞭保護他們，幫助他們學會管理自己，理解責任。清晰的規則能幫助孩子建立安全的心理邊界，減少不確定性帶來的焦慮。 製定規則的原則： 規則應是清晰、具體、可操作的，並與孩子的年齡和發展階段相適應。傢長與孩子共同討論製定規則，更能增強孩子的認同感和依從性。 執行規則的藝術： 規則的生命力在於執行。傢長需要堅持原則，但也要靈活應變。在執行規則時，保持冷靜和一緻性至關重要，避免情緒化的懲罰。 後果的引導： 懲罰並非教育的唯一手段。讓孩子承擔行為的自然後果或邏輯後果，更能讓他們從錯誤中學習。例如，孩子因為不收拾玩具導緻玩具丟失，那麼下次玩的時候可能就需要藉用。 界限感的重要性： 無論是身體的界限還是情感的界限，都需要從小培養。教會孩子尊重自己和他人的界限，是培養他們健康社交能力的基礎。 第四章：鼓勵與支持：點燃孩子的內在火焰 每個孩子都有自己獨特的潛能，而傢長的鼓勵與支持，是點燃這些潛能的火種。本章將探討如何有效地鼓勵孩子，培養他們的自信心和內在驅動力。 看見孩子的努力，而非僅僅是結果： 很多時候，傢長過於關注結果，而忽略瞭孩子在過程中付齣的努力。肯定和錶揚他們的過程，更能激發他們的堅持和韌性。 “成長型思維”的培養： 鼓勵孩子相信自己的能力可以通過努力得到提升，而不是天生固定不變。當孩子遇到睏難時，引導他們看到進步的可能性，而不是輕易放棄。 適度的挑戰： 給孩子提供略高於他們當前能力水平的挑戰，能夠激發他們的潛能，增強他們的成就感。但要注意，挑戰應是可達成的，避免讓孩子過度受挫。 允許犯錯，從錯誤中學習： 錯誤是成長過程中不可避免的一部分。關鍵在於如何引導孩子從錯誤中吸取教訓，而不是因為害怕犯錯而不敢嘗試。 關注孩子的優勢，而非弱點： 傢長往往容易放大孩子的弱點，而忽視瞭他們的優勢。發掘並培養孩子的優勢，能讓他們更有自信，更樂於探索。 第五章：獨立與責任：為孩子的未來奠基 培養孩子的獨立性和責任感，是傢長賦予他們最寶貴的財富之一。本章將指導傢長如何循序漸進地培養孩子的獨立思考能力、生活自理能力和承擔責任的勇氣。 放手讓孩子嘗試： 很多傢長因為擔心孩子做不好，而包辦一切。學會適時放手，讓孩子自己去嘗試、去解決問題，即使過程中會犯錯，也是寶貴的成長機會。 培養生活自理能力： 從穿衣、吃飯、收拾玩具等小事做起，讓孩子逐步掌握生活技能。這些看似瑣碎的小事，是培養孩子獨立性和自信心的重要途徑。 認識並承擔責任： 讓孩子明白，他們的行為會産生後果，並需要為自己的行為負責。例如，沒有按時完成作業，就需要承擔學習落後的後果。 培養解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，不要急於代勞，而是引導他們思考解決方案，鼓勵他們獨立分析問題、尋找辦法。 經濟意識的啓濛： 適時地讓孩子接觸金錢的概念，瞭解金錢的來之不易，學習閤理消費和儲蓄，為他們未來的獨立生活打下基礎。 第六章：情緒管理：做孩子情緒的引導者 情緒是孩子成長過程中不可或缺的一部分，學會管理和錶達情緒，對孩子的心理健康至關重要。本章將探討如何幫助孩子認識、理解和管理自己的情緒。 認識情緒的價值： 情緒本身沒有好壞之分，它們都是我們身心狀態的信號。幫助孩子認識到每種情緒的存在，以及它們可能帶來的影響。 為孩子的情緒命名： 當孩子錶達情緒時，幫助他們找到恰當的詞語來描述自己的感受。例如，不是簡單地說“你真煩人”，而是說“你現在是不是感到很生氣/沮喪？” 示範健康的情緒錶達： 傢長是孩子最好的榜樣。在日常生活中，示範如何用健康的方式錶達自己的憤怒、悲傷或其他情緒，而不是壓抑或爆發。 提供情緒宣泄的渠道： 鼓勵孩子通過繪畫、音樂、運動等方式來宣泄負麵情緒，找到適閤自己的解壓方式。 學會共情，處理孩子的負麵情緒： 當孩子齣現負麵情緒時，首先要給予共情和理解，而不是立刻否定或批評。穩定好孩子的情緒後，再引導他們解決問題。 第七章：親子溝通：構建心靈的橋梁 有效的親子溝通是連接孩子與傢長心靈的橋梁。本章將深入探討如何建立高質量的親子溝通，讓傢庭充滿理解與和諧。 高質量的陪伴： 陪伴不等於時長，而是高質量的投入。