国学经典文化小学生小古文100课上下册 全套2本 朱文君著 济南出版社 一二三四五六年级小古文100 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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编者朱文君 编

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• 朱文君
• 济南出版社
• 文化
• 经典
• 启蒙

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 济南出版社

ISBN：9787548816973

商品编码：29850547214

丛书名： 小学生小古文100课(附光盘上下修订版)

开本：16开

出版时间：2015-07-01

【100%正版，放心选择】

新经典 实验课题 重点课 朱老师根据小学生的特点，选择一些浅近易懂的、有故事、有情趣的文言短文，以“小古文”为名，在小学中高年级尝试教学“小古文课”。 六年的实践，朱老师从轻松、风趣的“小古文”课开始，逐步构建起“小古文”课程，并摸索出了一套行之有效的教学策略。

小古文目前为修订版的了【内附光盘，光盘以实物为准】，以前老版本的出版社不再印刷了的，购买的们请注意！新版的内容更完善更详细，撤换了近20篇的课文的！内容更好读、更有趣，更贴合小学生的学习和诵读需求。

该书内附一张光盘 光盘内容只有《性缓》和《狐与葡萄》两篇课文的教学实例视频，光盘里的2篇文章视频都是下册的教学实例视频。

媒体评论：

小古文怎么学？粗知大意，背下来再说！

——全国特级教师于永正

读小古文，我们所积累的，难道仅是文言词汇和语言吗？当然不是，因为读、因为诵、因为熟、因为化，随同小古文一起生长为我们精神血肉的，是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识，那便是中国人之为中国人的中国灵魂。

——全国特级教师王崧舟

学小古文能让我们明白许多深刻的哲理和基本的为人处世的礼仪，还能懂得许多历史人物、史实、风俗、典故等文化知识。这样，就能做到“知书达理”，言谈举止就会显得温文儒雅。

