z正版 点读版书虫牛津英汉双语读物(初级)美绘光盘版套装8册(小学阶段学生使用)外研社点读书(MP3

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店铺: 磐恒志行图书专营店
出版社: 外语教学与研究出版社
ISBN:9787513506427
商品编码:29919844499
丛书名: 书虫 牛津英汉双语读物 初级
出版时间:2011-03-01

具体描述

情满中秋 书虫特惠区
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      书名:书虫.牛津英汉双语读物(初级)美绘光盘版套装8册(小学阶段)点读书
:135.20元
作者:埃斯科特 (作者)
出版社:外语教学与研究出版社
出版日期:2014-4
ISBN:9787513506427
装帧:平装
开本:32开

 

[书虫.牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(套装盒子配光盘)(外研社点读书)]

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)》:点读书就是在普通纸上加印了与特定声音具有密切联系的隐形底码,只需用配套的点读笔轻轻点击书160有隐形底码的文字或图片,就能听到悦耳的书声,包括单词、对话、插图、练习、游戏等,图书便会“开口说话”了。只需用配套的点读笔轻轻点击书本上的文字,就能立刻听到标准清晰的英文发音。(点读笔请客户另行购买)。

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)》主要内容包括:《书虫?牛津英汉双语读物:伦敦大火》、《书虫?牛津英汉双语读物:辛巴达历险记》、《书虫?牛津英汉双语读物:环游地球80天》、《书虫?牛津英汉双语读物:花木兰》、《书虫?牛津英汉双语读物:威廉?退尔》、《书虫?牛津英汉双语读物:睡谷的传说》、《书虫?牛津英汉双语读物:谜图》、《书虫?牛津英汉双语读物:暴风雨》。

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)(附MP3光盘1张)》是外研社和牛津大学出版社共同奉献给广大英语学习者的一大精品。即使你目前有几百的词汇量,也可以不太费劲的阅览**名作了。

 

 

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)》版权页:

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)》作者:

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)》内页展示如下:

 

 

 

 

 

 

 

“美绘光盘版书虫·牛津英汉双语读物系列”是久负盛名的“书虫”英汉读物家族新成员。更重要的是,“美绘光盘版书虫”配有大量的精美图片,能极大地激发读者的兴趣。另外,丛书配合每篇故事所赋予的“任务型”阅读、词语和语法学习及其运用等活动,以及所提供的有声有色、广播剧般的配声朗读CD等,都有助于读者的英语学习和运用。

——英语特级教师、教育部《英语课程标准》研制组核心成员 刘兆义

“美绘光盘版书虫·牛津英汉双语读物系列”是集趣味性和知识性于一身的、按照课表词汇分级的读物。书中收集的全部是**的**名著,由英国**语言工作者改写,语言生动地道。同学们徜徉于**文化经典的长河中,熏陶文学素养,感悟人生。

——人大附中高中英语教研组组长、海淀区英语兼职教研员 赖丽燕

培养学生良好的阅读习惯是一件很不容易的事,网络时代加快了信息的传递,要求有图、有声、有时代特点的阅读。外研社与时俱进,适时地推出了“美绘光盘版书虫·牛津英汉双语读物系列”,选材经典,语言地道,篇幅不长,引人入胜。总之,这是一套很适合初高中学生阅读的好书。

——清华附中国际部副校长、英语特级教师 王英民

 

目录

《书虫?牛津英汉双语读物:花木兰》目录:
第*章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
拓展训练
语法充电

《书虫?牛津英汉双语读物:威廉?退尔》目录:
威廉?退尔
汤姆?布拉德
包大人和石头
马蒂亚斯国王和诚实的牧羊人
约翰尼邮可普尔西德
戈黛娃夫人
拓展训练
语法充电

《书虫?牛津英汉双语读物:睡谷的传说》目录:
瑞普?凡?温克尔
第*章
第二章
睡谷的传说
第*章
第二章
第三章
第四章
拓展训练
语法充电

《书虫?牛津英汉双语读物:谜图》目录:
第*章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
拓展训练
语法充电

