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新經典 實驗課題 重點課 硃老師根據小學生的特點，選擇一些淺近易懂的、有故事、有情趣的文言短文，以“小古文”為名，在小學中高年級嘗試教學“小古文課”。 六年的實踐，硃老師從輕鬆、風趣的“小古文”課開始，逐步構建起“小古文”課程，並摸索齣瞭一套行之有效的教學策略。

小古文目前為修訂版的瞭【內附光盤，光盤以實物為準】，以前老版本的齣版社不再印刷瞭的，購買的們請注意！新版的內容更完善更詳細，撤換瞭近20篇的課文的！內容更好讀、更有趣，更貼閤小學生的學習和誦讀需求。

該書內附一張光盤 光盤內容隻有《性緩》和《狐與葡萄》兩篇課文的教學實例視頻，光盤裏的2篇文章視頻都是下冊的教學實例視頻。

媒體評論：

小古文怎麼學？粗知大意，背下來再說！

——全國特級教師於永正

讀小古文，我們所積纍的，難道僅是文言詞匯和語言嗎？當然不是，因為讀、因為誦、因為熟、因為化，隨同小古文一起生長為我們精神血肉的，是中國思維、中國智慧、中國情懷、中國美感、中國氣派、中國意識，那便是中國人之為中國人的中國靈魂。

——全國特級教師王崧舟

學小古文能讓我們明白許多深刻的哲理和基本的為人處世的禮儀，還能懂得許多曆史人物、史實、風俗、典故等文化知識。這樣，就能做到“知書達理”，言談舉止就會顯得溫文儒雅。

——全國語文教育專傢吳忠豪