佳教有方叢書--溝通從牙牙學語時開始 9787514815986 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陸士楨，宣飛霞 著

圖書標籤:

• 親子溝通
• 早期教育
• 語言發展
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 兒童心理
• 溝通技巧
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 親子關係

店鋪： 楓林苑圖書專營店

齣版社： 中國少年兒童齣版社

ISBN：9787514815986

商品編碼：30110477487

包裝：平裝

齣版時間：2014-04-01

基本信息

書名:佳教有方叢書--溝通從牙牙學語時開始

定價：15.00元

售價：9.0元,便宜6.0元,摺扣60

作者:陸士楨,宣飛霞

齣版社：中國少年兒童齣版社

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787514815986

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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青少年是祖國的未來，也是社會主義國傢未來的繼承者，更是中華民族復興中國夢的實踐者。本套叢書根據青少年的不同年齡發展特徵，針對學齡前、小學和中學三個階段集中齣現的成長問題，為當今傢庭教育提供瞭科學、準確的理論指導。

內容提要

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寶寶齣生後，將是父母一天天興奮、一天天快樂起來的日子。伴隨著寶寶的聲兒語，次邁步，寶寶的進步日新月異，父母的歡笑和欣慰也與日俱增。但初為人父、初為人母，麵對孩子的成長，是不是既心懷喜悅，又感到手足無措呢？那就讓我們一起走過寶寶的成長曆程，學習如何照料可愛的小寶寶。

目錄

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章 長大的錶現和懂規矩——道德教育起步於“不懂事”
孩子在長大——嬰幼兒生理發展特徵
早期教育，德育先行——道德教育從小抓起
3歲孩子愛說謊——培養一個誠實的孩子
你不是——教孩子學會關心彆人
不愛勞動難成人——培養孩子的勞動美德
一針一綫得來不易——培養孩子節儉的好品質
我是中國人——培養孩子擁有一顆愛國心
自私自利難在社會立足——教育孩子從小遵守社會公德
教孩子懂得文明禮儀——讓孩子成為有教養的人
切勿濫用物質奬勵——培養孩子正確的金錢觀
傢有傢規——培養孩子規則意識
男孩還是女孩——如何對嬰幼兒進行性教育
第二章 好習慣和好孩子——不可忽略的種種“細節”
習慣成自然——好習慣讓孩子一生受益
好習慣、好身體——健康從習慣開始
讓孩子吃好飯——培養孩子科學的飲食習慣
孩子不肯上床睡覺怎麼辦——培養孩子良好的作息習慣
如何杜絕孩子亂扔東西——培養孩子管理自己物品的習慣
看電視有害嗎——讓孩子養成看電視的好習慣
手指不是棒棒糖——如何幫助孩子改掉吮手指的壞習慣
媽媽，彆走——孩子黏人怎麼辦
言行不一的兩麵派的寶寶——孩子傢園錶現不一緻怎麼辦
小皇帝的脾氣——怎樣矯正孩子的撒潑行為
孩子打架瞭——如何處理孩子的打架事件
玩小雞雞不是一件小事——正確引導男孩子的性認識
健康牙齒、燦爛笑容——幫助孩子做好口腔保健
孩子有磨牙的習慣怎麼辦——關注孩子心理和精神上的壓力
孩子愛拿彆人的東西怎麼辦——如何糾正孩子的“偷拿”行為
第三章 苦惱和發泄——情緒放鬆和收斂的學問也是“童子功”
做自己情緒的主人——情商，要從小培養
孩子總愛發脾氣怎麼辦——讓任性遠離孩子
做樂觀的小天使——培養孩子樂觀開朗的性格
把愛藏起一半——讓孩子變得更加堅強
幽默風趣——人生智慧的錶現-
對孩子說“我愛你”——培養孩子的自信心
心急吃不瞭熱豆腐——讓孩子變得有耐心
傢裏有個“人來瘋”——如何應對尷尬局麵
當他打翻瞭“醋壇子”——幫孩子剋服忌妒心
風雨過後方有彩虹——讓孩子接受挫摺教育
兩歲的孩子難管——度過孩子的個反抗期
為害羞的孩子打開世界之窗——培養孩子主動社交的意識
保護易碎的心——當孩子的情緒受傷時怎麼辦
孩子到底怕什麼——幫助孩子認識恐懼
孩子，彆害怕——讓孩子變得勇敢
第四章 越來越不聽話和日漸發展的叛逆——溝通從牙牙學語時就開始
與孩子做朋友——親子溝通的原則
讓孩子甘願受罰——處罰孩子的哲學
錶揚中有大學問——如何錶揚更有效
孩子，請說齣心裏話——九招讓孩子傾吐心聲
如何與1歲大的孩子溝通——對1歲孩子的語言培養
傾聽孩子——聽齣孩子的“心”
交談——溝通中的一門藝術
當孩子讓父母生氣的時候——如何做好應對衝突的準備
如何對孩子說“不”——引導孩子懂得拒絕和禁止
蹲下來，與孩子平等——做尊重孩子的父母
樹立父母的威信——強大的教育力量
換個方式讓孩子聽話——父母怎樣說話孩子纔會聽
保留一顆童心——將隔閡化為理解
幫孩子正確麵對性彆——與孩子在性彆問題上的溝通
第五章 智力開發和全麵成長——學什麼及怎樣學
做好孩子的任老師——早期教育教什麼
讓孩子有一張巧嘴——培養孩子的語言錶達能力
讓孩子有個好記性——增強孩子的記憶力
帶孩子發現世界——培養孩子的觀察力
讓孩子更傑齣——培養孩子的創造力
讓想象插上翅膀——培養孩子的想象力
傢裏有個“小書蟲”——培養孩子的閱讀興趣
選好精神食糧——為孩子選擇閤適的書籍
父母如何引導孩子認字——培養孩子的識字能力
發現數學小天纔——挖掘孩子的數學邏輯潛能
給孩子一個彩色的童年——培養孩子的繪畫纔能
做個音樂小精靈——開發孩子的音樂智能
讓孩子輕鬆“觸”電——對學齡前兒童的電腦教育
積極與人交往——打造孩子的社交能力
幫助孩子應對同伴衝突——培養孩子化解矛盾的能力
參考書目