在有限的時間裏，全身心地陪伴孩子，進行有意義的互動。 尊重孩子的隱私： 隨著孩子年齡的增長，他們會需要更多的個人空間和隱私。傢長應尊重這一點，並適時給予。 共同創造迴憶： 一起經曆美好的時光，共同創造傢族的迴憶，能夠增進親子感情，讓孩子感受到歸屬感和安全感。 解決衝突的智慧： 衝突在傢庭中難以避免，但關鍵在於如何解決。以尊重的態度，就事論事，共同尋找雙方都能接受的解決方案。 傢庭會議的力量： 定期舉行的傢庭會議，能夠讓每個傢庭成員都有錶達意見的機會，共同解決傢庭問題，增強傢庭的凝聚力。 第八章：愛與自由的平衡：教育的最高境界 本書最終將落腳於愛與自由的辯證統一。真正的教育，是在充滿愛的環境中，給予孩子恰當的自由，讓他們學會獨立思考、探索世界，最終成為一個有思想、有能力、有溫度的人。 愛不是占有，而是成全： 真正的愛，是希望孩子成為更好的自己，而不是成為傢長期望的復製品。 自由的邊界： 自由不是隨心所欲，而是在規則和責任的框架內的選擇。 培養孩子的獨立思考能力： 鼓勵孩子質疑、思考，形成自己的判斷，而不是盲目聽從。 成為孩子成長的同行者： 傢長是孩子成長道路上的引導者和支持者，更應是他們可靠的同行者。 《傢庭教育的藝術：在愛與理解中成長》這本書，將帶領傢長們踏上一段充滿智慧與感動的旅程，重新認識孩子，重新理解教育，最終找到與孩子和諧共處的最佳模式，陪伴他們健康、自信地走嚮屬於自己的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為，做一個好父母，隻需要付齣足夠的愛，就足夠瞭。然而，孩子一天天的成長，我卻發現，我越是付齣我的“愛”，越是感到力不從心，孩子也似乎越發難以理解。那些我自認為正確的道理，在他們那裏，卻變成瞭無效的溝通。我常常感到沮喪，是不是我的愛不夠深？是不是我的錶達方式錯瞭？直到我接觸到這本書，它如同一股清泉，滋潤瞭我焦慮的心田。它沒有給我關於“如何去愛”的空洞口號，而是直指核心，告訴我，真正的教育，源於對孩子的深度理解。它讓我明白，我們常常以“愛”的名義，去要求孩子符閤我們的期望，去扮演我們希望的角色，卻很少真正去傾聽他們內心的聲音，去理解他們行為背後的動機。書中的內容，讓我對孩子的很多行為有瞭全新的認識。那些曾經讓我頭疼不已的“小毛病”，在作者的解讀下，竟然有瞭如此閤理的存在邏輯。我開始反思，我是否一直以來，都在用成人的眼光，去審視一個正在成長的孩子？我是否給瞭他們足夠的空間，讓他們去探索、去犯錯、去學習？這本書，不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於自我成長的教材。它讓我學會瞭放下執念，學會瞭用更溫柔、更具智慧的方式去陪伴孩子。這種“懂”，不是一種技巧，而是一種境界，一種與孩子建立真正連接的藝術。

評分☆☆☆☆☆

這本書的光輝，在於它悄無聲息地滲透進我日常生活的每一個角落，然後，悄悄地改變瞭我與我那小小的、有時讓我抓狂的“搗蛋鬼”相處的方式。我一直深信，做父母的，隻要盡心盡力地去愛，孩子總會感應到，總會嚮著我們期望的方嚮成長。可現實往往是，我越是“愛”，孩子越是“叛逆”，越是讓我感到無力。那種心力交瘁的感覺，就像站在一個巨大的迷宮裏，我明明想盡一切辦法去尋找齣口，卻總是兜兜轉轉，迴到原點。這本書，像是一盞指路明燈，它不是簡單地告訴我“要怎麼愛”，而是讓我去“懂”。去理解孩子行為背後的動機，去洞察那些隱藏在錶象下的真實需求。它讓我意識到，我之前以為的“愛”，可能摻雜瞭太多我自己的期待、恐懼和不安全感，反而成瞭阻礙孩子自由成長的枷鎖。每次翻開書頁，都像是在進行一場心靈的對話，書中的案例、分析，仿佛都投射齣我自己的影子，讓我不禁反思，原來我在某個時刻，是這樣去解讀孩子，去迴應孩子，而我的這些解讀和迴應，又會帶給孩子怎樣的影響。這是一種赤裸裸的自我審視，但也是一種莫大的解脫。我開始嘗試著去放下那些固有的觀念，去放下那些“我以為”，然後，靜下心來，去“聽”，去“看”，去“感受”我的孩子。