多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 四年级/4年级 南京大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132278

商品编码：29775768382

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 四年级

出版时间：2014-07-01

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《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练（四年级）》 一、 课程理念与目标 本书紧扣小学四年级语文教学大纲的核心要求，秉持“语文学习源于生活，服务生活，丰富生活”的教育理念，旨在为广大四年级小学生提供一套系统、有趣、富有实践性的语文学习拓展训练。我们深信，语文的生命力在于其与真实生活的紧密联系。因此，本书超越了单纯的课本知识巩固，而是将语文学习的触角延伸至日常生活中的方方面面，引导学生在鲜活的生活体验中，感受语文的魅力，掌握语文的规律，提升语文的运用能力。 本套训练旨在达成以下几个核心目标： 1. 深化课本学习，夯实基础知识： 在紧密联系课本教材的基础上，对四年级上、下册的重点字词、句型、篇章结构、修辞手法等进行有针对性的拓展和巩固。通过多样化的练习题型，帮助学生巩固所学，查漏补缺，构建牢固的语文基础。 2. 拓展语文视野，丰富学习内容： 引入课本之外的、与四年级学生生活经验和认知水平相符的文学、科普、历史、文化等多元化文本，扩充学生的知识储备，开阔他们的阅读视野，培养对不同类型文章的理解和鉴赏能力。 3. 强化语文运用，提升实践能力： 设计贴近生活的写作、口语交际、阅读理解等实践性训练，鼓励学生将所学知识运用到实际交流和表达中。引导学生学会观察生活、思考生活，并能用流畅、生动的语言记录和表达自己的感受与发现。 4. 激发学习兴趣，培养创新思维： 融入趣味性、探究性的学习活动，如主题式阅读、情境式写作、创意表达等，让语文学习过程充满乐趣。鼓励学生独立思考，勇于探索，发挥想象力，培养创新精神和解决问题的能力。 5. 塑造良好语感，养成学习习惯： 通过大量的优秀语料阅读和仿写练习，帮助学生逐步形成良好的语感。同时，引导学生养成自主学习、勤于思考、乐于动笔的良好语文学习习惯，为今后的长远发展奠定坚实基础。 二、 内容特色与结构安排 本书的编写紧密围绕“生活处处有语文”这一核心主线，内容丰富，结构清晰，练习形式多样，力求为四年级学生提供一个全方位、立体化的语文学习空间。 1. 主题式模块化设计： 本书打破了传统的章节式按课本顺序的训练模式，而是按照贴近学生生活的若干主题进行模块化设计。每个主题都围绕一个或几个贴近小学生生活的场景或概念展开，如“我的家乡”、“节日里的语文”、“自然万物”、“奇思妙想”、“小小探险家”等。每个主题下又包含多个子训练板块，紧密衔接，层层递进。 主题导入： 每个模块伊始，都有一段富有吸引力的情境描述或问题，引导学生思考该主题与语文学习的关联，激发他们的学习兴趣。 精选阅读： 精选与主题相关的优秀短文、散文、童话、诗歌、科普小品等，配以适量的阅读理解题，帮助学生在语境中学习生字词，理解文章大意，体会遣词造句的妙处。 字词拓展： 在阅读的基础上，对该主题可能涉及的生字词进行重点识记和运用训练。除了基础的认读、书写、组词，还包括词语辨析、近义词反义词、成语积累等，并设计了大量在生活语境中运用这些词语的练习。 句段仿写与造句： 针对主题中的典型句式、描写手法，提供范例，引导学生进行仿写练习，学会运用更准确、生动的语言来表达。 写作训练： 围绕主题，设计不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、想象作文、书信等。写作题目紧贴生活，鼓励学生写出真情实感，展现个人创意。提供详尽的写作指导，如审题、构思、素材搜集、段落安排、语言润色等。 口语交际与表达： 设计角色扮演、小组讨论、情景对话、即兴演讲等活动，锻炼学生的口语表达能力、倾听能力和合作交流能力。 