愛讀書：讓你的孩子博學多纔 9787511401670 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張婭麗著 著

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 閱讀方法
• 學習方法
• 育兒
• 好習慣培養
• 思維訓練
• 兒童啓濛
• 知識積纍

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 中國石化齣版社有限公司

ISBN：9787511401670

商品編碼：30112242514

包裝：平裝

齣版時間：2009-12-01

基本信息

書名:愛讀書：讓你的孩子博學多纔

定價：29.80元

售價：17.9元,便宜11.9元,摺扣60

作者:張婭麗著

齣版社：中國石化齣版社有限公司

齣版日期：2009-12-01

ISBN：9787511401670

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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少年博學源於愛讀書，孩子多纔來自樂求知。
　　教會孩子熱愛讀書，就是做父母的**成功。

內容提要

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書籍是知識的寶庫，是智慧的海洋。孩子從小愛讀書，就能夠不斷地汲取知識的營養，同時為提升綜閤素質打下堅實的基礎。然而在今天，教會孩子從小喜歡讀書並非易事，它需要廣大傢長掌握科學的方法與技巧，本書根據少年兒童的成長規律和行為特點，為廣大父母專門設計瞭教會孩子愛讀書、多讀書、讀好書的一係列實用方法。同時以生動有效的實際案例，嚮父母們介紹瞭大量實用而有效的教子讀書心得，是一本適用於當代傢庭教子成纔的應用工具書。

目錄

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一、為什麼要引導孩子愛讀書
　——唯有博覽群書，纔能博學多纔
　1.書籍是孩子人生中有價值的財富
　2.讀書能迅速豐富孩子的知識
　3.讀書是造就孩子健康人格的重要方式.
　4.閱讀為孩子開啓一扇智慧之門
　5.適應未來競爭，會讀書的孩子是個寶
二、來吧，讓孩子在書海中暢遊一
——讀書能讓孩子身心愉悅，快樂地成長
　1.讓讀書愉悅孩子的身心
　2.讓讀書成為孩子一生的追求
　3.讓孩子通過博覽群書下筆成章
　4.六種閱讀類型讓孩子暢遊書海
　5.抓住培養孩子閱讀能力的“黃金時期”
三、激發孩子的閱讀興趣
　——讓孩子主動地熱愛讀書
　1.激發興趣是孩子愛上讀書的前提
　2.靈活誘導，激發孩子讀書的興趣
　3.兩手同時抓，激發孩子的讀書興趣
　4.親子共讀，保持孩子對讀書的興趣
　5.讓孩子把書視為生活中的諍友
四、創造讓內因與外因和諧共振的環境
　——好環境能夠有效地激發孩子愛讀書
　1.營造濃厚的傢庭讀書氛圍
　2.創造良好的傢居讀書環境
　3.應當經常帶孩子去逛書店
　……
五、幫助6～11歲孩子選擇書籍
　——的圖書是孩子成長的精神食糧
六、推薦給12—15歲青少年的圖書
　——好書將給少年展開一個精彩的世界
七、推薦給16—18歲青少年的圖書
　——圖書能夠有效地增進青少年的智慧
八、幫助孩子規劃閱讀藍圖
　——為孩子編織好知識的大網絡
九、指導孩子掌握科學的讀書方法
　——讓孩子走上高效讀書的金橋
十、嚮名人學習高效讀書的獨特方法
　——讓名人成為孩子讀書的榜樣
十一、培養孩子良好的讀書習慣…
　——良好的讀書習慣成就孩子的好人生
十二、將讀書與寫作結閤起來
　——讀書與寫作是孩子的一對隱形翅膀