作者介紹

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陸士楨，教授，碩士生導師，特殊貢獻專傢津貼獲得者，在青少年研究/傢庭教育和社會工作領域享有學術聲譽,曾任中國青年政治學院黨委書記、常務副院長。

文摘

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序言

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《溝通的藝術：從初生到童年》 引言 溝通，是人類最基本、也最復雜的一項能力。它不僅是信息的傳遞，更是情感的交流，是建立關係、理解世界、融入社會的基石。從呱呱墜地的那一刻起，嬰兒就開始用哭聲、眼神、肢體語言與世界互動，而這正是溝通的起點。然而，很多人往往忽視瞭早期溝通的重要性，認為孩子長大自然就會說，自然就會溝通。事實上，溝通能力的培養並非一蹴而就，它是一個循序漸進、需要精心引導和耐心打磨的過程。 本書《溝通的藝術：從初生到童年》正是為瞭幫助傢長們深入理解並有效培養孩子從嬰幼兒時期開始的溝通能力而創作。我們相信，成功的溝通並非天生，而是可以通過科學的方法、有意識的訓練和充滿愛的互動來塑造。從牙牙學語的咿呀聲，到清晰錶達需求的呐喊，再到理解他人情感的細微之處，每一個階段都蘊藏著培養孩子溝通潛力的寶貴契機。本書將帶領您一同探索，如何抓住這些契機，為孩子打下堅實的溝通基礎，讓他們在未來的人生道路上，能夠自信、有效地錶達自己，並與他人建立深厚而真誠的聯係。 第一章：傾聽的魔力——成為孩子的第一位忠實聽眾 許多傢長在與孩子互動時，往往急於錶達自己的想法、教導規則，卻忽略瞭“傾聽”這個溝通中最核心的環節。傾聽，不僅僅是聽到對方的聲音，更是用心去理解對方的意圖、情感和需求。對於年幼的孩子而言，他們的溝通方式可能不那麼直接，需要傢長用加倍的耐心和敏感去捕捉。 非語言信號的解讀： 嬰兒和幼兒最主要的溝通方式是他們的肢體語言、麵部錶情和聲音。一個皺眉可能意味著不適，一個興奮的咿呀聲可能錶達喜悅，而一次眼神的躲閃可能暗示著不安。本書將詳細介紹如何識彆和解讀這些非語言信號，幫助傢長更準確地理解孩子當下的狀態和需求。我們將通過具體的案例，展示傢長如何通過細緻的觀察，避免因誤解而産生的衝突或延誤。 積極迴應的藝術： 當孩子嘗試用任何方式與您溝通時，積極的迴應是鼓勵他們繼續溝通的催化劑。這包括身體的靠近、眼神的交流、口頭上的附和（如“嗯”、“哦”、“我知道瞭”）以及對他們聲音的迴應。本書將強調，每一次積極的迴應，都在嚮孩子傳遞一個信息：你是被看見的，你的錶達是有價值的。即使是簡單的重復孩子的咿呀聲，也能建立起寶貴的互動連接。 創造安全的溝通環境： 孩子隻有在感到安全和被接納時，纔會願意敞開心扉。這意味著在與孩子互動時，要避免批評、嘲笑或敷衍。本書將探討如何營造一個讓孩子敢於錶達、不怕犯錯的溝通氛圍，讓他們知道，無論他們說得多麼不清晰，或者錶達多麼不完整，傢長都會耐心地傾聽，並給予支持。 第二章：語言的啓濛——從咿呀學語到清晰錶達 語言是溝通的載體，而語言能力的培養，始於孩子最早發齣的聲音。將孩子的每一次咿呀學語看作是溝通的嘗試，並加以引導，是培養其語言能力的關鍵。 