拓展与创新： 鼓励学生将所学知识延伸到生活中，开展主题调查、小报制作、采访活动等，培养他们的探究精神和实践能力。 2. 知识点深度挖掘与迁移应用： 本书并非简单重复课本内容，而是对课本中的知识点进行深度挖掘和拓展。 字词： 除了课本要求掌握的字词，还根据主题和学生的认知需求，增加了大量相关字词。练习形式也更加灵活，如字谜、偏旁部首归类、同音字辨析、错别字修正等，让识记过程更加生动有趣。 词语： 强调词语在不同语境下的含义变化和搭配使用。通过成语故事、俗语谚语的讲解和运用，丰富学生的词汇宝库。 句子： 重点训练各种句子成分的识别、省略句、倒装句的理解，以及各种修辞手法的运用。例如，学习描写景物的句子，会引导学生观察身边的景色，并尝试用比喻、拟人等手法进行描绘。 段落： 引导学生分析优秀段落的结构、描写方法和段落之间的衔接方式，并进行仿写练习。 篇章： 学习文章的整体结构，如何开头、发展、结尾。训练学生理解文章的中心思想、作者的写作意图，并尝试运用同样的思路进行创作。 3. 练习题型多样化与趣味性： 为了避免练习的枯燥乏味，本书在题型设计上力求多样化，并融入趣味性元素。 填空题： 基础的字词填空，句子填空，同时也有需要根据语境推断填写的趣味填空。 选择题： 针对字词辨析、病句修改、理解判断等设计，提高学生的辨别能力。 连线题： 如词语与解释连线，句子与修辞手法连线。 简答题： 引导学生进行归纳总结，发表自己的看法。 开放性题目： 如“请写一写你最喜欢的一个节日”、“如果有一天你拥有了超能力，你会做什么？”等，鼓励学生自由发挥。 情境模拟： 模拟生活中的对话、书信、通知等场景，让学生在实践中学习和运用语言。 创意设计： 如设计海报、编写广告语、创作小剧本等，激发学生的想象力和创造力。 图文结合： 利用插图、图表等帮助学生理解内容，增加练习的趣味性。 4. 注重方法指导与能力培养： 本书不仅仅是提供练习，更重要的是教会学生学习方法。 阅读方法： 引导学生掌握默读、泛读、精读等阅读技巧，学会抓住文章的中心句、关键词，理解作者的情感。 写作方法： 提供详细的写作指导，如如何审题、立意、构思、选材、组织材料、运用修辞、修改润色等。 记忆方法： 教授一些有效的字词记忆方法，如部首识记法、联想记忆法、语境记忆法等。 观察与思考： 鼓励学生用“语文的眼睛”去观察生活，用“语文的笔”去记录生活，用“语文的脑”去思考生活。 合作与交流： 鼓励学生通过小组讨论、合作完成任务等方式，学习与他人交流，共同进步。 三、 适用对象与使用建议 1. 适用对象： 全国范围内正在接受小学四年级语文教育的学生。 希望在课本知识基础上进行系统拓展和深入训练的学生。 对语文学习充满兴趣，渴望提升语文综合运用能力的学生。 语文教师用于课堂教学的辅助材料、课外拓展读物。 家长用于辅导孩子语文学习的优质资源。 2. 使用建议： 与课本同步： 建议学生在学习课本相关内容后，再进行本书中对应主题或知识点的训练，这样可以更好地巩固和深化所学。 循序渐进： 按照本书的模块化设计，逐一完成训练。遇到困难时，可以先回顾课本或寻求老师、家长的帮助。 独立思考与主动查阅： 鼓励学生在做题前先独立思考，实在不确定时，可以查阅字典、词典、课本或相关书籍，培养自主学习能力。 重视动笔与开口： 写作和口语表达是本书的重点训练内容，务必认真对待。写完作文后，可以请老师或同学帮忙点评，口语练习时，要大胆开口，不怕犯错。 联系生活，学以致用： 最大的价值在于将语文知识运用到生活中。鼓励学生在日常生活中留意汉字、词语的运用，尝试用新学的表达方式与人交流，记录生活中的点滴感悟。 亲子共学，家校联动： 家长可以陪同孩子一起学习，一起讨论问题，共同完成一些实践性活动。与学校老师保持沟通，了解孩子的学习情况，形成家校合作的良好局面。 充分利用“拓展与创新”部分： 这部分设计了很多具有探索性和实践性的活动，是培养学生综合素质的绝佳机会。鼓励学生积极参与，勇于尝试。 四、 结语 《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练（四年级）》不仅仅是一本练习册，更是一扇通往更广阔语文世界的大门。