《书虫?牛津英汉双语读物:暴风雨》目录:
第*章 流落魔岛
第二章 暴风雨
第三章 腓迪南王子
第四章 国王与公爵
第五章 爱人与弄臣
第六章 皆大欢喜
拓展训练
语法充电

《书虫?牛津英汉双语读物:伦敦大火》
《书虫?牛津英汉双语读物:辛巴达历险记》
《书虫?牛津英汉双语读物:环游地球80天》

 

编辑推荐

《书虫?牛津英汉双语读物(初级)(供小学阶段学生使用)(外研社点读书)(套装共8册)》:点读书就是在普通纸上加印了与特定声音具有密切联系的隐形底码,只需用配套的点读笔轻轻点击书160有隐形底码的文字或图片,就能听到悦耳的书声,包括单词、对话、插图、练习、游戏等,图书便会“开口说话”了。只需用配套的点读笔轻轻点击书本上的文字,就能立刻听到标准清晰的英文发音。(点读笔请客户另行购买)。作者简介

作者:(法国)儒勒?凡尔纳

约翰?埃斯科特为各年龄段的读者写过多本读物,尤其擅长创作侦探和悬疑类故事。他出生于英格兰西部,现在南海岸居住。在写作之余,他喜欢逛二手书店,观看好莱坞经典电影,或者在空旷的海滩上散步。他创作了《谜图》、《漂亮女孩》等故事,并改写了《威廉?退尔》及《白牙》。
珍妮特?哈迪-古尔德,珍妮特?哈迪-古尔德担任英语教师多年。在闲暇之余,她喜欢阅读史书和现代小说,去欧洲其他国家旅行,以及同朋友们品茶。她同丈夫和两个孩子一起生活在英格兰南部的古城刘易斯。她著书多部,其中包括“书虫”系列的《亨利八世和他的六位妻子》、《亚瑟王传奇》、《伦敦大火》和《花木兰》。
儒勒?凡尔纳(1828-1905)生于法国的南特。他还在巴黎求学时就开始给剧院编剧了。他的第*部小说是<气球上的五星期>(1862),此后他又陆续创作了60多部科幻小说和冒险故事,成为当时*的作家之一。

 


