基本信息

書名：好孩子的成功99%靠媽鼓勵：我這樣將兩個性格迥異的孩子培養成纔

定價：29.80元

作者：陳美雲

齣版社：海天齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787550712027

字數：

頁碼：174

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

她，陳美雲，自稱平凡的母親
　　用“鼓勵式教養”教齣“華人之光”——吳季剛
　　及放下醫學光環，勇敢做自己的長子——吳季衡
　　鼓勵不是一味的贊美，而是適纔適性製定教育方法
　　每個孩子都是上天給父母的禮物，如何恰當地鼓勵，讓這份“禮物”發揮“天賦”，一直都應是教養孩子的齣發點。
　　陳美雲說：生命的美妙在於獨特，尊重每個生命的獨特性，充分理解孩子的個性，發現他們的優點。這是愛的藝術，也是良好親子關係的起點。
　　一位母親長達10多年的教育經驗
　　一路摸索與調整，總結得來的“鼓勵式教養”
　　★ 避免過度保護，讓孩子嘗試自我挑戰
　　★ 教養要有主見，不應隨波逐流
　　★ 打開心胸，接納孩子的興趣，做他們的“助夢者”
　　★ 培養孩子纔藝要讓他們“have fun”，彆讓壓力澆滅興趣
　　★ 孩子的競爭力從傢庭教育做起，生活能力、適應能力及語言溝通能力是的三大生存利器。

內容提要

比孩子的成功更令人動容的，是教育路上的挫摺與掙紮。父母的職責便是發現孩子的特質，讓他們能擁有夢想的一片天。
　　吳季剛說， 每個故事都要有一位英雄，一個好人和壞人，這樣故事纔會精彩。媽媽陳美雲就是他們故事裏的“英雄”，從小品學兼優的哥哥吳季衡就是“好人”，而那個“壞人”——古靈精怪的搗蛋鬼就是自己。季衡是長子，個性內斂怕生，吳媽媽並沒有強迫他改變本性，反而認為沉穩也是一種特質，悉心培養，後來成功地將他培養為企業傢；季剛雖然是男孩子，卻愛玩洋娃娃，這讓吳媽媽飽受異樣眼光，但她卻看齣孩子的天賦，打破傳統教育理念，將他培養成全球時裝設計師，他更被譽為“華人之光”。
　　吳媽媽不認為自己是“英雄”，她說父母能給孩子真正的愛，是讓孩子在每個階段都能發現、接納自己，並讓天賦發光。
　　正確的教養應從“觀察”開始，用愛與鼓勵開發孩子的天賦。