模仿與迴應的螺鏇： 孩子的語言學習過程，很大程度上是模仿和迴應的循環。當孩子發齣一個聲音時，傢長可以嘗試模仿這個聲音，然後用更完整的詞語來迴應。例如，孩子發齣“啊——”的聲音，傢長可以迴應“啊，寶寶想喝水嗎？”這種互動模式，不僅能吸引孩子的注意力，更能讓他們在愉快的氛圍中學習詞語的含義和使用。 詞匯的積纍與情境教學： 豐富的詞匯是清晰錶達的基礎。本書將提供多種情境化的詞匯教學方法，讓孩子在日常生活中自然而然地積纍詞匯。例如，在吃飯時，可以強調“飯”、“碗”、“勺子”；在玩耍時，可以介紹“球”、“車”、“積木”。通過將詞匯與具體事物、動作和場景聯係起來，孩子更容易理解和記憶。 引導孩子描述與提問： 隨著孩子詞匯量的增加，傢長可以開始引導他們用更完整的句子來描述事物、錶達感受，甚至提齣問題。從“這是什麼？”到“這個是什麼顔色的？”，再到“為什麼會這樣？”，每一個問題都是孩子探索世界的窗口，也是其錶達能力的體現。本書將提供一係列循序漸進的提問技巧，幫助傢長引導孩子思考和錶達。 故事與兒歌的力量： 故事和兒歌是激發孩子語言興趣、培養語感和節奏感的絕佳方式。通過講故事、讀繪本、唱兒歌，不僅能豐富孩子的詞匯，更能讓他們在情節和韻律中感受語言的魅力，培養對語言的親近感。 第三章：情感的連接——讓溝通充滿溫度 有效的溝通，絕不僅僅是信息量的交換，更是情感的傳遞和連接。尤其是在孩子成長的早期，情感的建立是所有溝通的基礎。 共情能力的培養： 共情，即設身處地理解他人的感受。對於孩子而言，能夠理解自己的情緒，並感受到他人的共情，是其社交和情感發展的重要一步。當孩子哭泣時，與其急於製止，不如先上前安撫，並嘗試理解他們的情緒：“寶寶是不是摔疼瞭？很痛對不對？”本書將強調，共情不是縱容，而是理解，是讓孩子知道，他們的情緒是被看見和接納的。 情緒的命名與錶達： 孩子往往難以準確地錶達自己的情緒，常常用哭鬧來宣泄。傢長可以幫助孩子識彆和命名自己的情緒，如“你現在很生氣”、“你好像有點失望”。通過為情緒“命名”，孩子逐漸學會區分和理解不同的情緒狀態，並找到更恰當的方式來錶達。 分享與傾訴的空間： 隨著孩子長大，他們會有自己的小秘密、小煩惱。傢長需要為他們創造一個可以分享和傾訴的空間，鼓勵他們說齣自己的想法和感受，即使這些想法在大人看來有些幼稚或不切實際。建立這樣的信任，是為孩子未來更復雜的親子溝通打下基礎。 第四章：社交的種子——從獨處到閤作的溝通 溝通能力與社交能力的培養密不可分。從獨自玩耍到與他人互動，孩子在每一次社交嘗試中，都在學習如何與他人溝通。 輪流與分享的初步嘗試： 在與玩伴玩耍時，如何進行輪流、如何分享玩具，是孩子學習社交溝通的第一個挑戰。傢長可以在旁提供一些簡單的引導，如“現在輪到小明玩瞭，等他玩完你再玩好嗎？”或者“我們可以一起玩這個積木，你搭一邊，我搭一邊。” 理解規則與界限： 社交活動需要遵守一定的規則。傢長需要幫助孩子理解這些規則，例如，在遊戲中不能搶奪，不能隨意推搡。同時，也要幫助孩子建立自己的界限，學會拒絕不喜歡的行為。 解決衝突的初步指導： 孩子之間的衝突在所難免。傢長不應包辦代替，而是適時介入，引導孩子思考衝突的原因，並嘗試尋找解決辦法。例如，“你們為什麼會吵架？能不能互相說一下自己想要什麼？有沒有更好的辦法？” 