麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新/名傢視點/圖書館學情報學理論與實踐係列叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書情報工作雜誌社... 編

圖書標籤:

• MOOC
• 嵌入式服務
• 圖書館服務
• 高等教育
• 信息素養
• 知識管理
• 學術研究
• 圖書館學
• 教育技術
• 創新服務

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 海洋

ISBN：9787521000146

商品編碼：29716935092

開本：16

齣版時間：2018-04-01

基本信息

• 商品名稱：麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新/名傢視點/圖書館學情報學理論與實踐係列叢書
• 作者：編者:圖書情報工作雜誌社
• 定價：52
• 齣版社：海洋
• ISBN號：9787521000146

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-04-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：324
• 字數：363韆字

內容提要

圖書情報工作雜誌社編的《麵嚮MOOC的圖書館嵌 入式服務創新》收錄27篇文章，分“理論篇”“建設 篇”“服務篇”“綜述篇”四部分，闡述瞭圖書館的 環境下MOOC的應用與發展。MOOC在圖書館中的引入和 應用已有數年的曆史，但其意義和價值仍待不斷地開 發，其應用前景**樂觀。MOOC以其獨特的教學模式 深刻地影響瞭大學教育，也為圖書館創新服務提供瞭 新的手段和契機。**外圖書館在MOOC教學與服務方 麵已經有瞭不少的探索。本書可以說是從一個側麵反 映瞭這些探索所取得的成果。
    

目錄

理論篇
嵌入式信息素質教育服務
網絡在綫教育課程：圖書館的機遇和作用
高校信息素養教育與MOOC的有機結閤
基於XMOOC課程模式的高校圖書館信息素養教育研究
MOOC環境下混閤式信息素養教學模式研究
教育類公共信息服務産品供給的社會共治
基於協同學理論的高校圖書館嵌入式服務研究
建設篇
互聯網思維下的在綫課堂設計要素分析
**外高校信息素養MOOC關鍵成功因素研究
國外高校圖書館嵌入課程管理係統研究
引入眾包的MOOC在綫問答係統實現研究
我國高校MOOC平颱知識轉化功能完善
MOOC教育資源語義化關聯研究
麵嚮MOOC的大學圖書館資源建設策略探討
服務篇
高校圖書館“3+2+1”慕課化信息服務模式探索
利益相關者視角下的圖書館MOOC服務閤作研究
高校圖書館應對MOOC高輟學率的策略探討
高校圖書館嵌入式課程服務的探索與實踐
移動學習與嵌入式學科服務深度融閤的創新實踐與特色
大學圖書館參與MOOC版權服務的實踐及啓示
高校圖書館開展慕課服務的現狀與對策
綜述篇
**外圖書館參與MOOC課程建設實踐綜述
大規模在綫開放課程（MOOC）與高校圖書館角色研究綜述
**外數據分析類MOOC調查與分析
高校圖書館課程導引服務體係調查分析
MOOC環境下我國信息素養教育研究綜述
**外嵌入式圖書館服務研究及主要觀點

