多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 六年级/6年级 南京大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 语文拓展
• 生活语文
• 创新训练
• 南京大学出版社
• 教辅
• 多省适用
• 同步练习
• 课外阅读

店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132292

商品编码：29775750180

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 六年级

出版时间：2014-07-01

...........

...........

《生活中的语言艺术：六年级语感拓展与创新思维训练》 一、 课程理念与目标 本书并非传统的知识性教辅，而是一本旨在深度挖掘并激活学生语文学习潜能的实践性读物。我们坚信，语文的力量根植于生活的方方面面，学习语言的精妙之处，更在于将其灵活运用于解决生活实际问题，并在此过程中培养学生的创新思维和人文素养。《生活中的语言艺术》以“学以致用，以用促学”为核心理念，力求打破课堂知识与现实生活的隔阂，引导六年级学生跳出课本束缚，以全新的视角观察、理解和运用语文，最终实现语感飞跃、思维拓展和创新能力的全面提升。 本书的核心目标在于： 1. 提升语感与理解深度： 通过贴近生活的语境和生动有趣的案例，帮助学生感受语言的韵味，理解词语的细微差别，把握句子的多重含义，从而提升阅读理解的深度和准确性。 2. 拓展语文应用广度： 将语文知识融汇于日常对话、社交互动、信息获取、问题解决等多种生活场景，让学生认识到语文不仅仅是书本上的文字，更是沟通的桥梁、思维的工具。 3. 激发创新思维与表达能力： 鼓励学生从不同角度思考问题，尝试新颖的表达方式，鼓励他们进行个性化的创作，培养独立思考和解决问题的能力。 4. 增强跨学科认知与人文关怀： 通过引导学生将语文学习与科学、历史、艺术、社会现象等其他领域联系起来，拓展知识视野，培养对生活的细腻观察和人文关怀精神。 5. 夯实学习基础，为初中学习铺垫： 在轻松愉快的氛围中，巩固六年级所学的语文基础知识，并在此之上进行能力层面的拔高，使学生能够自信、高效地迎接初中阶段更具挑战性的学习。 二、 内容编排与特色 本书在内容编排上，打破了传统教材的章节逻辑，而是以“生活场景”为切入点，将语文学习渗透到学生熟悉的日常生活中。每一个“场景”都如同一个开放式的“语文实验室”，引导学生动手实践，主动探索。 1. “场景式”模块设计： 本书分为若干个精心设计的“生活场景”模块。这些模块涵盖了学生日常生活中最可能接触到的各种情境，例如： “对话的艺术”： 涵盖了家庭沟通、朋友交往、课堂问答、礼仪交流等场景，重点训练学生理解对话的潜台词、运用恰当的语气和词汇进行有效沟通、解决交流中的误会等。 “观察与记录”： 引导学生在旅行、游玩、参观博物馆、关注自然变化等过程中，如何用细腻的语言捕捉事物的特征，记录下观察所得，培养细节观察力和精准描述能力。 “信息时代的声音”： 关注网络信息、广告宣传、新闻报道等，训练学生辨别信息真伪、理解广告意图、筛选关键信息、用简洁明了的语言概括信息等能力。 “文字的力量：故事与情感”： 探索故事的魅力，学习如何构建情节、塑造人物，以及如何用文字表达细腻的情感，鼓励学生创作自己的故事、写下心情随笔。 “生活中的逻辑与推理”： 从解决家庭小问题、规划一次出游、理解简单的科学原理等入手，引导学生运用语言进行逻辑分析、推理判断，提升解决实际问题的能力。 “创意的火花：广告、标语与文案”： 鼓励学生为生活中的事物（如自家小店、社区活动、保护环境等）设计富有创意的广告语、宣传标语，激发他们的想象力和文字创造力。 “古韵新声：诗词与传统文化”： 在现代生活场景中，巧妙引入古诗词的意境与哲理，引导学生感受传统文化的魅力，并尝试将古典意象融入现代创作。 2. “知行合一”的训练模式： 每个场景模块都遵循“观察—理解—运用—创新”的训练模式： “生活观察角”： 提供一段生动的生活片段或一个真实的生活场景描述，引导学生主动观察其中的语言现象。 “语言解码站”： 针对观察到的现象，提出一系列启发性问题，帮助学生分析词语的含义、句子的结构、语气的变化，以及其背后的表达意图。 “即时演练场”： 提供具体的练习任务，如改写对话、撰写描述、设计标语、模拟交流等，让学生立即将所学知识应用于实践。 “创意无限区”： 鼓励学生超越任务本身，自由发挥，进行二次创作，例如扩展故事情节、设计更具吸引力的广告、提出解决问题的独特方案等。 3. 强调“创新”与“个性化”： 本书的核心亮点在于其对“创新”的极致追求。我们反对机械的套用模式，而是鼓励学生： “多角度思考”： 针对同一问题，引导学生从不同立场、不同情境去理解和表达。 “个性化表达”： 尊重学生独特的语言风格和思维方式，鼓励他们用自己的方式去阐释和创造。 “跨界融合”： 鼓励学生将所学语文知识与美术、音乐、科学、技术等其他领域的兴趣相结合，进行跨学科的创新实践。 “解决生活难题”： 将语文学习的目标定位在解决实际生活中的问题，让学生感受到语文的实用价值和无穷魅力。 4. 丰富多样的练习形式： 本书的练习形式力求活泼多样，避免枯燥乏味，包括： 情景对话模拟： 扮演角色，进行真实的对话练习。 图文结合练习： 看图写话、根据图片设计说明文或故事。 主题写作： 围绕生活中的某个现象、事件或情感，进行短文创作。 创意设计： 设计海报、广告语、游戏规则、小报等。 思维导图与知识梳理： 引导学生对所学内容进行系统性回顾和梳理。 案例分析与讨论： 针对生活中的语言现象进行深入分析和小组讨论。 “找茬”与“优化”： 找出生活中的“别扭”表达，并进行优化。 三、 适用对象与使用建议 适用对象： 本书主要面向小学六年级学生，尤其适合： 希望提升语文综合素养，培养语感和运用能力的学习者。 对传统语文学习方式感到枯燥，渴望趣味性、实践性学习体验的学生。 有一定写作基础，希望进一步拓展思维、提升表达创造力的学生。 对生活充满好奇，善于观察思考，乐于动手实践的学生。 在家长或老师指导下，愿意主动探索语言奥秘的学习者。 使用建议： 1. 以“玩”的心态去学习： 本书的设计初衷便是让学习变得有趣。鼓励学生以轻松、好奇的心态去接触每一项内容，将每一次练习都视为一次游戏或一次挑战。 2. 注重过程，而非结果： 学习语文最重要的是能力的提升。在完成练习时，不必过分纠结于“标准答案”，更要关注学生在思考、尝试、表达过程中的进步。 3. 鼓励交流与分享： 鼓励学生将自己的创作、想法与家人、朋友或同学分享，通过交流碰撞出更多灵感，也能从他人那里获得反馈和启发。 4. 与生活紧密结合： 阅读本书时，时常将书本内容与自己实际生活中的经历相结合。看到书中的某个场景，可以立即联想到自己经历过的类似情况，尝试用书中学到的方法去分析和表达。 5. 循序渐进，灵活运用： 各个场景模块相对独立，可以根据学生的兴趣和学习进度进行选择性阅读和练习。不必拘泥于固定的顺序，可以跳跃式学习。 6. 家长与老师的引导： 本书尤其适合在家长或老师的引导下使用。家长可以与孩子一起讨论书中的案例，鼓励孩子大胆尝试，并给予积极的反馈。老师可以在课堂上引导学生完成部分练习，并将学习内容延伸到课堂活动中。 7. 记录与反思： 鼓励学生用笔记本或电子文档记录下自己的思考、创作以及学习心得。定期回顾这些记录，能帮助学生看到自己的成长轨迹，并进一步巩固所学。 8. 开放性与延展性： 本书的许多练习都留有开放性的空间，鼓励学生在此基础上进行更深入的探索和更广阔的延伸。例如，一个简单的对话练习，可以发展成一个小型情景剧的创作；一次简单的广告语设计，可以演变成一个小型市场推广方案。 四、 结语 《生活中的语言艺术：六年级语感拓展与创新思维训练》是一本倡导“从生活出发，回归生活”的语文学习探索之书。它不是一本简单传递知识的工具书，而是一本引导学生打开思维、点燃灵感、用语言的力量去拥抱和创造更美好生活的伙伴。我们期待，通过本书的学习，能够帮助六年级的同学们，真正体会到语文的魅力，掌握运用语言的智慧，并在未来的学习和生活中，成为一个更具观察力、表达力和创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本教辅的时候，一开始还有点担心，毕竟现在市面上的教辅书太多了，很多都华而不实，堆砌了一些花哨的练习题。但《生活处处有语文》的独特之处在于它的“生活化”和“拓展性”。它没有局限于传统的阅读理解和写作训练，而是更多地关注语文能力在真实生活中的应用。举个例子，书里有一个环节是关于“如何清晰地向陌生人描述一个地点”，这在日常生活中是多么实用的技能啊！