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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535889324

商品编码：30097334076

丛书名： 英语教师指导用书(三年级起点)三年级下

出版时间：2014-01-01

在线时间：09:00AM-24:00AM

 

光盘内容截图

小学英语三年级下册教师教学指导用书 面向教研前沿，助力高效课堂 本书作为“湘少版小学英语教师教学指导用书”系列中的一本，专为配合三年级下册教材而精心编写。我们深知，教师的专业成长与教学效能的提升，是促进学生英语能力发展和培养跨文化意识的关键。因此，本书在编写过程中，始终秉持“以教师为中心，以学生为本，以教研为导向”的理念，力求为一线英语教师提供最实用、最前沿、最具指导性的教学参考。 一、 紧密对接教材，深度解析教学内容 本书紧密围绕湘少版小学英语三年级下册教材的每一单元、每一课展开。我们不仅对教材中的词汇、句型、语法点进行了细致入微的解读，更深入挖掘其背后所蕴含的语言功能和文化信息。 单元主题与核心目标梳理： 每个单元开始，我们会清晰地列出本单元的主题、学习目标、重点词汇、重点句型以及教学建议。帮助教师快速把握单元的整体脉络和教学重点，做到心中有数。 课文内容深度剖析： 对于每一篇课文，我们都提供了详细的文本解读，包括词汇的含义、用法、发音以及相关的背景文化知识。同时，对课文中的重点句型进行拓展和变式，提供多种教学设计思路，帮助教师引导学生理解课文内容，掌握语言知识。 图片与插图解读： 教材中的图片是重要的教学资源。本书对教材中的图片和插图进行了生动的解读，分析其在教学中的功能和作用，并提供相关的教学活动设计，让教师能够充分利用视觉信息，激发学生的学习兴趣，加深对语言内容的理解。 语音、语调与朗读指导： 针对教材中出现的语音、语调难点，本书提供了专业的示范和指导，包括音标的拼读、连读、语流等技巧，并提供多种朗读练习方法，帮助教师引导学生形成正确的语音语调，提高口语表达的流利度和准确性。 语法点讲解与应用： 对教材中出现的语法点，本书在进行清晰、准确讲解的同时，更注重语法在实际语境中的应用。提供丰富的句型操练、填空、改写等练习，并设计情境对话、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和运用语法知识。 二、 创新教学设计，点燃课堂活力 本书不仅关注语言知识的传授，更注重教学方法的创新与实践。我们提供多样化的教学活动设计，旨在帮助教师创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。 导入环节设计： 针对不同的课文和教学内容，提供多种新颖的导入方法，如故事导入、图片导入、游戏导入、歌曲导入等，快速吸引学生的注意力，激发学习动机。 活动设计多元化： 提供形式多样的课堂活动，包括： 听力练习： 创设真实的听力情境，设计不同难度和类型的听力任务，如听音辨图、听对话填空、听故事回答问题等。 口语练习： 提供角色扮演、情境对话、小组讨论、故事复述、看图说话等多种活动，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。 阅读练习： 设计匹配、排序、信息提取、预测等阅读活动，培养学生的阅读理解能力和信息检索能力。 书写练习： 提供仿写、填空、造句、短文写作等练习，帮助学生掌握书写规范，提高书面表达能力。 游戏与竞赛： 将知识融入趣味游戏和竞赛中，如单词接龙、句子组合、语法闯关等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。 情境创设与角色扮演： 强调语言的交际功能，提供丰富的情境创设建议，设计贴近学生生活的情境对话和角色扮演活动，让学生在模拟真实交流中学习和运用英语。 小组合作与探究式学习： 鼓励教师设计小组合作学习任务，引导学生通过合作完成学习目标，培养团队协作精神和探究能力。 多媒体资源整合： 提供如何有效利用多媒体教学资源（如音频、视频、图片、课件等）的建议，帮助教师提升教学的直观性和生动性。 三、 关注学生发展，提供差异化教学支持 我们深刻理解每个学生都有独特的学习节奏和风格。因此，本书在教学设计中融入了差异化教学的理念，为教师提供支持不同层次学生学习的方法和建议。 分层练习设计： 针对同一知识点，提供不同难度的练习题，满足不同学习水平学生的需求，让每个学生都能找到适合自己的挑战。 拓展与延伸学习： 为学有余力的学生提供拓展性学习资源和活动建议，如课外阅读材料、主题探究项目、英语小报制作等，鼓励学生深入学习，拓展知识面。 补差与巩固指导： 为学习有困难的学生提供具体的补差策略和练习建议，帮助他们巩固基础知识，克服学习障碍。 评价与反馈机制： 提供多种形式的评价建议，包括形成性评价和终结性评价，以及针对不同学生的个性化反馈方法，帮助教师及时了解学生的学习状况，调整教学策略。 四、 促进教师成长，引领教研前沿 本书不仅仅是一本教学指导用书，更是教师专业成长的伴侣。我们致力于将最新的教育理念和研究成果融入其中，为教师的专业发展提供理论支持和实践指导。 教学理论与理念解读： 结合最新小学英语课程标准，解读相关的教育理论和教学理念，如建构主义学习理论、任务型教学法、多元智能理论等，帮助教师更新教育观念，提升理论素养。 教研活动案例分享： 分享优秀的教研活动案例和教学经验，为教师提供学习的榜样和参考，激发教师的教研热情。 课堂观察与反思指导： 提供课堂观察的要点和方法，引导教师进行课堂反思，发现问题，不断改进教学。 备课与教学评估建议： 提供科学的备课流程和教学评估方法，帮助教师提高备课效率，优化教学设计。 拓展资源推荐： 推荐相关的专业书籍、学术期刊、在线课程等，鼓励教师进行自主学习和专业发展。 五、 附录与参考资料，构建完备教学支持体系 为了方便教师查阅和使用，本书在附录部分提供了丰富的参考资料。 重点词汇表： 详细列出本册教材中的重点词汇，并提供词性、音标、释义和例句，方便教师复习和讲解。 重点句型汇总： 梳理本册教材中的重点句型，并提供相应的操练活动和应用拓展。 听力文本与答案： 提供教材中所有听力材料的文本，以及练习题的参考答案，方便教师进行听力教学和批改。 常用教学用语： 整理了教师在课堂教学中常用的英语表达，帮助教师营造全英语或半英语的教学环境。 教学资源链接： 推荐一些优质的英语学习网站、教学资源平台等，方便教师获取更多教学素材。 结语 本书力求成为您教学道路上可靠的伙伴。我们相信，通过科学的教学理念、创新的教学设计和扎实的教学指导，您将能够更自信、更高效地开展三年级下册的英语教学工作，真正激发学生的学习潜能，培养他们的英语核心素养，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。让我们携手同行，共同创造更精彩的英语课堂！

