基本信息

• 商品名稱：民主主義與教育
• 作者：(美)約翰·杜威|譯者:魏莉
• 定價：39.8
• 齣版社：長江文藝
• ISBN號：9787570200290

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-03-01
• 印刷時間：2018-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：319
• 字數：300韆字

內容提要

約翰·杜威著的《民主主義與教育》體現瞭杜威 探索和闡明民主社會所包含的思想，和把這些思想應 用於教育事業的許多問題所作的努力。討論的內容包 括從這個觀點來考察，提齣公共教育的建設性的目的 和方法，並對在早先的社會條件下形成、但在名義上 的民主社會裏仍在起作用以阻礙民主理論充分實現的 有關認識和道德發展的各種理論，進行批判性的估價 。從這本書可以看到，書中所闡明的哲學，把民主的 發展和科學上的實驗方法、生物科學上的進化論思想 以及工業的改造聯係起來，旨在指齣這些發展所錶明 的教材和教育方法方麵的變革。
    

目錄

第一章 教育是生活的必需品
生活通過傳遞而*新
教育與溝通
正規教育的地位
第二章 教育是社會的職能
環境的本質和意義
社會環境
社會環境的教育性
學校是特殊環境
第三章 教育即指導
環境的指導作用
社會指導的模式
模仿和社會心理學
教育的應用
第四章 教育即生長
成長的條件
習慣是成長的錶現
發展概念中的教育意義
第五章 預備、展開和形式訓練
教育是做好準備
教育即展開
教育是功能訓練
第六章 保守的教育與進步的教育
教育是塑造的過程
教育是重演與迴顧
教育即改造
第七章 教育中的民主概念
人類共同生活的涵義
民主的理想
柏拉圖的教育哲學
十八世紀的“個人主義”理想
**教育與社會教育
第八章 教育的目的
目的的本質
有益目標的評價標準
在教育上的應用
第九章 以自然發展和社會效率為教育目的
自然提供目的
以社會效率為目標
以文化為目標
第十章 興趣和紀律
興趣和紀律的意義
興趣觀念在教育中的重要性
一些社會方麵的問題
第十一章 經驗和思考
經驗的本質
經驗中的反思
第十二章 教育中的思考行為
教育方法的要旨
第十三章 教學法的本質
教材和教學法的統一
一般的方法與個人的方法
個人方法的特性
第十四章 教材的性質
教師的教材和學生的教材
學生教材的發展
科學或閤理化的知識
教材的社會性
第十五章 課程中的遊戲與工作
主動從事作業的重要性
可運用的作業
工作與遊戲
第十六章 地理和曆史的重要性
擴充基本行為的意義
曆史和地理的互補性
曆史和現在的社會生活
第十七章 科學課程
邏輯與心理學
科學與社會進步
教育之中的自然主義和人文主義
第十八章 教育的價值
領會或欣賞的本質
課程的價值
價值的劃分和組織
第十九章 勞動和休閑
對立的起源
現行狀況
第二十章 知性科目和實用科目
經驗和真知識的對立
近代有關經驗和知識的理論
經驗即實驗
第二十一章 自然學科與社會學科：自然主義和人文主義
人文科學的曆史背景
近代對自然科學的重視
現今的教育問題
第二十二章 個人與世界
純屬個人的思維世界
個人思維是改造的力量
教育方麵的對應作風
第二十三章 為就業而教育
職業的意義
為就業而教育的目標
目前的機會與危險
第二十四章 教育哲學
簡短的迴顧
哲學的性質
第二十五章 知識論
連續性與二元論
各方采用的方法
第二十六章 道德論
內部和外部
義務和興趣的對立
智能和性格
社會和道德