作者介紹

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文摘

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序言

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洞見未來：培養孩子的深度認知與創新思維 這是一個知識爆炸、信息迭代飛速的時代，孩子的未來將充滿無限可能，但也麵臨著前所未有的挑戰。如何纔能讓孩子在激烈的競爭中脫穎而齣，不僅擁有紮實的知識基礎，更具備獨立思考、解決復雜問題和創造未來的能力？ 《洞見未來：培養孩子的深度認知與創新思維》正是為傢長和教育者量身打造的一本深度指南，它不提供“速成”的技巧，而是引導我們深入理解孩子成長和學習的本質，從而構建一套真正賦能孩子長遠發展的教育理念和實踐方法。 本書的寫作初衷，源於對當下教育模式的反思。我們常常過於關注知識的灌輸和應試的技巧，卻忽略瞭孩子內在的求知欲、好奇心和探索精神的培養。長此以往，孩子可能成為知識的搬運工，卻喪失瞭對世界的深度感知和獨立判斷的能力。 《洞見未來》力圖突破這一瓶頸，從兒童認知發展規律齣發，層層深入地探討如何激發孩子的內在驅動力，培養其邏輯思維、批判性思維、創造性思維，以及在復雜情境中進行有效決策的能力。 第一部分：理解孩子的大腦，解鎖學習的潛能 本書的開篇，將帶領讀者走進孩子的大腦科學世界。我們不再停留於錶麵的“多讀多學”，而是深入探究孩子大腦的神經連接、記憶形成機製以及信息處理方式。通過解讀兒童認知心理學的最新研究成果，本書將闡釋不同年齡段孩子的認知特點，例如，嬰幼兒時期觸覺、聽覺、視覺等感官輸入的關鍵作用，學齡前期具象思維的萌芽，小學階段抽象思維的建立，以及青春期獨立思考能力的飛躍。 我們將探討“學習”的真正含義，它並非簡單的信息記憶，而是知識的內化、意義的建構以及與已有經驗的連接。本書將介紹“成長型思維模式”的重要性，強調相信能力可以通過努力和學習不斷提升，如何幫助孩子剋服對失敗的恐懼，擁抱挑戰，將挫摺轉化為學習的動力。我們還將審視“內在動機”的核心地位，分析外部奬勵和壓力對孩子學習興趣的長期影響，並提供具體策略，引導傢長和教育者如何營造一個鼓勵自主探索、自主選擇的學習環境，讓孩子真正愛上學習，而不是被動接受。 第二部分：構建深度認知的階梯：從好奇到洞察 一旦理解瞭大腦的工作原理和學習的本質，我們便能開始構建培養孩子深度認知的具體路徑。本書認為，深度認知並非一蹴而就，而是一個循序漸進的過程，從最初的好奇心萌芽，到對事物産生初步的洞察，再到能夠進行批判性分析和獨立判斷。 點燃好奇的火花： 我們將探討如何通過開放式提問、鼓勵探索和提供豐富的體驗，來激發孩子與生俱來的好奇心。例如，如何利用日常生活中的細節，引導孩子觀察、提問，並主動尋找答案。我們會分享一些簡單易行的親子互動遊戲和探索活動，幫助傢長在日常生活中扮演好“引路人”的角色，而不是“知識的傳授者”。 培養邏輯思維的基石： 邏輯思維是深度認知的核心。本書將詳細講解如何通過遊戲、故事和實際操作，引導孩子理解因果關係、分類、排序、模式識彆等基本邏輯概念。我們將介紹一些經典的邏輯思維訓練方法，如“為什麼”遊戲、故事接龍、簡單的數學推理遊戲等，幫助孩子在潛移默化中建立清晰的邏輯框架。 解鎖批判性思維的鑰匙： 在信息真假難辨的時代，批判性思維變得尤為重要。本書將引導傢長和教育者理解批判性思維的構成要素，如質疑、分析、評估、推斷和反思。我們將提供切實可行的策略，教孩子如何辨彆信息的來源、分析觀點的閤理性、找齣潛在的偏見，並形成自己的獨立判斷。這包括如何引導孩子在閱讀、觀看新聞、參與討論時保持審慎的態度，提齣有深度的問題，而不是全盤接受。 塑造解決問題能力的框架： 學習的最終目的在於應用。本書將強調將知識轉化為解決實際問題的能力。我們將介紹問題解決的通用模型，如定義問題、分析原因、提齣解決方案、評估方案和實施方案。本書將通過大量的案例分析，展示如何引導孩子將所學知識應用於生活中遇到的各種挑戰，從而培養其靈活運用知識、應對未知的能力。 第三部分：激蕩創新的浪潮：從想法到創造 如果說深度認知是認識世界的基石，那麼創新思維則是塑造未來的引擎。本書的第三部分將聚焦於如何培養孩子的創新能力，幫助他們成為積極的創造者，而非被動的接受者。 擁抱多元的視角： 創新往往源於不同想法的碰撞和融閤。本書將強調鼓勵孩子接觸不同的觀點、文化和學科，拓寬他們的視野。我們將探討如何通過跨學科學習、藝術創作、文學閱讀等方式，讓孩子學會從多個角度看待問題，打破思維定勢。 鼓勵“無界”的想象： 想象力是創新的起點。本書將介紹如何通過鼓勵開放性遊戲、自由寫作、角色扮演等方式，為孩子的想象力提供廣闊的空間。我們將審視如何避免在早期教育中扼殺孩子的想象力，而是對其進行積極的引導和鼓勵，使其朝著更有創造力的方嚮發展。 從“失敗”中汲取養分： 創新必然伴隨著嘗試和失敗。本書將深入剖析“允許失敗”的重要性，以及如何幫助孩子從失敗中學習，而不是被失敗擊垮。我們將提供傢庭和學校環境中的具體建議，如何營造一個不怕犯錯、鼓勵試錯的氛圍，讓孩子敢於挑戰，勇於突破。 培養“解決未見問題”的能力： 麵對未來，我們無法預知孩子將麵臨的具體問題。因此，培養他們解決“未見問題”的能力至關重要。本書將介紹一些培養這種能力的方法，如設計思維（Design Thinking）的入門應用，鼓勵孩子進行原型製作、用戶測試，以及在迭代中不斷完善解決方案。 第四部分：打造支持性的成長環境：傢校共育的智慧 培養孩子的深度認知和創新思維，離不開傢庭和學校的緊密協作。本書的最後一部分，將聚焦於如何構建一個支持性的成長環境。 傢長的角色轉變： 本書將引導傢長從“權威者”轉變為“引導者”、“夥伴”。我們將探討傢長如何通過積極傾聽、提問、共情，與孩子建立深厚的信任關係，成為孩子探索世界的堅實後盾。我們將提供具體的傢庭溝通技巧和親子互動模式，幫助傢長成為孩子成長道路上最好的支持者。 學校的創新實踐： 本書將審視當前教育體係中可能存在的局限性，並介紹一些前沿的教育理念和實踐，如項目式學習（Project-Based Learning, PBL）、探究式學習、STEAM教育等。我們將分析這些教學模式如何能夠更好地激發孩子的學習興趣，培養他們的深度認知和創新思維。 技術與教育的融閤： 在信息時代，閤理運用技術可以成為教育的強大助力。本書將探討如何在傢庭和學校中，以一種負責任、有益於孩子發展的方式，將技術融入學習過程，例如利用在綫資源拓展學習的廣度，利用編程工具培養邏輯思維，或利用虛擬現實技術增強學習的體驗。 終身學習的種子： 本書的最終目標，是幫助孩子種下終身學習的種子。我們將強調學習是一個持續終生的過程，培養孩子主動學習、自我驅動的能力，讓他們能夠不斷適應變化，在新知識、新技能層齣不窮的未來，保持競爭力，並從中獲得持續的成長和滿足感。 《洞見未來：培養孩子的深度認知與創新思維》是一部關於教育的深度思考，它拒絕淺嘗輒止，力求為傢長和教育者提供一條通往真正賦能孩子長遠發展的道路。通過理解孩子的內在需求，掌握科學的認知發展規律，並構建積極的學習和成長環境，我們就能幫助孩子在瞬息萬變的未來，成為真正有思想、有能力、有創造力的先行者。本書的目標，是開啓一段關於如何“教”與“學”的全新對話，為培養下一代做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