它不再是那种抽象的“语言组织能力”的训练，而是具体到场景、情境的模拟。六年级的孩子正处于独立意识萌芽的阶段，他们开始接触更多复杂的社会交往，这本书恰好能提供必要的语言工具。我特别喜欢它那种开放式的设计，很多题目都没有标准答案，而是鼓励孩子提出自己的见解，并用准确、生动的语言表达出来。这不仅锻炼了他们的语言表达能力，更重要的是培养了一种主动思考、积极参与生活的态度。这种由内而外的驱动力，远比单纯的应试教育要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是小学语文学习的“神助攻”！我女儿刚升上六年级，我特别担心她会不会对课本内容感到厌倦，毕竟都学了这么久了，再怎么枯燥的知识点也容易让人提不起精神。但是这本《生活处处有语文》完全颠覆了我的想象。它巧妙地将语文知识点融入到日常生活的方方面面，比如从做饭、逛超市到观察自然现象，每一个场景都变成了一个生动的语文课堂。书里的设计非常贴心，不是那种死板的题海战术，而是引导孩子去发现语文的趣味性。我看到目录里有些单元是关于“语言的魔力”或者“观察与表达”，感觉这些不仅仅是知识的积累，更是思维方式的培养。特别是它强调的“创新训练”，这一点我很欣赏，因为它鼓励孩子跳出固有的思维框架，用自己的方式去理解和运用语文。这本书就像是一把钥匙，帮孩子打开了通往广阔语文世界的大门，让学习不再是任务，而是一种探索和发现的乐趣。我真的很推荐给那些希望孩子能真正爱上语文，而不是为了考试而学习的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉设计也让人眼前一亮，完全没有传统教辅的沉闷感。色彩搭配既不至于过于花哨分散注意力，又能保持足够的吸引力。更重要的是，它的内容深度把握得非常好，既能满足小学阶段对基础语文素养的要求，又适当引入了一些初中阶段会涉及的思维深度。我发现我的孩子在做完一些关于“逻辑推理和语言表达”的练习后，在日常的对话中，表达也变得更有条理了。这套教材非常注重培养孩子的“语感”，那种对语言的敏感度和审美力，是靠死记硬背永远学不来的。它通过大量的场景描述和情景对话，潜移默化地提升了孩子的语言敏感度。对于六年级的孩子来说，即将面临小升初的压力，但这本书却以一种轻松愉快的方式，为他们打下了坚实的语文根基，这是一种高明的教育策略。它教会孩子如何用语文这把尺子去丈量生活的美好与复杂。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的“陪读家长”，我深知语文学习的长期性和积累性。很多孩子在小学阶段的语文基础不扎实，导致到了高年级在阅读和写作上就显得力不从心。这套《生活处处有语文》的结构安排得非常巧妙，它似乎是专门针对六年级这个“承上启下”的关键时期设计的。它在巩固基础知识的同时，又加入了大量提升语感的训练。我注意到书中的例句和素材都非常贴近现代生活，不像有些老旧的教辅书那样充斥着陈旧的古文或脱离现实的例子。这种与时俱进的内容，让我的孩子在学习时感觉更有共鸣。而且，它的“创新训练”部分，真的很有新意，它不像我们小时候那样被动地接受知识，而是被引导着去创造。比如，让孩子为自己的一天设计一个“新闻报道”或者“小册子”，这种实践性的任务，极大地激发了他们的创造力和语文应用能力。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩中学，在做中学。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本教辅在培养孩子的“语文实践能力”方面做得非常出色。很多语文学习的难点在于“学了不知道怎么用”，《生活处处有语文》完美解决了这个问题。它不是让你背诵一堆写作技巧，而是直接把你推到需要使用语文的场景中去解决问题。比如，书中可能会设置一个任务，要求孩子根据收到的一个“不清晰的包裹标签”来推断寄件人的意图，这不仅是阅读理解，更是信息筛选和逻辑分析的综合运用。这种“任务驱动式”的学习，让孩子的主动性被极大地调动起来。对于六年级这个即将告别小学阶段的关键时刻，拥有这种解决实际问题的能力，比单纯的考试成绩重要得多。我观察到，我的孩子现在看世界的方式都变得不一样了，他不再只是被动地接收信息，而是会主动地去分析、去描述、去评价他所看到的一切，这才是语文学习的终极目标，这本书无疑是达成了这个目标。