马克思主义理论教育教学论 逄锦聚 人大图书 包邮 9787300244372 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300244372

商品编码：29801062504

丛书名： 高校马克思主义理论教学与研究文库

开本：异16开

出版时间：2018-05-01

用纸：胶版纸

页数：352

内容简介

本书是作者近若干年特别是近十年关于马克思主义理论教育教学论研究和实际探索的小结。全书分为四篇：篇探讨了马克思主基本理论和经典著作学习，第二篇论述了马克思主义理论学科建设和科学研究，第三篇阐释了马克思主义理论教材建设和教学改革，第四篇总结了思想政治教育和马克思主义理论队伍建设。力图从马克思主义整体性出发，集中探讨作为一级学科的马克思主义理论的教育教学。本书适合高校思想政治教育教师、思想政治理论课教师、党政干部以及马克思主义理论一级学科各个的本科生、研究生和博士后研究人员阅读。

作者简介

逄锦聚，南开大学经济学讲席教授、博士生导师。历任南开大学党委副书记、副校长，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会主任委员等职，现任中国特色社会主义经济建设协同创新中心主任、教育部人文社会科学重点研究基地南开大学政治经济学研究中心主任、国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组召集人、马克思主义理论研究和建设工程咨询委员、国家教材委员会高校哲学社会科学专家委员会委员、《马克思主义基本原理》编书组首席专家等职。
长期从事马克思主义政治经济学教学科研工作，对政治经济学基本理论、社会主义市场经济和经济改革、宏观经济调控等有深入研究。培养博士生近60名。任**主编的《政治经济学》和主持完成的《经济学基础创新人才培养模式的理论与实践探索》先后于2005年、2014年获高等教育***教学成果一等奖，专著《马克思劳动价值论的继承和发展》获中华出版物（著作）奖，《逄锦聚自选集》获天津市哲学社会科学特别奖。