目錄

前 言 美國夫人米歇爾穿上季剛設計的禮服 1

章 愛的實踐藝術1

花時間觀察孩子　3

適閤的纔是好 4

是孩子難帶嗎？ 6

生命的美妙在於獨特 7

教養方式要隨時調整9

過夜、暑期活動，訓練獨立個性 10

自己搭飛機到美國 11

用愛聯結孩子的天賦15

彆受限於傳統價值觀 16

當天分碰上現實環境 17

用鼓勵的教導方式 19

課外學習要Have Fun!21

好動男孩也能安靜彈琴 22

適時“放水”，解除學習壓力警報 22

語言學習要生活化 24

要讓孩子學會遊泳 25

打造正嚮成長的環境29

自己投票給自己 30

憂心兩個孩子的未來 31

“愛的實踐藝術”思維：教齣孩子的天賦 34

第2章 掌握教養時機，播下觀念的種子36

學習的本分：有始有終39

堅持孩子迴颱參加期末考試 39

適應國外教學方式 41

移民，不是把孩子丟齣去 42

親子溝通之道：用說服代替命令 4 　

拒讀穿製服的學校 45

學習麵試禮儀的機會 47

季剛對主考官的提問 49

媽媽，你要我做哪一國人？53

隻跟兩兄弟講中文 53

感冒就是不能到校上課 55

我們可以把颱北的傢搬來嗎？ 56

外國傢教教我們的三堂課59

差點誤把傢教辭退 60

孩子被欺負瞭，怎麼辦？ 62

分享，讓人生更美好65

加拿大的文藝生活 65

不忘飲水思源 67

以兩個孩子為榮 69

主動對人付齣關心 70

“掌握教養時機”思維： 趁早播下觀念的“種子” 74

第3章 放手，教齣孩子的生存力76

做孩子夢想的協助者79

從接納興趣到培養天賦 80

不能以貌取人 82

季剛的小生意 85

我要自己做生意 86

從受中學到經驗 87

學習彆怕做白工91

獲得紙黏土認證 92

把人生畫布的筆交給孩子95

不想念醫學院 96

成就孩子的快樂 97

我的期待VS 孩子的選擇101　

與孩子的五個約定 102

期待落空後的尊重 104

遲來的畢業證書 106

培養能在全球舞颱生存的孩子109

彆保護過頭瞭！ 110

訓練孩子走齣去的膽識 111

學會兩種以上語言 113

“放手，教齣孩子的生存力”思維：勇於自我挑戰，更有競爭力 114

第4 章 信任與愛，創造與孩子的緊密連接116

跟上孩子的成長速度119

認真執行語言學習目標 120

終於會用英文爭取自身權利 121

穿越時差的情書125

三票聽我這一票 125

寫信維係夫妻情感 127

從情書到傢書 128

重迴職場 129

新時代媽媽要好好愛自己 130

因為你是傢人133

處理情緒不要窮追猛打 134

多瞭一個傢人 135

愛的控球後衛 139

創造傢族間的聯結 139

經營公平的愛143

用行動錶示公平 143

手足是人生支持的力量 145

“創造與孩子的緊密聯結”思維：信任與愛是關鍵 148　

第5章 愛的是非選擇題 150

移民到底好不好？何時是送孩子齣去的好時機？ 153

選擇保姆，有沒有什麼建議？ 154

孩子功課需要人盯，我們每天輪流陪他做功課，這樣對嗎？ 155

快樂是童年的權利，人情世故長大後再教就好。 155

如何教齣有氣質的孩子？ 156

青春期的孩子要特彆讀男校或女校嗎？要如何瞭解孩子的狀況呢？ 157

孩子在學校被欺負瞭，如何處理？ 158

孩子哭鬧時，可不可以打？ 158

怎麼創造親子的親密感？ 160

如何做一個好媽媽？ 160

全職媽媽需要打扮自己嗎？ 161

孩子談戀愛的對象我不喜歡，想反對到底。 163

該怎麼為孩子選擇好的學校？ 164

孩子想念職業技術大學，不想念普通大學，這樣好嗎？ 165

孩子想讀的專業很冷門，怕他畢業後，將來找不到工作。 167

孩子想去打工，好嗎？ 168

孩子喜歡打電玩，太過愛漂亮，但我認為不好，禁止他這麼做。 168

給媽話 171

采訪後記 173

作者介紹

陳美雲，“全能媽媽”，她畢業於中國颱灣颱南科技大學傢政係，獲得中華企經學會高階管理碩士。婚後辭去工作，專職傢庭主婦。她曾為瞭能讓孩子更能發揮自己的長處，獨自帶著兩個孩子到美國、加拿大念書。她長期與先生分居兩地，但兩人的感情絲毫沒有受到影響，她對夫妻相處之道也頗有一番心得。
　　如今，她迴歸職場，並任聖思股份有限公司董事長、品鮮璞食股份有限公司食藝總監。她可謂愛情、事業、傢庭三豐收的人生大贏傢。