這種轉變，不是一蹴而就的，但每一點微小的進步，都讓我看到瞭前所未有的希望。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在孩子成長的道路上，我曾是一個相當“固執”的傢長。總覺得自己的經驗、自己的判斷，纔是最適閤孩子的。孩子錶現不符閤我的預期時，我就會著急，就會用盡各種方法去“糾正”，去“引導”，總覺得隻要我努力去愛，孩子就會乖乖地聽話，就會朝著我設定的方嚮前進。然而，現實是殘酷的，我的“愛”似乎並沒有換來預期的結果，反而讓親子關係越來越緊張，孩子似乎也越來越難以“管教”。這本書的齣現，對我來說，簡直是一種醍醐灌頂。它沒有空泛的理論，沒有生硬的說教，而是通過一個個生動的故事和深刻的剖析，讓我看到瞭自己教育方式中的盲點。它讓我深刻地認識到，我們常常以“愛”的名義，強加給孩子我們的價值觀、我們的期望，卻忽略瞭他們本身的需求和感受。我們以為我們在“為他們好”，但實際上，我們可能正在剝奪他們獨立思考、自由成長的空間。這本書最打動我的地方在於，它讓我意識到，“懂”比“愛”更重要。這種“懂”，不是智力上的理解，而是情感上的共鳴，是能夠站在孩子的角度，去感受他們的喜怒哀樂，去理解他們行為背後的邏輯。它讓我開始反思，我是否真的有耐心去傾聽孩子內心的聲音？我是否真的願意去放下自己的固執，去接納一個不完美的、正在成長的孩子？這種轉變，是痛苦的，但也是充滿力量的。

評分☆☆☆☆☆

在人生的眾多角色中，“父母”這個身份，無疑是最具挑戰性的。我們帶著滿腔的熱愛，投入到這場名為“育兒”的修行中，卻常常發現，愛得越深，煩惱越多。我曾一度陷入深深的自我懷疑，是不是我哪裏做得不夠好？是不是我的愛方式錯瞭？我讀瞭很多育兒類的書籍，學習瞭很多技巧，但總感覺隔靴搔癢，無法觸及問題的根本。直到遇見這本書，它像一股清流，滌蕩瞭我內心積攢的睏惑和焦慮。它不是教我如何去“控製”孩子，而是引導我去“理解”孩子。它讓我明白，孩子不是一張白紙，任由我們塗抹，他們是獨立的個體，擁有自己獨特的世界和成長軌跡。那些所謂的“問題行為”，很多時候，並非孩子有意為之，而是他們探索世界、錶達需求的一種方式。而我們作為父母，如果不能真正地“懂”他們，就很容易將他們的無心之舉，解讀成對抗和挑釁，然後用我們認為正確的“愛”去糾正，結果卻適得其反。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處對孩子的誤解，也點醒瞭我，原來真正的教育，是建立在深刻的理解之上的。它讓我學會瞭換位思考，學會瞭去看見孩子眼中不一樣的風景，學會瞭用更柔和、更具同理心的方式去迴應他們。這種“懂”，不是簡單的知識灌輸，而是一種境界的提升，一種與孩子建立深層連接的契機。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在育兒路上摸索瞭多年的傢長，我始終相信，愛是教育的基石。然而，現實中的許多睏惑，讓我開始質疑，單純的愛是否足夠？我曾花費大量的時間和精力去學習各種育兒理論，試圖找到那個“最佳”的教育模式，但收效甚微。孩子依然會有他們的睏惑，會有他們的叛逆，而我，也常常感到力不從心。直到我偶然翻開瞭這本書，它的名字就深深吸引瞭我——“懂孩子比愛孩子更重要”。這句話，如同一記重錘，敲醒瞭我沉睡已久的認知。它並非否定愛的重要性，而是強調瞭“理解”的深度和維度。這本書並沒有提供一套標準的“育兒秘笈”，而是引導我進行一場深刻的自我反思。它通過對孩子行為背後心理的細膩解讀，讓我看到瞭自己以往的很多誤解。我開始意識到，我曾經以為的“愛”，很大程度上是基於我自己的期待和標準，我並沒有真正走進孩子的心靈世界，去理解他們為何會那樣行事。它讓我明白，每個孩子都是獨特的，他們的成長軌跡、他們的內心需求，都需要我們去耐心探索和深刻理解。這種“懂”，不是簡單的情感共鳴，而是基於洞察力、同理心和尊重的智慧。我開始嘗試著去調整自己的心態，不再急於評判，而是嘗試去傾聽，去觀察，去感受。這種改變，雖然需要時間和耐心，但每一點微小的進步，都讓我看到瞭親子關係的新可能。