《经典文学名著导读与赏析》 一部深入探索人类精神世界的文学之旅 本书旨在为广大文学爱好者、学生以及寻求精神滋养的读者,提供一套系统、深入且富有启发性的经典文学作品导读与赏析指南。我们聚焦于那些跨越时代、地域和文化的文学瑰宝,探讨其深刻的思想内涵、精湛的艺术技巧以及对人类文明发展产生的持久影响。 内容涵盖与结构安排 本导读集共分为六卷,每一卷都围绕一个特定的文学主题或地域流派展开,力求构建一个完整而立体的文学知识图谱。 第一卷:西方文学的源头——古希腊与古罗马史诗的恢弘叙事 本卷深入剖析了西方文学的基石——荷马史诗《伊利亚特》与《奥德赛》,以及维吉尔的《埃涅阿斯纪》。 史诗的结构与主题: 详细解读了英雄主义、命运与自由意志、神祇干预人类事务等核心母题。我们不仅仅停留在故事梗概,更着重分析了史诗中蕴含的早期西方社会价值观和世界观。 艺术手法的解构: 分析了“顿号式”叙事、套层结构、定型化描写的运用,以及诗人如何通过史诗的宏大视角来塑造永恒的英雄群像。 案例研习: 选取了阿喀琉斯的愤怒、奥德修斯的机智等关键情节,进行深入的文本细读,探讨其在后世文学中的回响。 第二卷:中世纪的信仰与反思——宗教、骑士与世俗的交织 本卷聚焦于欧洲中世纪文学,着重探讨了宗教对文学的塑造作用,以及世俗力量的崛起。 《神曲》的象征宇宙: 对但丁的《神曲》进行了全景式的导读。重点阐释了其三界结构(地狱、炼狱、天堂)的哲学与神学基础,以及但丁如何将个人的政治立场和对真理的追求融入这部百科全书式的作品之中。分析了象征主义、寓言手法的娴熟运用。 亚瑟王传奇的演变: 梳理了从早期民间传说到克雷蒂安·德·特鲁瓦,再到托马斯·马洛礼的《亚瑟王之死》的发展脉络,探讨了骑士精神的理想化与幻灭过程。 世俗之声的出现: 简要介绍了薄伽丘《十日谈》中对人性的解放和对教会虚伪的讽刺,标志着文艺复兴前夜的文学转向。 第三卷:文艺复兴的赞歌——人性的觉醒与戏剧的高峰 本卷集中探讨了欧洲文艺复兴时期,特别是英国伊丽莎白一世时代的文学成就,核心是莎士比亚。 莎士比亚戏剧的深度解析: 选取了四大悲剧(《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》)进行专题研究。分析了莎翁如何通过复杂的内心独白、多层次的冲突设置,展现了“人”这一主题的复杂性、矛盾性与无限可能性。 人文主义思想的体现: 探讨了拉伯雷《巨人传》中对知识的渴望与对禁锢的反抗,以及塞万提斯《堂吉诃德》中理想与现实的永恒张力。 诗歌的革新: 简要介绍了彼特拉克及其十四行诗体对后世抒情诗的影响。 第四卷:启蒙与浪漫的碰撞——理性的光芒与情感的洪流 本卷考察了18世纪启蒙运动与19世纪初浪漫主义思潮的对立与融合,这是现代文学观念形成的关键时期。 启蒙文学的社会批判: 重点分析了伏尔泰、卢梭的作品,探讨理性、自然状态与社会契约论在文学中的表达,以及对旧制度的尖锐讽刺。 浪漫主义的回归自然与自我: 深入赏析了歌德的《少年维特之烦恼》中对个体情感的极端重视,以及拜伦、雪莱等人的诗歌中对自由和激情的颂扬。分析了“崇高感”在自然景观描绘中的运用。 哥特小说的兴起: 简要介绍了哥特文学的特征,如对阴森氛围的营造和对潜意识的探索,为后来的现代主义埋下伏笔。 第五卷:现实的镜鉴——19世纪现实主义与自然主义的深刻剖析 本卷关注文学如何成为社会矛盾的“镜子”,精确、冷静地描摹时代风貌。 批判现实主义的高峰: 重点解读了巴尔扎克、福楼拜(《包法利夫人》)在人物塑造和环境描写上的精妙之处,如何揭示金钱与社会等级对个体命运的无情裹挟。 俄国文学的民族灵魂: 深入分析了托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基在探讨道德、信仰、苦难与救赎上的不同路径,特别是《罪与罚》中对人心理深渊的探究。 自然主义的科学视角: 探讨了左拉如何将生物学和社会学原理应用于小说创作,分析其对环境决定论的文学表达。 第六卷:现代视角的重塑——20世纪先锋文学的探索与反思 本卷面对现代社会带来的巨大变革,考察文学如何打破传统叙事,寻找新的表达方式。 现代主义的“意识流”革命: 详细解析了乔伊斯、伍尔夫等人在时间处理、视角转换和内心独白方面的创新,探讨其如何反映碎片化、多重性的现代心灵。 存在主义的哲学拷问: 侧重分析了卡夫卡(《变形记》)和加缪的作品中对荒谬、异化和个体自由的探讨。 魔幻现实主义的兴起: 简要介绍拉丁美洲文学(如马尔克斯)如何将奇幻元素融入日常叙事,以回应特定的历史与文化困境。 本书特色: 1. 深度文本细读: 每部作品均选取核心段落进行逐句或逐段的精细解读,帮助读者领悟语言的张力和修辞的妙用。 2. 文化语境重建: 强调文学作品与其所处时代、社会、哲学背景的关联性,使赏析更具深度。 3. 跨学科视野: 适度引入历史学、哲学、艺术史的知识,构建多维度的理解框架。 4. 研究性提要: 每卷末附有该流派的关键术语解释、重要评论家观点综述,方便读者进行进一步的学术拓展。 本书不仅是一部工具书,更是一张通往人类文明精神殿堂的地图。通过与这些不朽文字的对话,读者将获得对人性更深层的洞察力,提升自身的审美能力和批判性思维。