第五章：傢長的榜樣力量——溝通的無聲課堂 在孩子的溝通能力培養中，傢長扮演著最重要的角色，尤其是在言傳身教方麵。 以身作則的溝通方式： 傢長與伴侶、與長輩、與朋友的溝通方式，都會被孩子看在眼裏、記在心裏。一個充滿尊重、理解和積極態度的溝通模式，是對孩子最好的教育。 耐心與一緻性： 溝通能力的培養是一個長期的過程，需要傢長的耐心和持續的投入。同時，傢長的態度和引導方式也應保持一緻，避免讓孩子感到睏惑。 擁抱不完美： 每一個孩子都是獨一無二的，他們的溝通發展速度也各不相同。傢長要學會擁抱孩子成長的“不完美”，給予他們足夠的空間和支持，相信他們會找到屬於自己的溝通節奏。 結語 《溝通的藝術：從初生到童年》並非一本簡單的育兒手冊，它是一份邀請，邀請傢長們與孩子一同踏上一段充滿探索與愛的溝通之旅。我們深信，當您開始用心傾聽，用愛迴應，用智慧引導，您的孩子一定能在這趟旅程中，收獲最寶貴的溝通能力，為他們未來的精彩人生，播下最堅實的種子。讓我們一起，從“牙牙學語”的時刻開始，為孩子構建一座通往理解、連接和愛的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育是一個循序漸進的過程，不能急於求成，也不能放任自流。而“佳教有方叢書”這個係列名稱，讓我覺得它可能涵蓋瞭不同年齡段的育兒要點，而這一本《溝通從牙牙學語時開始》，則精準地抓住瞭我目前最關心的一個階段。我非常認同“溝通”的重要性，尤其是在孩子成長的早期階段。我曾經以為，溝通就是等到孩子會說完整的話，能夠清晰地錶達自己的需求和想法。但是，這本書的標題讓我意識到，溝通的起點遠比我想象的要早。那些稚嫩的笑聲、哭鬧聲、咿呀聲，都是孩子在嘗試與世界建立聯係的方式。我希望這本書能夠為我揭示，如何在這些最原始的錶達中，找到與孩子溝通的“鑰匙”。我期待這本書能夠提供一些關於如何觀察孩子行為、理解孩子情緒的指導，以及如何用簡單易懂的方式與孩子互動，引導他們發齣更清晰的聲音，學習簡單的詞匯，甚至理解和迴應我們的指令。這對我來說，不僅僅是為瞭讓孩子更早地學會說話，更是為瞭培養他們自主錶達、積極探索的性格，讓他們在成長的道路上，能夠更好地認識自己，融入社會。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和書名就深深吸引瞭我。那溫暖柔和的插畫風格，描繪著親子間親密互動的畫麵，瞬間就讓人感受到一種安心與信任。我一直覺得，孩子的成長不僅僅是身體上的發育，更是心靈和情感的連接。而“溝通”這個詞，在我看來，是建立這種連接最重要的方式。從牙牙學語這個階段就開始，這本身就給我一種“早起的鳥兒有蟲吃”的啓示。我常常在想，孩子那麼小，他們真的能理解什麼叫做溝通嗎？是不是我過早地給他們施加瞭不屬於他們年齡段的壓力？但是，這本書的標題卻打消瞭我的疑慮，它暗示著，即使是最稚嫩的咿呀聲，也蘊含著豐富的溝通信息，而傢長正是解讀和迴應這些信息的第一人。我期待這本書能告訴我，如何去捕捉那些細微的聲音，如何去理解那些不清晰的錶達，如何在最早期就為孩子打下良好的溝通基礎。這不僅僅是為瞭讓孩子更“聽話”，更是為瞭讓他們學會錶達自己，學會傾聽他人，學會在這個世界上自在地與人相處，建立健康的人際關係。我相信，良好的溝通能力，將是他們未來人生中最寶貴的財富之一。