面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新/名家视点/图书馆学情报学理论与实践系列丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• MOOC
• 嵌入式服务
• 图书馆服务
• 高等教育
• 信息素养
• 知识管理
• 学术研究
• 图书馆学
• 教育技术
• 创新服务

店铺： 土星图书专营店

出版社： 海洋

ISBN：9787521000146

商品编码：29716946163

开本：16

出版时间：2018-04-01

基本信息

• 商品名称：面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新/名家视点/图书馆学情报学理论与实践系列丛书
• 作者：编者:图书情报工作杂志社
• 定价：52
• 出版社：海洋
• ISBN号：9787521000146

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-04-01
• 印刷时间：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：324
• 字数：363千字

内容提要

图书情报工作杂志社编的《面向MOOC的图书馆嵌 入式服务创新》收录27篇文章，分“理论篇”“建设 篇”“服务篇”“综述篇”四部分，阐述了图书馆的 环境下MOOC的应用与发展。MOOC在图书馆中的引入和 应用已有数年的历史，但其意义和价值仍待不断地开 发，其应用前景**乐观。MOOC以其独特的教学模式 深刻地影响了大学教育，也为图书馆创新服务提供了 新的手段和契机。**外图书馆在MOOC教学与服务方 面已经有了不少的探索。本书可以说是从一个侧面反 映了这些探索所取得的成果。
    

目录

理论篇
嵌入式信息素质教育服务
网络在线教育课程：图书馆的机遇和作用
高校信息素养教育与MOOC的有机结合
基于XMOOC课程模式的高校图书馆信息素养教育研究
MOOC环境下混合式信息素养教学模式研究
教育类公共信息服务产品供给的社会共治
基于协同学理论的高校图书馆嵌入式服务研究
建设篇
互联网思维下的在线课堂设计要素分析
**外高校信息素养MOOC关键成功因素研究
国外高校图书馆嵌入课程管理系统研究
引入众包的MOOC在线问答系统实现研究
我国高校MOOC平台知识转化功能完善
MOOC教育资源语义化关联研究
面向MOOC的大学图书馆资源建设策略探讨
服务篇
高校图书馆“3+2+1”慕课化信息服务模式探索
利益相关者视角下的图书馆MOOC服务合作研究
高校图书馆应对MOOC高辍学率的策略探讨
高校图书馆嵌入式课程服务的探索与实践
移动学习与嵌入式学科服务深度融合的创新实践与特色
大学图书馆参与MOOC版权服务的实践及启示
高校图书馆开展慕课服务的现状与对策
综述篇
**外图书馆参与MOOC课程建设实践综述
大规模在线开放课程（MOOC）与高校图书馆角色研究综述
**外数据分析类MOOC调查与分析
高校图书馆课程导引服务体系调查分析
MOOC环境下我国信息素养教育研究综述
**外嵌入式图书馆服务研究及主要观点