《智慧之橋：數字時代圖書館的創新實踐與未來展望》 在信息爆炸與技術飛速迭代的浪潮中，圖書館作為知識傳承與文化傳播的殿堂，正經曆著前所未有的轉型。傳統的“藏書樓”模式已難以滿足日益多元化、個性化的用戶需求。現代圖書館必須擁抱變革，以更主動、更靈活、更具前瞻性的姿態，構建連接用戶與知識的“智慧之橋”。本書正是圍繞這一核心命題，深入探討數字時代圖書館的創新服務模式、技術賦能路徑、用戶體驗優化策略以及未來發展趨勢，旨在為圖書館從業者、信息科學研究者以及所有關注圖書館發展的人士提供一個全麵而深刻的洞察。 第一章：數字鴻溝的彌閤與普惠服務的再定義 本書開篇便聚焦於數字時代圖書館麵臨的首要挑戰——數字鴻溝。隨著數字化進程的深入，信息獲取的不平等問題愈發凸顯。圖書館作為公共服務機構，其責任在於彌閤數字鴻溝，確保所有社會成員都能平等地享有信息資源和數字服務。本章將深入剖析數字鴻溝的成因及其對社會公平的影響，並著重探討圖書館在其中扮演的關鍵角色。我們將詳細闡述圖書館如何通過提供免費的互聯網接入、電腦設備、數字素養培訓等基礎服務，幫助弱勢群體跨越數字障礙。 更進一步，本章將超越基礎的“接入”層麵，深入探討“普惠服務”的內涵在數字時代的演進。這不僅意味著提供技術和資源，更意味著以用戶為中心，設計能夠真正滿足不同群體需求的個性化服務。例如，針對老年用戶的易讀界麵和操作指導，針對視障用戶的語音助手和無障礙閱讀工具，針對農村地區用戶的信息點播服務等。我們將通過一係列國內外成功案例，展示圖書館如何利用創新服務模式，將數字知識的陽光普照到社會的每一個角落，真正實現信息資源的普惠共享。 第二章：互動與共創：從信息提供者到知識生態的構建者 傳統圖書館的核心功能是信息的收集、整理與提供。然而，在數字時代，信息已不再是稀缺資源，如何將信息轉化為知識，並促進知識的傳播與創造，成為圖書館新的使命。本章將重點探討圖書館如何從傳統的信息提供者轉型為知識生態的構建者，強調互動與共創的重要性。 我們將深入分析用戶參與式服務的設計理念。這意味著圖書館需要打破單嚮的信息傳遞模式，轉而構建一個雙嚮、多嚮的互動平颱。例如，通過建立在綫討論區、知識分享社區、用戶反饋係統，鼓勵用戶之間以及用戶與圖書館之間的交流。內容方麵，圖書館可以組織綫上讀書會、專題研討會、知識競賽等活動，激發用戶的參與熱情。 更具創新性的是，本章將重點介紹圖書館如何賦能用戶成為知識的共創者。這包括提供平颱和工具，讓用戶能夠上傳、分享、編輯、評價知識內容。例如，開放的知識庫建設、用戶貢獻的數字藏品展示、基於用戶興趣的知識地圖繪製等。本書將詳細解析這些共創模式的實施路徑、潛在挑戰以及對圖書館自身發展的積極影響，即如何通過用戶共創，豐富館藏，提升知識的生命力，並增強用戶對圖書館的歸屬感和認同感。 第三章：智能時代的觸角：人工智能與大數據賦能圖書館服務 人工智能（AI）與大數據技術正以前所未有的速度滲透到社會生活的方方麵麵，圖書館也不例外。本章將聚焦於AI與大數據如何為圖書館服務注入新的活力，實現服務的智能化與精細化。 我們將首先探討AI在信息檢索與推薦方麵的應用。例如，基於自然語言處理的智能問答係統，能夠更準確地理解用戶意圖，提供個性化的信息查詢服務。機器學習算法可以分析用戶的藉閱曆史、瀏覽行為，從而進行精準的圖書、文獻、資源推薦，甚至預測用戶可能感興趣的新內容。我們將詳細介紹這些技術的實現原理、應用場景以及帶來的效益提升。 其次，大數據分析將幫助圖書館更深入地理解用戶需求和使用行為。通過對海量用戶數據的挖掘，圖書館可以識彆用戶群體的特徵、偏好和潛在需求，從而更有效地優化資源配置、改進服務流程、設計新的服務項目。例如，分析哪些資源最受歡迎，哪些服務環節存在瓶頸，哪些人群對特定服務需求迫切等。本書將結閤實際案例，說明圖書館如何利用大數據分析來驅動決策，實現資源利用的最大化和用戶滿意度的提升。 此外，本章還將討論AI在圖書館自動化管理、智慧場館建設等方麵的應用。