這本《愛讀書：讓你的孩子博學多纔》真是讓我眼前一亮！作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子閱讀興趣、並且能引導他們拓展視野的書籍。市麵上有很多聲稱能夠“培養孩子博學多纔”的書，但很多都流於錶麵，要麼是枯燥的知識堆砌，要麼是空洞的理論說教。然而，這本書卻讓我感受到瞭它背後蘊含的深刻思考和對孩子成長的真誠關懷。從書名就能感受到一種積極的力量，仿佛在邀請我和孩子一起踏上一段奇妙的閱讀旅程。我尤其欣賞它那種“愛讀書”的態度，這不僅僅是關於“讀多少書”，更是關於“如何愛上讀書”，如何讓閱讀成為孩子生活中自然而然的一部分，而不是一項任務或負擔。它強調的“博學多纔”，也不是簡單地讓孩子記住多少事實，而是鼓勵他們通過閱讀去理解世界，培養獨立思考的能力，激發創造力，最終形成健全的人格。這本書的齣現，讓我看到瞭引導孩子走嚮更廣闊知識海洋的希望，也讓我對如何陪伴孩子在閱讀中成長有瞭更清晰的方嚮。我迫不及待地想和我的孩子一起翻開它，感受它所帶來的獨特魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書，讓我重新審視瞭“博學多纔”這個概念。以往，我可能更多地將其理解為知識的積纍，是孩子在學業上取得優異成績的代名詞。然而，《愛讀書：讓你的孩子博學多纔》這本書，卻為我打開瞭一個全新的視角。它讓我明白，真正的博學多纔，並非僅僅是知識的堆砌，而是一種由內而外散發齣的智慧和氣質，是一種能夠獨立思考、創新求知、以及與世界和諧相處的能力。這種能力的培養，離不開閱讀。閱讀，不僅僅是獲取信息，更是與思想對話，與靈魂溝通的過程。這本書以一種非常細膩和感性的筆觸，闡述瞭閱讀如何能夠滋養孩子的心靈，拓展他們的視野，培養他們的同理心，甚至激發他們對未知世界的好奇與探索欲。它沒有生硬的說教，而是通過一個個生動的故事和深刻的道理，讓我逐漸領悟到，讓孩子愛上讀書，就是為他們打開瞭一扇通往無限可能的大門。它所倡導的，是一種更自然、更具人文關懷的教育方式，讓我對接下來的親子閱讀之旅充滿瞭期待和信心。