书名：面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新/名家视点/图书馆学情报学理论与实践系列丛书 图书简介 引言 随着信息技术的飞速发展和教育模式的深刻变革，慕课（Massive Open Online Courses，MOOC）以其开放、灵活、海量的特性，在全球范围内掀起了一股教育浪潮，深刻影响着高等教育的格局。MOOC的兴起，不仅为学习者提供了前所未有的学习机会，也对传统的图书馆服务提出了新的挑战和机遇。图书馆作为知识的海洋和学习支持的中心，如何与MOOC深度融合，创新服务模式，提升服务效能，成为当下图书馆学与情报学领域亟需探讨的重要课题。 本丛书“图书馆学情报学理论与实践系列丛书”之《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》一书，正是在这一时代背景下应运而生。本书汇集了国内在该领域具有深厚造诣的专家学者的智慧结晶，以“名家视点”的独特视角，深入剖析了图书馆在MOOC时代面临的机遇与挑战，系统梳理了嵌入式服务创新的理论基础与实践路径，并对未来发展趋势进行了前瞻性展望。本书旨在为广大图书馆工作者、信息素养教育研究者、MOOC平台建设者以及对相关领域感兴趣的读者，提供一个全面、深入、具有指导意义的理论与实践参考。 第一部分：MOOC时代图书馆面临的机遇与挑战 MOOC的迅猛发展，为图书馆带来了前所未有的机遇。首先，MOOC极大地拓展了知识的传播范围和学习者的群体，图书馆可以通过提供高质量的数字资源、定制化的信息导航以及创新的学习支持，触达更广泛的学习者群体，提升图书馆的社会影响力。其次，MOOC强调学习的自主性和互动性，这与图书馆倡导的信息素养培养和探究式学习理念不谋而合。图书馆可以借此机会，将信息素养教育深度融入MOOC的学习过程中，帮助学习者提升获取、评估、利用和管理信息的关键能力。再次，MOOC的学习数据蕴含着丰富的学习行为信息，图书馆可以通过对这些数据的分析，更精准地了解学习者的需求，优化服务内容和形式，实现个性化和精准化服务。 然而，MOOC也给图书馆带来了诸多挑战。首先，MOOC平台的快速迭代和内容的海量增长，对图书馆的资源组织、揭示和推送能力提出了更高要求。如何有效地整合和管理海量的MOOC资源，并将其与图书馆自身馆藏资源有机结合，是图书馆需要解决的关键问题。其次，MOOC的学习模式正在改变传统的学习行为，学习者可能更倾向于碎片化、即时性的信息获取，传统的图书馆服务模式可能难以完全适应这种变化。图书馆需要打破空间和时间的限制，提供更加灵活、便捷、贴近学习者需求的服务。再次，MOOC对学习者的信息素养提出了更高的要求，如何在MOOC学习过程中为学习者提供有效的信息素养支持，帮助他们应对信息过载、虚假信息等挑战，是图书馆面临的重要任务。最后，MOOC的兴起也可能引发对传统高等教育模式和图书馆角色定位的重新思考，图书馆需要积极主动地调整自身定位，发挥其在知识服务、学习支持和文化传承方面的独特优势。 第二部分：嵌入式服务创新的理论基础与内涵 本书深刻阐释了“嵌入式服务”在MOOC背景下的核心理念。嵌入式服务，顾名思义，是指图书馆不再仅仅是提供资源的场所，而是主动、深入地融入到用户（在本例中主要是MOOC学习者和教育者）的学习、教学和研究过程中，成为他们不可或缺的合作伙伴。这种服务模式的转变，要求图书馆从“被动响应”转向“主动介入”，从“以馆藏为中心”转向“以用户为中心”，从“提供资源”转向“提供解决方案”。 在MOOC语境下，嵌入式服务创新体现在多个层面： 与MOOC平台深度融合： 图书馆可以与MOOC平台进行技术对接，将图书馆的数字资源、数据库检索功能、信息素养课程等无缝集成到MOOC的学习界面中，为学习者提供“一站式”的学习支持。例如，在MOOC课程的资源推荐环节，直接链接到图书馆的电子书、学术期刊、研究报告等相关资源；在讨论区提供信息咨询服务；在课程学习完成后，提供相关深入研究的指导。 定制化的信息导航与咨询： 针对不同MOOC课程的主题和学习目标，图书馆可以主动设计和提供定制化的信息导航服务，帮助学习者快速定位与课程内容高度相关的学术资源，并提供专业的文献检索、信息评估和利用指导。这包括构建课程主题的资源导览、推荐相关的学术数据库、提供文献管理工具的使用培训等。 融入教学过程的信息素养教育： 将信息素养教育的理念和方法，以更加灵活和互动的方式融入MOOC的教学环节。这可以通过开发与MOOC课程内容紧密结合的信息素养微课、在线互动练习、参与讨论区答疑等多种形式实现。目标是帮助学习者在真实的MOOC学习情境中，掌握必要的信息获取、分析、评价和应用技能。 个性化的学习支持与研究指导： 针对MOOC学习者多样化的需求，提供个性化的学习支持。这包括为有深入研究需求的学习者提供一对一的研究指导、文献传递服务、学科馆员咨询等。同时，图书馆也可以为MOOC的教育者提供课程设计、资源组织、学习分析等方面的支持，促进MOOC教学质量的提升。 