《马克思主义理论教育教学论》：探寻理论教育的深度与广度 马克思主义理论，作为一套深刻洞察社会发展规律、指引人类解放道路的科学思想体系，其教育教学的有效性与创新性，始终是学术界和教育界关注的核心议题。逄锦聚教授主编的《马克思主义理论教育教学论》，正是基于这一时代需求，深入系统地探讨了马克思主义理论教育的理论基础、实践路径、创新方法以及未来发展趋势，旨在为构建更高水平的马克思主义理论教育体系提供坚实的理论支撑和可操作的实践指导。本书由中国人民大学出版社隆重推出，品质卓越，并提供便捷的包邮服务， ISBN号为9787300244372。 一、 马克思主义理论教育的时代内涵与理论根基 本书开篇即点明了马克思主义理论教育在当代的重要意义。在全球化浪潮、科技革命加速、社会结构深刻变革的背景下，如何让马克思主义这一强大的思想武器，在新的时代条件下焕发出生机与活力，更好地服务于国家发展和人民福祉，成为了摆在理论教育者面前的重大课题。作者认为，马克思主义理论教育绝非对既有文本的简单灌输，而是要引导学习者深刻理解其科学性、人民性、实践性，掌握其认识世界、改造世界的方法论，从而提升其思想觉悟、政治认同和理论素养。 为了构建这一教育体系，本书深入挖掘了马克思主义理论自身的教育智慧。从马克思、恩格斯关于教育的思想，到列宁对共产主义教育的论述，再到中国共产党在不同历史时期关于思想政治教育的探索，本书系统梳理了马克思主义理论教育的谱系。其中，对辩证唯物主义和历史唯物主义在教育中的应用进行了深刻阐释，强调了教育过程的能动性、规律性与社会历史性。学习者需要理解，教育并非被动接受的过程，而是主体在特定社会历史条件下能动认识和改造的过程。同时，本书也强调了教育的实践维度，即理论联系实际，在实践中检验和发展理论，这是马克思主义最鲜明的品格，也是马克思主义理论教育的核心要求。 二、 马克思主义理论教育的教学目标与内容设计 清晰明确的教学目标是有效教育的前提。本书在探讨教学目标时，提出了“三个层次、五种能力”的框架。三个层次是指：知识层面，要求学习者掌握马克思主义基本原理、基本观点、基本方法；理解层面，要求学习者能够深入把握马克思主义的内在逻辑，理解其理论的形成、发展及其现实意义；应用层面，要求学习者能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决现实问题，坚定理想信念，提升价值认同。 五种能力则涵盖了：学习能力，即掌握系统学习马克思主义理论的方法；分析能力，即运用马克思主义的立场、观点、方法分析社会现象和现实问题；创新能力，即在理论理解和实践运用中，能够有所发现、有所创造；思辨能力，即能够独立思考，形成自己的判断，不迷信权威，不随波逐流；价值认同能力，即能够深刻认同马克思主义所代表的价值追求，将其内化为自身的精神特质。 在内容设计方面，本书强调了经典性与时代性的有机结合。既要扎实学习马克思主义经典著作，理解其原汁原味的思想精髓，又要紧密结合当代中国社会发展的伟大实践，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的重大创新，将马克思主义的最新发展呈现给学习者。本书鼓励将宏观理论与微观案例相结合，将历史文献与现实关切相结合，使马克思主义理论教育的内容更加生动、鲜活、富有吸引力。例如，在阐释剩余价值理论时，可以结合当下的劳动者权益保护、资本运作模式等现实问题进行分析；在讲解科学社会主义的原理时，可以回顾中国特色社会主义的伟大成就，展现其强大的生命力。 三、 马克思主义理论教育的教学方法与实践创新 理论的生命力在于实践，教学的成效在于方法的创新。本书在教学方法部分，系统梳理和创新性地提出了多种行之有效的教学策略。 首先，强调“讲清楚”的科学性与艺术性。马克思主义理论具有一定的深度和复杂性，如何将其“讲清楚”，让不同层次的学习者都能理解和接受，是教学的关键。本书倡导以严谨的逻辑、清晰的条理、准确的概念，结合生动的语言和形象的比喻，将抽象的理论具体化、形象化。同时，要注重理论的科学性，避免简单化、碎片化，确保理论的准确性和完整性。 其次，提倡“学起来”的主动性与有效性。教育的根本目的是激发学习者的主体性。本书鼓励采用启发式、互动式、研讨式等教学方法，引导学习者主动参与到学习过程中。例如，可以设计一些开放性的问题，鼓励学生们进行小组讨论、辩论，发表自己的见解。通过“翻转课堂”、“项目式学习”等模式，将课堂学习的重心从教师的讲授转移到学生的自主探究和合作学习上来。 再次，突出“用起来”的现实性与针对性。理论的价值最终体现在实践中。本书强调，马克思主义理论教育必须紧密联系学生的生活实际、学习实际和工作实际，引导学生运用所学理论解决面临的各种问题。这包括引导学生分析时事政治，理解国家大政方针，理解社会发展中的热点难点问题，以及指导学生在个人成长、职业发展中树立正确的世界观、人生观、价值观。 此外，本书还深入探讨了信息化时代下的教学创新。随着互联网、大数据、人工智能等技术的发展，传统的教学模式面临着巨大的挑战和机遇。本书积极倡导将现代信息技术融入马克思主义理论教育，例如利用慕课（MOOC）、微课、在线互动平台等，拓展学习的渠道和时空，丰富教学资源，提升教学的互动性和个性化。同时，要警惕信息技术带来的负面影响，确保技术为理论教育服务，而非取代了核心的理论灌输和价值引领。 四、 马克思主义理论教育的评价体系与质量保障 科学的评价体系是检验教育教学效果、推动教育教学不断改进的重要环节。本书在评价方面，提出了多元化、过程性、发展性的评价原则。 多元化评价意味着不能仅仅依靠传统的考试成绩来衡量学习效果，而应综合运用多种评价方式，包括课堂表现、学习笔记、小组讨论、学术论文、社会实践成果等。 过程性评价强调对学生学习过程的持续关注和评价，而非仅仅看重最终的评价结果。这有助于及时发现学习中的问题，并进行有针对性的指导和帮助。 发展性评价则关注学生在学习过程中的进步和成长，肯定学生的努力和潜力，鼓励学生不断超越自我。 本书还探讨了质量保障机制的建设，包括加强师资队伍建设，提升教师的理论素养和教学能力；完善课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和前沿性；健全教学管理制度，强化教学过程的监督与评估；以及构建学风建设长效机制，营造浓厚的学习氛围。 五、 马克思主义理论教育的未来展望 面向未来，《马克思主义理论教育教学论》展望了马克思主义理论教育的发展趋势。本书认为，未来的马克思主义理论教育将更加注重理论的国际对话与交流，积极吸收人类文明的一切优秀成果，同时也要在国际上发出中国声音，贡献中国智慧。 同时，理论的本土化与时代化将进一步深化。如何将马克思主义基本原理创造性地转化为中国特色社会主义的生动实践，并在此基础上形成新的理论成果，将是理论教育研究的永恒课题。 最后，本书强调，马克思主义理论教育的最终目标是培养担当民族复兴大任的时代新人。这不仅要求学习者掌握科学理论，更要具备高尚的道德情操、坚定的政治立场、强烈的社会责任感和创新精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 总而言之，《马克思主义理论教育教学论》是一部集理论深度、实践指导和前瞻性于一体的力作。它不仅为从事马克思主义理论教育的教师提供了宝贵的参考，也为广大求知者深入理解和学习马克思主义理论开辟了新的视野。本书的出版，对于提升我国马克思主义理论教育的整体水平，具有重要的理论和现实意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，让人一拿到手里就感觉内容也必定是经过深思熟虑的。我尤其欣赏它封面的排版，字体选择既有学术的严谨性，又不至于显得过于枯燥，让人在浩瀚的书海中一眼就能捕捉到它的存在。内页的纸张质感也相当不错，阅读起来非常舒适，即便是长时间研读，眼睛也不会感到疲劳。翻开扉页，那种油墨的清香混合着纸张的特有味道，立刻将我带入了一种专注学习的氛围。装订工艺也看得出是下了功夫的，书脊结实，即便是频繁翻阅也不会轻易散页。对于我这种习惯在书上做大量批注的读者来说，内页的留白设计也考虑得十分周到，提供了充足的空间进行思考和记录。总的来说，从物理层面上看，这本书的出版质量完全达到了高水平，体现了出版社对学术著作应有的尊重和用心，为后续的深度阅读打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这本书的论述风格，我最大的感受是其行文的逻辑性极强，仿佛是精心铺设的一条思想长廊，引导读者循序渐进地深入复杂的理论体系之中。作者的叙事节奏把握得非常精准，既没有为了追求速度而牺牲深度的细节阐述，也没有因为过度细致而拖沓冗长。每一章节的过渡都显得水到渠成，上文的结论自然而然地引出了下一部分的探讨方向。尤其是在处理那些历史跨度和概念交织的复杂议题时，作者展现出了非凡的梳理能力，将原本可能令人望而却步的理论脉络梳理得清晰可见。这种清晰的逻辑结构，极大地降低了理解门槛，使得即便是初涉该领域的读者也能紧跟作者的思路，不会在中途迷失方向。这种对知识架构的精妙构建，是衡量一本优秀学术著作的重要标准，而这本书无疑在这方面做得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