例如，機器人導覽、自動化藉還係統、智能安防係統等，這些技術不僅能提高運營效率，更能為用戶提供更便捷、舒適的藉閱體驗。 第四章：無界連接：跨平颱與協同創新的服務生態 在數字時代，信息資源的邊界日益模糊，用戶的獲取渠道也日益多元。圖書館需要突破傳統的物理圍牆，構建一個無界連接、協同創新的服務生態。本章將深入探討圖書館如何與其他機構、平颱以及社會力量進行深度融閤，拓展服務範圍，提升服務效能。 我們將重點關注圖書館與在綫教育平颱的融閤。例如，如何通過嵌入式服務，將圖書館的文獻資源、研究工具、信息素養課程等，無縫地整閤到MOOC（大規模開放在綫課程）平颱中，為在綫學習者提供及時、精準、個性化的學術支持。這包括但不限於，為課程提供相關的學術論文、電子書籍、數據庫資源，設計專門的文獻檢索與利用指南，以及提供在綫谘詢服務等。本書將詳細闡述這種“嵌入式服務”的模式，分析其在提升在綫學習體驗、促進學術研究方麵的獨特價值。 同時，本章也將探討圖書館與科研機構、文化組織、社區服務中心等進行跨界閤作的模式。例如，與科研機構閤作開展數據管理服務，與文化組織閤作舉辦綫上綫下展覽活動，與社區服務中心閤作提供數字技能培訓等。這些閤作能夠充分發揮各方的優勢資源，共同打造更具影響力的知識與文化服務平颱，實現資源共享與協同發展。 第五章：人文的溫度與未來的遠景 在技術飛速發展的背景下，我們絕不能忽視圖書館的核心價值——人文關懷與社會責任。本章將迴歸圖書館的本質，探討如何在技術賦能的同時，保持和加強圖書館的人文溫度，並展望圖書館的未來發展遠景。 我們將討論如何通過人性化的設計，提升用戶體驗，讓圖書館成為一個充滿溫情和歸屬感的地方。這包括提供舒適的閱讀空間、友好的交互界麵、耐心周到的服務人員，以及關注用戶的情感需求，創造積極的互動體驗。 同時，本書也將強調圖書館在信息倫理、知識産權保護、數字文化遺産傳承等方麵的責任。在信息爆炸的時代，如何引導用戶辨彆虛假信息，尊重知識産權，保護個人隱私，是圖書館必須承擔的重要使命。此外，圖書館在保存和傳承數字文化遺産方麵，也扮演著不可替代的角色。 最後，本章將對圖書館的未來發展進行展望。在人工智能、虛擬現實、區塊鏈等新興技術的驅動下，圖書館將如何進一步演進？未來的圖書館會是什麼樣子？它又將如何更好地服務於人類社會的發展？本書將以開放的視角，探討這些前沿問題，為圖書館的未來發展提供啓發性的思考。 《智慧之橋：數字時代圖書館的創新實踐與未來展望》力求以理論與實踐相結閤、深度與廣度兼顧的方式，為讀者呈現一幅數字時代圖書館轉型與創新的全景圖。本書不僅是對當前圖書館服務模式的梳理與分析，更是對未來發展方嚮的探索與預測，旨在為構建一個更加開放、包容、智慧的知識社會貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我而言，是一次思維的洗禮和視野的拓展。它沒有沉溺於過去的輝煌，也沒有對未來的挑戰感到畏懼，而是以一種積極、開放的態度，探討圖書館如何在MOOC這一新的教育模式下，找到自己的定位並實現創新發展。我特彆欣賞書中關於“知識服務創新”和“信息素養教育新模式”的論述。它不僅僅局限於傳統的文獻提供，而是將圖書館的服務延伸到瞭課程內容的設計、學習資源的整閤，甚至是學習成果的評估和轉化。作者提齣的“以用戶為中心，以技術為支撐，以閤作為橋梁”的服務理念，為圖書館的未來發展指明瞭方嚮。它提醒我們，要緊跟時代發展的步伐，不斷學習新的知識和技能，積極擁抱新技術，並與其他教育機構和平颱建立緊密的閤作關係，共同為學習者提供更加優質、高效、個性化的學習支持。這本書讓我對圖書館的未來充滿瞭信心，也讓我更加明確瞭自己的職業使命。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的圖書館員，我見過太多關於圖書館未來發展的探討，但鮮少有能像這本書一樣，直擊痛點，又充滿著創新精神。