利用学习分析技术优化服务： 借助MOOC平台产生的海量学习数据，图书馆可以运用学习分析技术，深入了解学习者的学习行为、学习偏好、学习困难点，从而动态调整和优化嵌入式服务的策略和内容，实现更加智能化、人性化的服务。 第三部分：面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新实践 本书汇聚了国内外在MOOC嵌入式服务领域的成功案例和创新实践。这些案例涵盖了不同类型的图书馆（如大学图书馆、公共图书馆）和不同规模的MOOC平台，展现了嵌入式服务创新的多样性和可行性。 资源整合与揭示创新： 探讨如何构建统一的MOOC资源发现平台，整合来自不同MOOC平台和图书馆自建资源的元数据，实现跨平台、跨资源的检索与发现。介绍如何利用语义技术、本体技术等，对MOOC资源进行深度的知识组织和关联，提升资源的可用性。 信息素养教育模式创新： 分享将信息素养教育融入MOOC的多种实践模式，如开发交互式的信息素养在线教程、将信息素养嵌入到MOOC课程的作业设计中、通过虚拟咨询服务和社交媒体提供即时信息素养支持等。强调以学习者为中心，以问题为导向，将信息素养技能训练与MOOC学习内容有机结合。 学科服务与研究支持的延伸： 详细阐述学科馆员如何深入MOOC课程，理解课程内容和学习者需求，提供与学科领域紧密相关的文献支持、研究方法指导、数据管理咨询等。介绍如何通过虚拟的“在线学科咨询中心”，打破地域限制，为MOOC学习者提供专业的学科研究支持。 学习分析与个性化服务探索： 介绍如何利用MOOC平台的数据进行学习者需求分析，从而为学习者推荐更具个性化的学习资源、学习路径和支持服务。探讨如何通过学习分析技术，预测学习者的学习困难，并主动提供干预和支持。 技术支撑与平台建设： 分析支持嵌入式服务创新的关键技术，如API接口、数据挖掘、人工智能、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等。介绍如何构建灵活、开放、可扩展的图书馆服务平台，以支撑嵌入式服务的实现和创新。 第四部分：挑战与未来发展趋势 本书在梳理现有实践的同时，也深入探讨了面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新所面临的挑战，并对未来发展趋势进行了前瞻性展望。 当前面临的挑战主要包括： 技术集成与互操作性难题： 不同MOOC平台的技术架构差异较大，如何实现与图书馆系统的无缝集成和数据互操作，仍然是一个技术上的难题。 资源版权与获取的合规性： MOOC资源的版权问题复杂，图书馆在提供嵌入式服务时，需要谨慎处理资源的获取和使用，确保合规性。 人才队伍的专业化建设： 嵌入式服务需要具备跨学科知识和技能的复合型人才，图书馆需要加强相关人才的培养和引进。 服务模式的持续评估与优化： 嵌入式服务是一个不断演进的过程，需要建立有效的服务评估机制，持续收集用户反馈，不断优化服务内容和方式。 与MOOC平台和教育者的深度协作： 嵌入式服务的成功很大程度上依赖于与MOOC平台运营方、课程设计者和授课教师的紧密合作，如何建立可持续的伙伴关系是一个重要课题。 数据隐私与安全问题： 在利用学习分析技术时，如何保护学习者的数据隐私和信息安全，是图书馆必须高度重视的问题。 未来发展趋势展望： 更加智能化的个性化服务： 借助人工智能和大数据技术，图书馆将能够提供更加精准、个性化的学习资源推荐、学习路径规划和学习支持。 虚拟现实与增强现实的应用： VR/AR技术有望为MOOC学习者提供沉浸式的学习体验，图书馆可以利用这些技术开发虚拟的实验室、博物馆导览，或是在线互动式的信息素养训练场景。 学习分析在服务中的深度应用： 学习分析将不仅仅用于评估，更将成为指导图书馆服务设计、优化教学策略、预测学习者需求的关键驱动力。 构建开放的知识服务生态系统： 图书馆将更加主动地与其他知识服务提供者、教育平台、科研机构等建立合作关系，共同构建一个开放、共享的知识服务生态系统。 信息素养教育的常态化与泛在化： 信息素养教育将不再是独立的课程，而是深度融入到各种在线学习和生活场景中，成为伴随终身学习的重要能力。 图书馆角色定位的转型： 图书馆将从知识的管理者和提供者，进一步转变为学习的赋能者、研究的伙伴、知识创新的促进者，以及数字时代的文化和信息枢纽。 结语 《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》一书，是“图书馆学情报学理论与实践系列丛书”中的重要一环。它不仅是对当前图书馆服务模式变革的一次深入剖析，更是对未来图书馆发展方向的一次有益探索。本书所倡导的嵌入式服务理念，以及书中详实的案例和前瞻性的分析，将为图书馆界应对MOOC带来的挑战，抓住机遇，实现服务创新，提供宝贵的参考和启示。我们相信，通过不断的服务创新与实践，图书馆必将在MOOC时代继续发挥其不可替代的作用，成为终身学习和知识社会发展的重要支撑力量。