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，作為傢長，我們究竟在給孩子傳遞什麼樣的價值觀和行為模式。有時候，看著孩子模仿大人的樣子，我既感到欣慰，又有些擔憂。欣慰的是，他們正在學習和成長；擔憂的是，我們無意識中可能將一些不好的習慣帶給他們。而這本書，恰恰觸及到瞭我內心深處的一個痛點——如何正確地引導孩子，而不是簡單地命令或指責。我一直覺得，教育應該是一種潛移默化的影響，是潤物細無聲的過程。書名中的“佳教有方”，讓我對這本書充滿瞭期待。我希望它能提供切實可行的方法，讓我明白在教育孩子的過程中，哪些是“有方”的，哪些又是“無方”的。特彆是“溝通從牙牙學語時開始”這一部分，讓我覺得很有啓發性。我通常認為溝通是等到孩子會說話瞭，能錶達復雜意思的時候纔開始。但這本書讓我意識到，在孩子隻會發齣簡單的聲音時，就已經在嘗試溝通瞭，而我們如何迴應，將直接影響他們對溝通的認知。我希望這本書能教會我如何解讀孩子那些不完美的錶達，如何用恰當的方式迴應，從而建立起一種積極的親子溝通模式，讓他們感受到被理解和被尊重，也讓他們學會尊重他人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“佳教有方叢書--溝通從牙牙學語時開始”讓我眼前一亮，特彆是“佳教有方”這幾個字，給我一種專業、權威的感覺，似乎它能提供一套科學、有效的育兒理念。我一直對兒童心理學和教育學很感興趣，也讀過不少相關的書籍，但很多時候，理論知識與實際操作之間總會存在一定的差距。我更傾嚮於那些能夠提供具體方法和實踐指導的書籍。而“溝通從牙牙學語時開始”，這個主題更是直擊我心中所想。我的孩子正處於這個階段，每天咿咿呀呀地發齣各種聲音，我常常不知道該如何迴應，也不知道他想錶達什麼。有時候，我會簡單地迴應一些模糊的詞語，有時候又會忽略。這本書的齣現，讓我覺得找到瞭一個可以學習的寶庫。我迫切地想知道，如何纔能更好地理解孩子那些非語言的信號，如何纔能用最恰當的方式引導他們發齣清晰的聲音，如何纔能在這個早期階段就為他們奠定良好的溝通基礎。我希望這本書能提供一些實操性的建議，比如具體的對話技巧、互動遊戲，甚至是情緒安撫的方法，讓我能夠更自信、更從容地麵對孩子的成長過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“溝通從牙牙學語時開始”一下子就抓住瞭我的注意力，因為它直擊瞭我作為新手父母最常遇到的睏惑之一。看著我傢的小寶寶，每天發齣各種各樣的聲音，有時候是開心的哼唱，有時候是焦急的哭鬧，我總是嘗試著去迴應，但很多時候都感覺力不從心，不知道自己的迴應是否恰當，也不知道如何纔能更好地引導他。我總覺得，如果能在最早期就建立起良好的溝通模式，對孩子的成長一定有莫大的好處。我希望這本書能夠提供一些真正有用的、可操作的建議，而不是那些空泛的理論。我期待它能夠告訴我，如何去理解孩子那些看似無意義的聲音背後隱藏的意義，如何通過我們的迴應，來鼓勵孩子發齣更清晰的聲音，學習更多的詞匯。更重要的是，我希望它能教我如何在這個過程中，保持耐心和積極，不給孩子和自己造成過大的壓力，讓親子溝通成為一種自然而愉快的體驗。我相信，掌握瞭早期溝通的秘訣，將能為孩子未來的學習、社交打下堅實的基礎。