它将引领四年级的小学生们，在丰富多彩的生活实践中，感受语文的温度，体会语文的力量，掌握语文的智慧。我们相信，通过本书的系统训练，每一位学生都能在语文学习的道路上，迈出坚实而自信的步伐，让“语文”真正成为他们理解世界、表达自我的有力工具，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我想特别强调一下这本书的“创新训练”部分，这绝对是它的亮点所在。很多教辅材料往往只是重复课本内容，而这本《生活处处有语文》却能推陈出新，给孩子带来不一样的挑战。《生活处处有语文》的创新训练，不像是一些生硬的难题，而是巧妙地将学习目标融入到各种富有创意的情境中。比如，可能会让孩子扮演一个小记者，去采访社区里的老人，了解他们的生活故事，然后用优美的语言写成一篇报道；或者鼓励孩子成为一个小小发明家，根据生活中的不便，设计一些小发明，并用生动的语言描述其原理和用途。这些训练不仅考验孩子的语文运用能力，更锻炼他们的想象力、创造力和解决问题的能力，让他们在完成任务的过程中，体会到学习的乐趣和成就感，而不是单纯的应试压力。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我尤其看重这本书在拓展孩子思维方面的设计。四年级是孩子学习能力和认知水平迅速发展的时期，如果能在这个阶段培养起批判性思维和创新意识，对他们将来的学习和成长将有巨大的益处。《生活处处有语文》在这方面做得非常出色。它不仅仅是教孩子认字、写句子，更重要的是引导孩子去思考“为什么”。比如，当孩子读到一个故事，书里可能会提出一些开放性的问题，让孩子从不同的角度去分析人物的行为，去探究事件的原因和结果。又或者，书中会鼓励孩子根据已有的知识，去创造新的故事，去设计新的游戏，去解决生活中的小难题。这种互动式的学习方式，能够极大地调动孩子的学习积极性，让他们在玩乐中学习，在探索中成长，培养出独立思考的习惯。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店闲逛，无意中瞥见这本《生活处处有语文》，封面上的“南京大学出版社”几个字就吸引了我。南京大学，这个名字本身就带着学术的厚重感，自然而然地让人联想到内容的扎实与权威。我平时对语文学习就比较重视，总觉得语文不该仅仅是课本上的那些知识点，更应该是一种对生活的观察和理解。这本书的名字恰好点出了这一点——“生活处处有语文”，这让我立刻产生了极大的兴趣。我当时就想，这究竟是如何将语文的学习与生活中的点滴细节联系起来的呢？是故事？是案例？还是某种新颖的教学方法？我迫不及待地想翻开它，去探寻其中的奥秘，看看它能不能帮助我家孩子打破对语文学习的刻板印象，让学习变得更加生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的阅读体验来看，这本书的书名“生活处处有语文”并非空穴来风，而是实实在在地体现在了内容中。每一次翻开它，都能发现新的惊喜，仿佛开启了一扇通往语文世界的大门，而这扇门背后，正是丰富多彩的生活。它的排版设计也很舒服，色彩搭配合理，插图活泼有趣，让孩子在视觉上也得到很好的享受，不易产生疲劳感。而且，书中的语言风格也很贴近四年级孩子的认知水平，既不会过于深奥，也不会显得幼稚。我甚至觉得，这本书不仅仅是给孩子看的，对家长来说，也是一个很好的引导工具，可以帮助我们更好地理解孩子的学习需求，并与孩子一起探索语文的魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本《生活处处有语文》给我的最大感受就是，它真的能激发孩子对语文学习的内在兴趣。我发现，它并没有枯燥地罗列语法规则或者词汇解释，而是通过一个个贴近孩子生活的小故事、小场景，巧妙地将语文知识融入其中。比如，书里可能会写到孩子们在公园里玩耍，观察花草树木，然后引导他们去运用描写景物的词语；或者孩子们在家里和家人聊天，讨论一些有趣的事情，然后引申到对话的技巧和修辞的运用。这种方式，让孩子觉得语文不是“学”出来的，而是“用”出来的，是他们日常生活中自然而然就会涉及到的能力。这种潜移默化的影响，比死记硬背要有效得多，也更能培养孩子独立思考和表达的能力，让他们体会到“原来语文这么有用！”