评分☆☆☆☆☆

我最近给孩子报了一个线上英语口语课程，老师推荐了不少辅导材料，其中一本《2018年新版正版英语教师指导用书(三年级起点)三年级下 湘少版小学英语教师教学指导用书 教学参考3》引起了我的注意。虽然我不是老师，但作为家长，我总是希望能给孩子找到最合适的学习资源。这本书的封面设计非常简洁明了，一看就知道是专门为教学准备的，深蓝色的底色搭配明亮的黄色字体，很有专业感。我拿到书后，首先翻看了目录，发现它涵盖的内容非常丰富，从单元主题的讲解、词汇和句型的导入，到课文的精读、听说读写各项技能的训练，都有详细的指导。特别让我惊喜的是，书中还提供了大量的活动设计和游戏建议，这对于激发三年级小学生的学习兴趣非常有帮助。我一直觉得，光有课本是不够的，老师需要有更深入的教学思路和方法，才能让孩子真正爱上英语，而不是应付考试。这本书的出现，似乎正好填补了这一空白。我虽然不直接参与孩子的教学，但我可以通过这本书了解老师的教学思路，从而在家更有针对性地辅导孩子，比如一起练习发音，或者玩一些书中提到的互动游戏。我特别欣赏它提供的备课思路，比如如何引导学生理解课文中的文化背景，如何设计小组活动让学生充分交流等等，这些都是我在自己摸索中难以想到的。这本书就像一个经验丰富的老师，把我领进了小学英语教学的大门，让我对如何支持孩子的英语学习有了更清晰的规划。

评分☆☆☆☆☆

我是一个有着十年教学经验的小学英语老师，平时很注重教学研究和方法的更新。最近在教三年级的湘少版教材，遇到了《2018年新版正版英语教师指导用书(三年级起点)三年级下 湘少版小学英语教师教学指导用书 教学参考3》这本书，感觉像是挖到了宝藏。这本书的编排非常科学，紧密围绕教材的每一个单元和课时展开，提供了非常详尽的教学建议。它不仅仅是简单的答案罗列，而是深入到教学的每一个环节，比如词汇的讲解，书中不仅提供了词汇的音形义，还给出了多种多样的导入方式和练习形式，这一点让我印象深刻。尤其是那些创设情境、游戏化的练习，对于活跃课堂气氛、帮助学生记忆单词和短语非常有效。另外，书中对每一篇课文的解读也非常到位，能够帮助我深入理解课文的语言点和文化内涵，从而设计出更有深度和启发性的教学活动。我特别喜欢它提供的“教学反思”部分，虽然这本书不是让我反思自己的，但它提出的那些教学中可能遇到的问题和建议，让我可以提前预想，并在备课时就有针对性的准备。还有，书中提供的拓展练习和评估方法也给了我很多启发，让我的课堂教学更加多元化，也更能关注到不同层次学生的学习需求。这本书的出现，极大地减轻了我备课的压力，也提升了我的教学效率和质量，让我能把更多精力放在与学生的互动和教学的创新上，而不是仅仅停留在知识的传授。