——全国语文教育专家吴忠豪

好的，以下是一份针对“国学经典文化小学生小古文100课上下册”之外，其他图书的详细简介，旨在突出其独立价值和内容深度： --- 《中华诗词鉴赏与创作指南：从入门到精通》 作者： 李怀远 编著 出版社： 翰墨轩文化传播有限公司 字数： 约 45 万字 开本： 16 开 定价： 188.00 元 内容简介： 本书是一部系统梳理中国古典诗词发展脉络、深入剖析经典作品内涵、并提供实践性创作指导的综合性读本。它并非侧重于基础识字或初级启蒙，而是面向有一定文学基础，渴望深入理解并尝试创作古典诗词的读者，旨在架起理论认知与审美实践之间的桥梁。 全书共分为三大部分，近五十万字的篇幅，力求详尽而富有洞察力地展现中华诗词艺术的博大精深。 --- 第一部分：诗词溯源与流变（理论基础与历史纵览） 本部分旨在为读者构建一个清晰的中国古典诗歌历史框架，避免了简单的年代罗列，而是侧重于文学思潮、社会背景与诗歌体裁演变之间的内在联系。 第一章：诗歌之源——先秦至两汉的萌芽与奠基 《诗经》的现实主义精神与四言体结构： 深入解析“风、雅、颂”的社会功能，探讨其章法结构与音乐性的关系。重点分析“赋、比、兴”手法的运用，并选取《关雎》《蒹葭》等篇目进行细致的文本细读。 楚辞的浪漫与想象力： 重点剖析屈原的“香草美人”意象群，探讨楚辞如何开创了中国浪漫主义文学的先河。分析屈赋句式对后世辞赋的影响。 汉乐府与五言诗的成熟： 探讨汉乐府叙事诗的现实批判力量，如《孔雀东南飞》。分析建安文学时期曹氏父子的“慷慨悲歌”，标志着个人情感表达的深化。 第二章：格律的定型与鼎盛——唐诗的黄金时代 本章是全书的重点之一，详述了唐代诗歌从初唐到晚唐的审美取向变化，并引入了初步的格律知识。 初唐与盛唐气象： 剖析初唐宫廷诗歌的过渡性，继而深入解析盛唐山水田园诗（王维、孟浩然）的禅意与自然融合，以及边塞诗（高适、岑参）的雄浑开阔。 李白与杜甫的巅峰对决： 不仅分析李白的浪漫主义奇绝想象，更侧重于对其语言节奏的独特性分析；对杜甫则从“诗史”角度，解读其律诗在音律、对仗上的严谨性与情感的沉郁顿挫。 中晚唐的转向： 分析白居易的新乐府运动与社会关怀，以及李商隐、杜牧的晚唐意境，探讨其对意象的精微处理。 格律初识： 简要介绍近体诗的平仄、对仗、押韵的基本规则，为后续的创作打下基础，但侧重于理解规则背后的音乐美学，而非机械套用。 第三章：词的兴起与宋代的审美转向 从“诗余”到“一代之文学”： 概述词体产生的原因，即音乐的载体作用。 宋词的流派与风格： 重点区分婉约派（柳永、李清照）对细节描摹的擅长，与豪放派（苏轼、辛弃疾）对格局的拓展。对苏轼“以诗为词”的哲学探讨，以及辛弃疾对传统意象的颠覆性运用。 格律深化： 介绍词牌、曲牌的基本概念，分析长短句的错落有致如何服务于特定的情感表达。 --- 第二部分：经典作品深度解析（文本细读与审美进阶） 本部分摒弃了选本式的简单注释，采用“主题剖析+技法拆解”的模式，选取最具代表性的作品进行深入的、多维度的解读。 第四章：意境的营造与情感的承载 本章集中探讨古代诗人如何利用有限的文字构建无限的画面感和情感张力。 时间与空间： 分析“空山不见人，但闻人语响”如何通过声音的反衬来表现环境的幽静，以及“大漠孤烟直，长河落日圆”中空间感的宏大处理。 意象的象征意义： 细致梳理梅、兰、竹、菊的文化内涵，以及月亮（思乡）、柳（离别）等核心意象在不同朝代语境下的微妙变化。 情景交融的辩证法： 深入探讨“一切景语皆情语”的深层含义，例如王维《山居秋暝》中景物的选择如何完整地烘托出诗人的闲适心境。 第五章：律诗的结构与对仗的艺术 对于严谨的律诗，本章提供了一套“解剖式”的鉴赏方法。 颔联与颈联的平衡： 详细分析优秀律诗中颔联（二三句）和颈联（五六句）的对仗技巧，区分工对、宽对与拗救，并通过实例展示对仗如何服务于诗歌的逻辑递进。 起承转合的结构美学： 解析律诗八句的叙事/抒情结构，如何做到“起调”、“承接”、“转折”与“收束”的有机统一。 第六章：词牌与曲牌的音乐性解读 词牌的“限制之美”： 选取《水调歌头》《雨霖铃》《蝶恋花》等知名词牌，分析其特定的字数、句式和韵脚如何自然地引导出相应的情感基调（如《雨霖铃》的凄婉）。 词语的精炼与伸展： 对比诗歌的凝练与词体的舒展，分析词句如何通过叠字、衬字等手法来达到音乐般的节奏感和停顿感。 --- 第三部分：古典诗词的现代实践（创作与鉴赏的进阶） 本部分旨在将理论知识转化为读者的实际创作能力，强调“模仿中求创新，学习中求个性”。 第七章：诗歌创作的技法训练 本章为实践指导，不提供模板化的套句，而是教授如何内化技巧。 炼字之功： 强调动词和形容词在诗歌中的决定性作用，提供“替换练习”法，如将普通的动词替换为更具画面感的动词。 节奏与韵律的自我检测： 教导读者如何利用朗读来检验诗句的平仄是否自然流畅，而不是完全依赖于死记硬背平仄表。 题材的选择与古今融合： 探讨如何将现代生活体验（如都市疾行、网络交流）融入古典的诗词格律中，避免“穿凿附会”。 第八章：从鉴赏到评述 建立个人批评体系： 引导读者超越“好不好”的简单判断，学会从“时代背景、艺术手法、情感深度”三个维度对作品进行评价。 赏析范例的展示： 选取不同时期、不同风格的作品，提供详尽的赏析报告范本，示范如何构建一篇有深度、有逻辑的鉴赏文章。 第九章：附录：重要词汇与典故速查表 收录了在诗词中反复出现的典故（如“吴宫”、“子规”、“邯郸梦”）及其出处，方便读者在创作或阅读时快速查阅验证。 --- 本书特色： 1. 理论与实践并重： 兼具深厚的文学史梳理和具体的创作指导，是理论学习和动手实践的完美结合。 2. 重“技法”而非“背诵”： 避免了单纯的篇目收录，聚焦于如何写好诗词，而非写了多少首诗词。 3. 面向进阶读者： 内容深度适合高中阶段及以上的文学爱好者、古汉语学习者，旨在培养真正的古典文学鉴赏家和潜在的创作者。 4. 清晰的结构： 三大部分层层递进，从宏观历史到微观文本，再到自我创作，逻辑严密，体系完整。 《中华诗词鉴赏与创作指南》 旨在激发读者对古典文学的热爱，并赋予他们真正掌握这门艺术形式的工具与信心。它不是一本快餐式的入门读物，而是一份值得长期研读、反复揣摩的案头宝典。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是深得我心，那种沉稳中带着一丝古朴的气息，拿在手里就不由得让人心生敬意。纸张的质感也非常好，摸上去平滑又不失厚重感，即便是经常翻阅，也不会担心轻易损坏。尤其是封面那一抹淡雅的色彩搭配上精致的插图，简直就是一件小小的艺术品，每次看到它，都觉得是在进行一次与传统文化的亲密接触。内页的排版布局更是看得出出版方的用心良苦，字体大小适中，留白得当，阅读起来一点也不费力，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不会感到疲倦。而且，很多经典篇目的旁边都有精妙的注释和翻译，对于我们这些初次接触古文的读者来说，简直是雪中送炭，让我不再需要费力去查阅厚厚的字典。这种将实用性与美观性完美结合的设计，无疑大大提升了阅读的愉悦感，让人愿意一次又一次地拿起它来细细品味。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在选材方面简直是下了大功夫的，每一篇小古文的选取都恰到好处地契合了小学生的认知水平和年龄特点。它们不是那种晦涩难懂、佶屈聱牙的篇章，而是充满了生活哲理和人文关怀的精髓片段。比如有些讲诚信的，读完后我都能清晰地感受到古人对“言必信，行必果”的执着追求；再比如有些描绘自然景色的，那份细腻入微的观察和对山水的热爱，即使隔着千年的时光，依然能感染到我。这种润物细无声的教育方式，远比直接的说教来得有效得多。通过这些简短而有力的文字，孩子们在潜移默化中建立起对传统美德的认知，培养了对自然万物的敬畏之心，这套书在“育人”方面展现出了非凡的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑简直是教科书级别的典范，完全是循序渐进的“爬坡”模式，让人不得不佩服作者朱文君先生的深厚功力。从最基础的字词句开始，慢慢过渡到篇章的理解和情感的体会，每一步都走得稳扎稳打，绝不冒进。我个人尤其欣赏它对不同年级段落的划分处理，那种递进感极其自然，就像是为不同阶段的孩子量身定制了专属的“内功心法”。我们家长常常为如何引导孩子接触古文而感到头疼，但有了这套书，仿佛有了一个经验丰富、循循善诱的良师在身边指导，再复杂的文言概念也能被拆解成易于消化的知识点，让学习过程充满了探索的乐趣，而不是枯燥的应试负担。