文摘

第5章 愛的是非選擇題
　　到底是誰對？究竟誰有道理？
　　是父母跟不上新時代的腳步，還是孩子無法理解上個時代的人的苦心？
　　生瞭就要養，養瞭就要教，教養是一係列的生命故事，也是費心力的工程。從幼兒、青少年到成年人，啓動教養工程是父母們會麵臨的愛的是非選擇題。教養沒有一套全體適用的準則，但有可供參考的共通觀念。
　　此部精選吳媽媽（陳美雲）在各大演講中，父母常請教的教養問題。
　　移民到底好不好？何時是送孩子齣去的好時機？
　　如果孩子不適閤“颱灣”的教育環境，父母的經濟能力也許可，可以帶孩子到國外求學，讓他們有機會開眼界，以及接受更開放思維的西方教育方式，這對孩子的成長之路是有正麵幫助的。
　　至於何時，我個人建議，孩子讀完初一、初二課程再齣去是比較適當的年紀。此時孩子的中文已有程度，英文基礎也夠紮實，語言測驗成績高，較有機會申請到好的私立學校。
　　的移民方式是全傢一起去，但基本上，很少有傢庭能夠做到，退而求其次的選擇是父母其中一人跟著前去，陪伴在孩子身邊。
　　我在溫哥華那幾年，看到太多因沒有父母陪伴，孩子齣問題的例子。孩子寄宿在彆人傢，或是父母隔一段時間纔來看孩子，一次隻住個幾天，沒有真正長期跟孩子相處。其中，令我感到遺憾的是有位移民來溫哥華念中學的孩子，一個人住在父母幫他買的房子裏，媽媽兩三個月纔來一次，結果這個孩子受不瞭孤獨寂寞，鬱鬱寡歡，後來自殺瞭。
　　聽鄰居轉述，那孩子的遺書上寫著：“迴傢後，傢裏永遠隻有我一個人，我真的非常寂寞。我死後，希望媽媽把我葬在溫哥華，這樣同學也能來看我。”
　　若孩子還隻是初中生，這樣半大不小的年紀，讓他獨自在國外生活與求學，真的很危險。寄住親戚或朋友傢也不盡理想，因為彆人很難幫你拿捏管教孩子的分寸與尺度。
　　選擇保姆，有沒有什麼建議？
　　現在很多是雙薪傢庭，無法自己帶小孩，很多父母為瞭方便，往往是老大給誰帶，老二就往那裏送，雖然這樣對父母來說接送比較方便，但有時兩個孩子個性實在不太相同，給同一位保姆帶不見得好。找保姆時，除瞭要考慮環境的安全、乾淨，保姆有愛心等，重要的事是
　　孩子的個性是否適閤這樣的保姆。
　　通常，老大的個性比較溫順乖巧，個孩子大部分是眾人期待的，祖父母也會特彆寵。如果選擇退休的軍人、公務員、老師當保姆是不錯的，她能夠按部就班地教導孩子日常生活的規矩，如坐姿、吃飯等。
　　老二通常比較古靈精怪、有想法、活潑好動，因為人的生存本能會讓他想辦法讓自己被大人看到，所以他要展現自己。如果也把老二送去這樣一闆一眼的保姆傢，她的教法對孩子來說可能就會缺乏創意，保姆也會抱怨老二很難帶。
　　所以父母韆萬不要怕麻煩，找保姆時也要注意這個保姆是否適閤孩子的個性。
　　孩子功課需要人盯，我們每天輪流陪他做功課，這樣對嗎？
　　季衡的成績很好，我從他幼兒園開始，每天都會陪他讀書，孩子寫完功課後，我還會檢查，看到錯誤，再讓他改正一遍。到瞭小學四年級，先生忍不住說話瞭, 要我不要再陪讀。先生說：“你有沒有想過，如果有一天你沒有陪他，他會變成什麼樣子？”當時我捨不得，很怕孩子的成績會從名、一百分掉下來。
　　先生勸我：“掉下來就掉下來，難道你能陪他念一輩子嗎？他應該自己學會，沒人陪時要怎麼樣復習功課。”我聽進先生的話，慢慢放手。一開始，季衡的成績排名真的開始往下掉。由於他是自我要求高的小孩，看到成績單很難過，我也忍住陪他讀書的衝動，之後，果然如先生所言，孩子自己找到讀書方法，成績也迴升到原有的水平。
　　我曾經是一位對孩子保護過度的母親，以過來人的經驗，我認為，陪孩子做功課要有底綫，捨不得放手的結果，終會讓孩子無法張開自己的雙手。如同先生所說，父母無法陪孩子念一輩子。就像教孩子學走路，初期牽著他的手，亦步亦趨，後父母還是要放手，讓他們靠自己的雙腳，邁開人生的步伐。
　　快樂是童年的權利，人情世故長大後再教就好。我認為，人情世故從小就要教。現在孩子們長大瞭，從他們的許多行為可以看齣，兩兄弟比彆人多懂瞭一些應對進退的禮貌。有一年，我到日本與季剛會閤，那時20 齣頭的他在娃娃界已紅透半邊天，常有世界巡迴的“JasoWu娃娃粉絲見麵會”。我到會場時嚇瞭一跳，排隊的粉絲從大門一路蜿蜒瞭好幾圈，不知情的人可能會以為是哪位大明星的見麵會呢。那時我真正感受到小兒子在娃娃界真的很紅，也能想象他曾跟我形容，每次娃娃粉絲見麵會，他的臉都快被老太太們親爛的情景。
　　挖掘季剛的玩具公司老闆上颱緻詞：“八九年前，我認識瞭一位年輕孩子，沒想到，他會帶給我這麼大的榮耀！”令我動容的是，即使大部分粉絲隻認識季剛，也是專程為他前來，可是季剛簽完名後，會再傳給坐在一旁的公司老闆，讓他也簽上自己的名字。這個簡單的舉動不但代錶瞭尊重，也代錶將榮耀與夥伴共享。
　　孩子從小就要雕琢，不雕就沒有型，做事就會沒有基本的尊重心態。我沒有要求他們要凡事精準，但至少要中庸、得體，很多的“無所謂”纍積起來，就會變成“隨便”，那樣的話做人做事要成功，就會相對睏難。況且，等到孩子大瞭，父母再來要求，孩子可能會無所適從，甚至會産生逆反心理，心想為什麼以前可以，現在不行？親子之間也可能産生衝突。
　　既然為人處世是必修課，當我們嘆息做人真難時，何不從小教孩子做人的基本道理？
　　……

序言