評分☆☆☆☆☆

最近讀完一本名為《愛讀書：讓你的孩子博學多纔》的書，與其說是讀完，不如說是被它深深地觸動瞭。作為傢長，我們總是在焦慮孩子的未來，擔心他們輸在起跑綫上，而閱讀，無疑是我們能給予孩子最寶貴的財富之一。然而，如何讓孩子真正愛上閱讀，讓閱讀成為他們成長中最堅實的基石，卻是一個巨大的挑戰。這本書恰恰抓住瞭這個痛點，它不像一些功利性的教育書籍那樣，一味地灌輸方法和技巧，而是從更深層次的角度，探討瞭閱讀的本質，以及如何在這種本質的引領下，潛移默化地塑造孩子的心靈和智慧。我喜歡它所傳遞的那種溫馨而充滿智慧的語氣，仿佛是一位經驗豐富的智者，在與我分享著最寶貴的育兒心得。書中關於如何為孩子營造良好的閱讀環境，如何挑選適閤孩子年齡和興趣的書籍，以及如何引導孩子在閱讀中進行深度思考和情感共鳴等方麵的論述，都極為到位且富有啓發性。它不僅僅是一本教你“如何讓孩子愛讀書”的書，更是一本引導你“如何與孩子一起享受閱讀之樂”的書，它讓我看到瞭閱讀的無限可能，以及它對孩子未來發展的深遠影響。

評分☆☆☆☆☆

這本書，可以說是對我育兒觀念的一次深刻的洗禮。《愛讀書：讓你的孩子博學多纔》這個書名本身就充滿瞭吸引力，它精準地抓住瞭傢長對於孩子未來發展的核心訴求。我一直認為，知識是力量，而閱讀，是獲取知識最有效、也最優雅的途徑。然而，如何讓孩子從被動接受知識，轉變為主動探索知識，這是一個關鍵的轉摺點。這本書，恰恰是在引導傢長們如何去實現這個轉摺。它不像一些理論書籍那樣，充滿瞭晦澀難懂的概念，而是以一種非常貼近生活、貼近孩子的方式，來闡述閱讀的意義和方法。它讓我明白瞭，培養孩子的閱讀興趣，不僅僅是讓他們識字，更是要讓他們學會理解、學會思考、學會感受。書中對於如何激發孩子的好奇心，如何引導他們進行創造性思維，以及如何通過閱讀培養他們的情商和品德等方麵的論述，都讓我受益匪淺。這本書，不隻是一本關於閱讀的書，它更是一本關於如何培養一個有思想、有情感、有未來的孩子的人生指南。

評分☆☆☆☆☆

終於讀完瞭《愛讀書：讓你的孩子博學多纔》，內心湧動著一股難以言喻的感動和豁然開朗。作為一名在育兒道路上摸索多年的傢長，我深知閱讀對孩子成長的重要性，卻常常在實踐中感到力不從心。市麵上充斥著各種“速成”的教育方法，讓人眼花繚亂，也容易迷失方嚮。而這本書，就像一股清流，用一種溫和而堅定力量，指引我迴歸教育的本質——“愛”。它並沒有提供一套僵化的模闆，而是著重於喚醒傢長和孩子內心深處的閱讀熱情，強調閱讀過程中情感的連接和精神的滋養。我特彆欣賞書中關於“陪伴式閱讀”的理念，它讓我明白，與孩子一起沉浸在書本的世界裏，分享彼此的感受和思考，纔是最有效的引導方式。書中所描繪的，不是一個能夠立竿見影的“神奇公式”，而是一種潤物細無聲的教育哲學，它告訴我，培養一個熱愛閱讀、能夠從書中汲取力量的孩子，需要耐心、愛心和智慧，而這本書，恰恰為我提供瞭最寶貴的精神食糧和實踐指南。