这本书在论证过程中所采用的案例和例证，其丰富性和典型性着实令人印象深刻。它并非是空泛地停留在抽象概念的堆砌上，而是巧妙地将理论与现实世界的具体现象紧密结合起来。我注意到作者引用的资料来源非常广泛，涵盖了不同历史时期的具体实践和具有代表性的思想交锋。这些例证的选择都经过了精心的筛选，它们不是简单的插图，而是作为支撑论点的关键支柱，有力地印证了理论推导的可靠性与适用性。阅读时，我能清晰地感受到理论不再是高悬于空的教条，而是切实存在于社会发展和历史进程中的鲜活力量。这种“以实证促理明”的论证手法，极大地增强了文本的说服力，也为读者提供了丰富的分析视角和批判性思考的素材。

评分☆☆☆☆☆

本书对理论的阐释深度，远超出了我预期的同类著作。作者似乎并不满足于对既有观点的简单复述或归纳，而是深入挖掘了核心概念背后的深层动因和内在矛盾。在关键概念的界定上，作者展现了极高的辨析能力，常常能够一针见血地指出不同学派观点之间的细微差别和本质差异。更为可贵的是，书中不乏对现有研究的超越和拓展，作者提出了自己独到的见解，并在严谨的学术框架内对其进行了充分的论证。这种求真务实、勇于探索的学术精神，深深地感染了我。它鼓励读者不要满足于接受既成的知识框架，而是要主动参与到知识的再生产和再创造过程中去，这对于提升自身的学术敏感度非常有益。

评分☆☆☆☆☆

读完一部分内容后，我产生了一种强烈的冲动，想要立刻回到现实生活中去观察和检验书中所述的原理。这本书的价值不仅仅在于构建了一个封闭的理论系统，更在于它具有强大的“溢出效应”，能够有效地转化为一种观察和分析现实世界的工具。作者在行文中不经意间流露出的那种对人类社会发展规律的深切关怀和历史使命感，让这本书的阅读体验超越了一般的学术研习。它引导我不仅要知其然，更要知其所以然，并且思考如何将这些深刻的洞见应用于解决当下面临的实际问题。这种由书本知识到实践智慧的有效转化能力，才是衡量一本思想著作是否真正具有生命力的关键所在，而这本书无疑具备了这样的潜质。