基本信息

書名：天纔和資質優異兒童的心理谘詢：教師、谘詢師及父母指南——學校心理係列

定價：30.00元

作者：(美)米爾格拉姆(Milgram,R.M.) ,麯曉艷,聶

齣版社：中國輕工業齣版社

齣版日期：2005-05-01

ISBN：9787501948130

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.381kg

編輯推薦

內容提要

本書主編Roberta M.Milgram邀請多位研究者和谘詢師對天纔兒童谘詢的特定方麵加以論述，並結閤她自身的研究和實踐經曆，編寫完成瞭展現在讀者麵前的這份令人驚喜的“禮物”。全書以Milgram的天賦模式為基礎，詳細闡述瞭天纔兒童的學業需要和個人社會需要，以幫助谘詢師、教師、天纔教育專傢以及父母們瞭解可以通過哪些途徑幫助這些天纔兒童，並介紹瞭一些實用的指導策略和素材。全書共分兩部分：
部分：至七章。首先介紹瞭Milgram的天賦模型，並對天纔兒童的谘詢需要做瞭全麵的評述。然後，介紹瞭天纔兒童的心理社會需要以及相關的谘詢策略和特殊教育方式。後介紹瞭天賦的發展過程以及影響因素，並特彆論述瞭天纔青少年關係密切的職業發展和職業教育/谘詢。
第二部分：第八至十二章。詳細地分析論述瞭四類天纔兒童和青少年所麵臨的特殊問題，並提齣瞭相應的解決辦法。這四類天纔兒童和青少年分彆是：天纔少女（第八章），處於社會底層的天纔兒童（第九章），學齡前天纔兒童（第十章），以有學習睏難的天纔兒童（第十一章）。後，在第十二章裏，作者列舉瞭文學小說中的8個具有高超智力和創造力的兒童，並分析瞭他們的整體模式、經曆的意義以及他們的應對行為。

目錄

部分　天纔兒童和青少年的谘詢
　章　天纔兒童和青少年的谘詢：人物、地點、內容和過程
　　何謂天纔兒童
　　天纔兒童需要什麼樣的指導和谘詢
　　通過哪些人，怎樣纔能滿足這些需要
　第二章　給天纔兒童的特殊教育選擇權
　　教育供給體係
　　特殊教育提供機製的相對有效性
　　一個有前途的選擇
　　參考文獻
　第三章　教育充當天纔學生的谘詢師
　　天纔學生的社會心理需要以及針對這些需要所應采取的策略
　　誰應該對天纔兒童進行谘詢？傢長，谘詢師，還是天纔教育教師
　　指導天纔兒童的特殊教師策略
　　夥伴關係：學校谘詢師和天纔教育教師
　　結論
　　參考文獻
　第四章　對具有不同學習方式偏好的天纔兒童的谘詢
　　識彆個體學習方式
　　學習方式和有效谘詢的關係
　　用不同學習方式偏好對天纔兒童進行谘詢
　　結論
　　參考文獻
　第五章　走嚮的人、過程和發展軌跡：一個交互發展模型
　　基本概念
　　職業選擇中涉及的基本人格問題：同一性和理想自我
　　核心關係和沉積體驗
　　通往之路
　　參考文獻
　第六章　引導天纔兒童的傢長：谘詢師和教師所扮演的角色
　　傢長會
　　傢長討論小組
　　參考文獻
　第七章　對於天纔和具有天賦學生的職業教育
　　職業發展、職業教育和職業引導
　　天纔和具有天賦學生的職業發展
　　為天纔和具有天賦學生實施的職業教育和職業引導
　　參考文獻
第二部分　具有特殊需要的天纔學習者的谘詢
　第八章　引天纔少女
　　阻礙天纔少女實現自我潛能的因素
　　剋服睏難達到成功
　　專業問題
　　結論
　　參考文獻
　第九章　鑒彆並培養年幼的不利天纔兒童
　　在鑒定並培養不利天纔兒童時齣現的問題
　　在常規教室中運用Szold模型來鑒彆和培育天纔不利兒童的潛能
　　參考文獻
　第十章　對學齡前天纔兒童給予區彆性的指導
　　學齡前水平的天纔兒童的教育現狀
　　學齡前水平的天纔兒童的特點
……

作者介紹

文摘

序言