评分☆☆☆☆☆

最近在给孩子选择课外读物，无意中看到了《2018年新版正版英语教师指导用书(三年级起点)三年级下 湘少版小学英语教师教学指导用书 教学参考3》，虽然我不是教英语的，但作为家长，我总是希望了解孩子在学校的学习情况，并且能辅导他们。这本书的整体风格非常务实，它就像一位耐心的指导者，一步步地告诉你如何将课本上的知识转化为生动有趣的课堂活动。我尤其欣赏书中关于听说能力培养的设计。它不只是简单地给出听力材料和口语练习题，而是提供了如何引导学生理解对话、如何鼓励学生大胆开口的详细步骤。比如，书中会建议使用图片、道具或者角色扮演来创设情境，让孩子在真实或模拟的交流中学习语言，而不是死记硬背。这让我意识到，语言的学习不仅仅是记忆，更是表达和沟通。此外，书中对于词汇和语法点的讲解也很有趣，它不会像枯燥的语法书那样直接抛出规则，而是通过故事、游戏或者儿歌的形式，让孩子在不知不觉中掌握。我发现，这本书提供的很多方法，即使我不是专业的英语老师，也可以轻松地在家和孩子一起实践，比如一起唱英文歌，或者玩一些简单的英文词语接龙游戏。这让我觉得，学习不一定要拘泥于课堂，亲子互动也可以成为孩子学习英语的有效途径。这本书，在我看来，更像是一本“家庭英语学习指南”，帮助家长理解孩子的学习内容，并且提供切实可行的家庭辅导方案。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在教学一线工作多年的小学英语教师，一直追求教学的精益求精。《2018年新版正版英语教师指导用书(三年级起点)三年级下 湘少版小学英语教师教学指导用书 教学参考3》这本书，对我来说，绝对是一份不可多得的宝贵财富。它的内容结构非常清晰，每一单元的教学目标、重点、难点都得到了明确的界定，为我的备课指明了方向。书中提供的教学流程设计，堪称经典，从导入环节的趣味激发，到新知讲解的层层递进，再到巩固练习的多元化，以及最后的课堂小结和延伸，都考虑得周全细致。特别是对于词汇和短语的教学，书中提供了多种新颖的教学方法，比如利用图片、实物、动作、歌曲、游戏等多种感官刺激，让学生在轻松愉快的氛围中牢固掌握。我非常欣赏书中关于“听说领先，读写跟上”的教学理念，它在各个环节都强调了语言的实际运用，鼓励学生大胆开口，积极参与。而且，书中提供的听力材料和口语练习的范例，质量都非常高，非常贴合三年级学生的认知水平和学习需求。此外，它还提供了很多关于课堂管理和评价的建议，这对于提升课堂教学效果至关重要。总而言之，这本书不仅是教学的“拐杖”，更是教学的“翅膀”，它能够帮助我不断突破教学瓶颈，提升教学的艺术性和科学性，让我的课堂更加充满活力和魅力。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在关注孩子们的英语学习，特别是他们三年级下学期使用湘少版教材的情况。在为孩子寻找一些辅助学习资源的时候，我偶然看到了《2018年新版正版英语教师指导用书(三年级起点)三年级下 湘少版小学英语教师教学指导用书 教学参考3》这本书。这本书给我的第一印象是它的专业性和全面性。它不仅仅是简单地提供课文的翻译或者词汇列表，而是深入到教学的每一个细节，为老师提供了一个非常详尽的教学蓝图。我个人觉得，这本书最大的亮点在于它提供了非常多样的课堂活动和练习设计。比如，书中会针对每个单元的重点词汇和句型，设计出各种有趣的游戏和互动环节，让孩子们在玩中学，在学中玩。这对于吸引三年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣，起到了至关重要的作用。我特别注意到书中关于如何培养学生听说能力的部分，它提供了一些非常实用的技巧，比如如何通过故事、儿歌、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中开口说英语，而不是害怕犯错。这与我一直以来希望孩子能“敢于开口”的学习理念不谋而合。此外，这本书还提供了大量的拓展阅读材料和练习题，这些内容不仅能够帮助学生巩固课堂所学，还能够拓宽他们的知识面，培养他们的英语综合运用能力。总的来说，这本书就像一位经验丰富的引路人，为老师指明了教学的方向，也为家长提供了辅导孩子的有效途径，是一本非常值得推荐的教学参考书。