评分☆☆☆☆☆

这套书的附带解析部分，简直是神来之笔，它彻底颠覆了我对传统古文注释的刻板印象。很多注释不是简单的字面翻译，而是深入到了当时的文化背景和作者的情感脉络中去解读。比如讲解“孔融让梨”的故事时，它不仅仅告诉我们“让”的动作，更阐释了背后儒家推崇的谦逊礼让的美德。对于那些生僻的词汇，解释得通俗易懂，既保留了古文的原汁原味，又确保了现代小读者能够准确把握其深层含义。这种既有深度又有温度的解读，极大地拓宽了孩子们的思维边界，让他们在学习语言文字的同时，也打开了一扇通往古代智慧宝库的大门，真正做到了“学古文，明事理”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我只是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上同类读物太多了。但深入阅读后，我惊喜地发现，这套书带来的不仅仅是知识的增量，更是一种精神层面的滋养。它就像是一口清澈的甘泉，涤荡了现代生活带来的浮躁与喧嚣，让孩子们在快速的节奏中，慢下来，去感受文字的力量和历史的沉淀。它引导孩子去思考那些永恒的命题，培养他们内敛而坚韧的品格。对于想要从小培养孩子文化底蕴和良好品行的家庭来说，这套书的价值远远超出了书本本身的价格，它是在投资孩子的未来素养，是一种非常值得推荐的家庭教育资源，我甚至希望自己当年也能有这样一套读物来启蒙。