用户评价

评分

关于其配套的点读功能和MP3资源的整合,这是这套书的核心竞争力所在。现在的教育理念越来越强调“听说领先”,而点读笔正是弥补了传统阅读中听力输入不足的缺陷。我试着对比了一下点读版和普通版本,效果是天壤之别。点读笔能即时提供清晰、地道的发音,而且还是美音,这对于培养孩子的语感至关重要。最赞的是,它支持英汉对照的点读,孩子可以即时听到英文原声,再点一下中文释义,理解速度和准确性都大大提升了。至于配套的MP3光盘,我把它导入了平板,在长途车程中,孩子可以随时收听,把碎片时间变成了沉浸式的听力训练场。这种“读、听、译”三位一体的互动模式,极大地提升了学习效率和趣味性,不再是单向的知识接收。

评分

从家长的角度来看,这套书的实用性和性价比也值得称赞。市面上同类型的学习资料很多,但很少有能将“正版授权”、“双语对照”、“点读功能”和“美绘光盘”这些元素如此紧密且高质量地结合在一起的。它真正实现了“一站式”解决初期英语阅读启蒙的需求,省去了家长四处搜集配套资源的时间和精力。而且,由于内容是牛津体系下的精选读物,其知识的准确性和体系的科学性是有保障的,我们不用担心孩子接触到不规范的语言材料。总而言之,这是一笔非常明智的教育投资,它带来的不仅仅是几本书,而是一整套系统化、沉浸式的初级英语学习体验,让孩子的英语学习之路从一开始就走在了正确的、充满乐趣的轨道上。

评分

从排版和视觉设计上来看,这套书的用心程度绝对是顶级的。我们都知道,对于小学阶段的孩子来说,图文的比例和色彩的运用直接影响阅读体验。这本书在这方面做得极其出色,可以说是兼顾了美观性和功能性。色彩搭配清新自然,不会过度卡通化以至于显得幼稚,也不会过于严肃。更重要的是,插画的质量非常高,它们不仅仅是故事的配角,更是帮助理解内容的视觉线索。很多时候,孩子遇到不认识的单词或短语时,一个眼神就能从旁边的精美插图中找到对应的情境,这极大地降低了阅读的门槛。而且,作为点读套装,书籍的纸张质感和装订工艺都非常扎实,经得起孩子日常翻阅和使用点读笔时的反复按压,这点对于耐用性来说至关重要,看得出出版社在细节上是下了真功夫的。

评分

作为一套针对小学阶段的入门级读物,它的难度曲线控制得相当平滑和科学。初级阶段的选材内容非常贴近他们的生活经验和认知水平,比如讲述校园生活、家庭日常、简单的自然现象等,这样孩子在阅读时会产生强烈的代入感和亲切感。我观察到,孩子在读完几个单元后,会不自觉地在日常生活中尝试使用书中学到的简单句型,比如“It’s fine.”或者询问一些基础的方位词。这说明这套书不仅仅是教会了孩子“阅读”这个技能,更重要的是,它在构建孩子最初的英语思维框架方面起到了非常积极的引导作用。它没有急于求成,而是用润物细无声的方式,为后续更深入的学习打下了坚实而稳固的基础,这一点远比单纯追求词汇量要来得有价值。

评分

这款点读系列的图书,说实话,我给我的孩子入手后,体验感简直是物超所值。最让我感到惊喜的是它在激发孩子学习英语兴趣方面的独特魅力。以前买过不少原版绘本,孩子总是提不起精神,觉得那些复杂的句子和陌生的词汇像一座座大山横在面前。但是这套“书虫牛津英汉双语读物”的设计,真的抓住了小学生的特点。它不是那种枯燥的课本式灌输,而是把知识点巧妙地融入到引人入胜的故事里。而且,初级阶段的难度设置非常友好,每个故事的篇幅适中,语言简练又不失地道。每次孩子在点读笔下听到标准的英音朗读时,那种成就感是肉眼可见的。他们会主动要求我去翻阅下一页,仿佛在进行一场探险,而不是学习任务。这种主动性,才是教育最宝贵的部分,它让“要我学”变成了“我要学”。光是这一点,就足以让我强烈推荐给其他家长。

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