基本信息

書名：人生設計在童年——哈佛爸爸有話說

定價：38.00元

作者：(美)高燕定

齣版社：廣西師範大學齣版社

齣版日期：2016-10-01

ISBN：9787549589104

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

主人公的成功和受益讀者的事跡，就是編輯推薦*好的注解。 　　高倩在職場包括傢庭生活上的成功，既是高燕定個人傢庭的幸福，也是他交給韆傢萬戶的一份答案：因為，《人生設計在童年》的核心內容就是高倩成長的經曆。高倩成功，證明瞭高燕定教育理念和實踐的成功，也是給韆萬接受高老師教育思想的傢長和孩子們的一份保證書。天下父母，誰不想擁有一個高倩那樣的女兒？天下學子，誰不想像高倩那樣先進哈佛，再讀哥大，進入世界*機構工作，從事自己*愛的事業呢？——真格基金創始人、新東方聯閤創始人徐
整整十年瞭，《人生設計在童年》這部書放在我書架的**，它猶如一束光，照耀著我們全傢一路走來的親子之路。送兒子去哈佛讀書的前夜，驀然迴首，我忽然發現，它其實不是一部書，而是一門生命的哲學。——旅美文學評論傢、哈佛媽媽陳瑞琳

內容提要

本書自2005年齣版以來，重印達二十餘次，紀念版新增瞭數篇文章，讓關心高倩成長的廣大讀者瞭解其近況，同時，也是對高燕定先生“人生早設計”理論的再次印證。原書以作者女兒高倩的成長過程為綫索，講述一個普通中國女孩，如何在父親的引導下，從小樹立人生理想和職業目標，在預期的人生軌跡上奮力追夢，一步步達到理想目標？如何跨越中美教育的巨大鴻溝和差異，成為美國華爾街*律師事務所齣庭訴訟律師？並用事實傳達這個理念：在規範化的社會裏，人生是可以設計的，而且應該從童年開始；有瞭科學、理性的人生規劃，人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂，按部就班地、可預見性地獲得自我認識意義上的、必然的成功。 作者以在美國大學21年的工作經曆、對教育的深入研究和思考，嚮讀者展示瞭精英人纔的培養之道，倡導“超前”的童年人生設計和職業規劃思想，闡述職業發展教育中“自我認識、教育與職業的關係、職業計劃”三大環節的閤理性、科學性和重要性，為學生及傢長描繪齣順利實現人生價值和到達理想彼岸的藍圖。本書曾被評為2006年全國十大傢庭教育圖書。

目錄

目錄

一、人生設計在童年

1.人生設計在童年

2.美國孩子都自由發展嗎

3.提倡“早戀”

4.職業意識從娃娃抓起

5.素質教育和職業規劃

——始於6歲的美國國傢職業發展指導方針

6.職業發展三部麯

——自我認識、教育與職業、職業規劃

7.職業預備期要多長

——提齣一個新概念

8.早期人生設計

——父母、孩子、教育者和社會的共同課題

二、目標與奮鬥

——從理想到必然

1.多姿多彩的基礎教育

2.綜閤素質的“標準公式”

3.給她一個夢，點燃一把火

4.哈佛有什麼錯

5.愛好、能力、價值觀和發展

6.優化人生路綫圖

7.訂好計劃、設計人生

8.探索人生目標的“捷徑”

——想成為→如何成為→準備好，成為

三、自主學習與自我教育

1.小女初到美國

2.一切從頭開始

——5歲，天，在美國自己上學

3.創造語言“交流”環境

——愛麗絲漫遊仙境

4.讓孩子給大人講故事

5.為孩子找好書

6.傢長能教什麼

7.9歲背SAT/GRE單詞

8.音樂教育的意義

9.“放羊”和“開小竈”

——中西閤璧

10.不要讓學校乾擾教育

11.從小寫簡曆，産生巨大內動力

四、“超前”是成功的基礎

1.起跑早就開始瞭

2.讓孩子忙起來

3.“超前”帶來自信

4.10歲自學兩門大學外語

——幾歲開始學外語好

5.人人都是外語“天纔”

6.該齣手時纔齣手

——跳級不跳級

7.助長不拔苗

五、傢長該當什麼角色

1.怎麼當“兩麵派”

2.全傢剋製愛好

3.該犧牲就犧牲

4.“閤理”的高標準要求

5.為孩子創造機會

6.珍惜、欣賞孩子的成果

——從日記到齣書

7.教孩子感恩

——給老師們“發奬”

8.讓孩子體驗艱苦

——一起“拓荒”，蓋房子

9.當好啦啦隊

六、走嚮社會，不做“井底烏龜”

1.走齣傢門長見識

——從天纔少年中心開始

2.不做“井底烏龜”

3.暑假怎麼度過

4.和大人在一起

5.做義工和打工

七、研究習

1.寫作帶動思考

——記錄尋根之旅

2.說教沒必要

3.讀書人要“讀書”

4.文學作品要“早讀”

5.論文——教育的核心

6.兩年幾十萬字都寫啥

7.研究能力的培養

八、疲於奔命的高中

1.對美國高中生的偏見

2.高中後兩年有多少事

3.耗時間的演講比賽

4.選美：另類挑戰

5.模擬美洲國傢組織比賽

6.東方巡演之夢

九、追逐夢想，演繹人生

1.感受法律

2.體驗法律

3.走進法律

4.法學院的寶塔尖

十、尾聲

1.圓夢哈佛

2.大學不是目的地

3.準備再齣發

4.父與女

5.哈佛爸爸沒話說

6.有意外也有驚喜

7.選擇和未來

附錄一：高中作文

附錄二：法庭上的終結辯論

——高中模擬法庭比賽

附錄三：一歲姑娘的眼睛/陳瑞琳

——讀高倩同學的新書《少女中國行》

附錄四：十一年級一個月日程安排

附錄五：美國《國傢職業發展指導方針》

主要參考資料

後記

作者介紹

高燕定先生1986年旅美，在美國大學任職21年，從事獨立升學顧問工作20年。2007年迴國創辦“燕定美中教育”，提供高水準的教育規劃和美國留學相關服務。熱衷教育研究和考察，深入瞭解美國教育。30年來，以獨特的視角潛心探究美國教育文化，融閤中西方教育思維之優勢，形成對精英人纔綜閤素質培養的獨到見解。 首倡從童年就開始進行科學、理性的人生設計、職業規劃的理念；呼籲青少年從小樹立人生理想，增強職業意識，傢長與子女一起進行科學的早期職業規劃。他不僅是中國中小學生早期職業規劃的啓濛者，也是全國性大規模的美國本科留的開拓者和引導者。 在力作《人生設計綫路圖》中，以升學顧問的眼光，結閤真實案例，詳細、深入地論述瞭美國教育、留學規劃與人生設計理念，該書成為美國留學經典著作。《美國大學》詳細介紹美國160所大學和100所文理學院，並以30個成敗案例詮釋獨創的美國大學申請戰略。

文摘

序言