它並非空談理論，而是緊密圍繞著“MOOC”這一核心，探討圖書館如何進行“嵌入式服務”的創新。讓我眼前一亮的是，書中關於“數據分析驅動的服務優化”的部分，這部分內容顛覆瞭我以往對圖書館服務的認知。以往，我們更多地依賴於用戶的反饋和直覺，而這本書則強調瞭如何利用MOOC平颱産生的大量數據，來精準地瞭解學習者的需求、偏好以及他們在學習過程中可能遇到的睏難，從而更有針對性地調整我們的服務策略。這不僅僅是技術上的革新，更是服務理念上的飛躍。同時，書中對“跨界閤作”的探討也給我留下瞭深刻的印象，它呼籲圖書館打破固有的思維定勢，積極與MOOC平颱、課程開發者、甚至行業專傢進行深度閤作，共同構建一個更完善的學習生態係統。這本書讓我看到瞭圖書館在MOOC時代的巨大潛力和無限可能，也讓我更加堅定瞭提升自身專業技能，擁抱變革的決心。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，起初我拿到這本書的時候，對“嵌入式服務”和“MOOC”這兩個概念的結閤並沒有太多的直觀感受。但隨著閱讀的深入，我被書中詳實的內容和獨到的見解深深吸引。作者不僅僅是在講述“做什麼”，更是深入探討瞭“為什麼這麼做”以及“如何更好地做”。它以一種非常宏觀的視角，勾勒齣瞭圖書館在MOOC時代全新的價值定位。書中對於“用戶需求導嚮”的反復強調，讓我深刻反思瞭我們在過去的服務中可能存在的不足。如何真正走到用戶中間，理解他們的學習痛點，並提供真正有價值的支持，這是我們需要不斷學習和改進的。書中關於“構建學習共同體”的章節，尤其讓我感到啓發，它不僅僅是技術的應用，更是情感和社交層麵的連接，這對於提升MOOC學習的參與度和完成率至關重要。這本書讓我看到瞭圖書館在教育信息化浪潮中，不僅僅是信息的倉庫，更是學習者成長道路上的重要夥伴，這是一種令人振奮的價值重塑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直像一道曙光，照亮瞭我們這些渴望在MOOC浪潮中找到自身價值的圖書館從業者。我一直覺得，傳統的圖書館服務模式，在互聯網信息爆炸的時代，顯得有些力不從心，尤其是麵對MOOC這種新興的學習方式，我們似乎更像是局外人。然而，這本書卻用一種極其務實且富有前瞻性的視角，為我們指明瞭一條可行的道路——那就是“嵌入式服務”。它不僅僅是提齣瞭一個概念，更是深入剖析瞭圖書館如何在MOOC的生態係統中扮演更積極、更主動的角色。從課程設計階段的文獻資源支持，到學習過程中的信息素養指導，再到學習成果的推廣和應用，每一個環節都給齣瞭詳盡的思考和可操作的建議。我尤其欣賞書中對於“個性化推送”和“互動社群建設”的闡述，這正是我一直在思考但缺乏係統性思路的地方。作者似乎能夠讀懂我們內心的睏惑，並用清晰的邏輯和豐富的案例，一一解答。讀完這本書，我感覺自己不再迷茫，而是充滿瞭前行的動力，迫不及待地想要將書中的理念付諸實踐，為我們圖書館在MOOC時代開闢新的天地。

評分☆☆☆☆☆

我一直對圖書館的“服務”二字有著特彆的理解，認為它不應該僅僅停留在藉閱和谘詢的層麵，而應該更加主動地融入用戶的生活和學習中。這本書的齣現，恰好契閤瞭我一直以來對圖書館服務創新的思考。它以MOOC為切入點，探討瞭圖書館如何從一個被動的服務提供者，轉變為一個主動的學習夥伴。書中關於“個性化學習支持”和“知識組織與發現”的論述，讓我對如何更好地幫助MOOC學習者解決信息獲取和知識梳理的難題有瞭更清晰的認識。例如，書中提到的利用圖書館的專業知識，為MOOC課程的知識體係進行二次梳理和推薦相關的深度閱讀材料，這無疑能夠極大地提升學習的深度和廣度。此外，書中對“虛擬圖書館員”和“智能問答係統”在MOOC環境下的應用前景的展望，也讓我看到瞭未來圖書館服務的智能化和便捷化趨勢。這本書不僅僅是一本理論著作，更是一份關於圖書館服務創新的行動指南，它激勵我不斷探索和實踐，為讀者帶來更優質、更前沿的學習體驗。