评分☆☆☆☆☆

最近读了这本《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》，让我对图书馆在数字化时代的角色有了全新的认识。我一直认为图书馆是安静的知识殿堂，但这本书却打破了我固有的认知，它深入探讨了图书馆如何主动融入到大规模开放在线课程（MOOC）的学习生态中，提供更具前瞻性和创新性的服务。书中列举了许多生动的案例，比如如何为MOOC学习者提供定制化的学习资源导航，如何构建虚拟学习社区，以及如何利用数据分析来优化服务模式。这些内容让我看到了图书馆作为信息服务机构的巨大潜力和活力。特别是在信息爆炸的今天，MOOC为学习者提供了海量的课程资源，但随之而来的信息过载和学习碎片化问题也日益凸显。而图书馆的嵌入式服务，恰恰能够成为连接学习者与优质信息的桥梁，帮助他们有效筛选、组织和利用知识。作者在书中提出的“知识经纪人”概念，让我耳目一新，想象着未来图书馆员不仅仅是图书的管理员，更是学习者在知识海洋中的引路人，协助他们发现、理解并应用所学知识，这真是令人振奋。这本书不仅对图书馆从业者具有极高的参考价值，对于任何关心教育创新和知识传播的人来说，都值得深入阅读。它让我看到了一个更加积极、主动、与时俱进的图书馆形象，也让我对未来的学习方式充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》提供了一个非常宏观且富有洞察力的视角，让我看到了图书馆在高等教育领域未来发展的新方向。我一直认为，图书馆的服务不应该仅仅停留在提供文献资源层面，更应该在知识生产和传播的过程中扮演更积极的角色。书中对“嵌入式服务”的解读，让我理解了图书馆如何能够真正成为教学和科研的有机组成部分。特别是关于如何利用现代信息技术，例如大数据分析、人工智能等，来深化图书馆服务，实现个性化、智能化推荐，以及支持学习者进行更深入的学术探索，这些内容都让我印象深刻。我非常欣赏书中对于图书馆与MOOC平台之间协同合作的讨论，以及如何通过这种合作来构建一个更加完善的知识服务体系。这本书不仅仅是对图书馆员的启示，对于MOOC平台开发者、课程设计者，甚至是对整个高等教育机构而言，都具有重要的参考价值。它让我看到了一个更加开放、协作、技术驱动的未来图书馆形态，一个能够持续为学习和研究赋能的图书馆。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育科技发展略有关心的人，我阅读了《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》一书。这本书最吸引我的地方在于其对“创新”的强调，以及如何将这种创新落实到服务层面。MOOC的兴起，确实给传统的教育模式带来了巨大冲击，同时也为图书馆的服务创新提供了新的契机。书中详细阐述了图书馆如何从被动响应转变为主动介入，将自身的资源和服务能力深度融入到MOOC的学习流程中。我非常赞同作者提出的“以学习者为中心”的设计理念，所有的创新都应该围绕着如何更好地满足学习者的需求来展开。例如，书中关于如何构建与MOOC课程紧密结合的电子阅览室、如何为学习者提供学科专业化的信息素养培训、如何支持学习者开展项目研究等方面的探讨，都具有很强的实践指导意义。这本书不仅仅停留在理论层面，而是提供了大量的实际案例和操作建议，让我看到了图书馆在应对数字化教育挑战时所能发挥的独特价值。它让我意识到，图书馆的价值不仅仅在于馆藏，更在于其作为信息和服务枢纽的能力。

评分☆☆☆☆☆

读完《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》这本书，我深切感受到图书馆正在经历一场深刻的转型。书中对于“嵌入式”这个概念的解读非常到位，它不再是将服务“提供”给用户，而是将自身“融入”到用户的学习和研究场景中去，与用户同频共振。我尤其欣赏作者对图书馆员角色转变的论述，从信息管理者升级为知识导航者、学习伙伴，甚至是研究合作者。这种角色的转变，要求图书馆员具备更强的技术素养、沟通能力和跨界合作意识。书中提供的各种创新服务模式，如虚拟参考咨询、课程辅助服务、数据管理支持等，都为图书馆如何更好地服务MOOC学习者提供了清晰的路径。我印象深刻的是，书中强调了数据分析在优化服务中的重要性，通过对用户行为数据的分析，图书馆可以更精准地了解学习者的需求，从而提供更具针对性的服务，避免盲目投入。这是一种主动而非被动的服务理念，也是图书馆在新时代保持活力的关键。这本书让我对图书馆的未来充满了信心，它不再是传统意义上的“知识仓库”，而是充满活力的“知识生态系统”的构建者。

评分☆☆☆☆☆

这本书《面向MOOC的图书馆嵌入式服务创新》简直是为那些对数字时代图书馆发展感到迷茫的人量身定做的。我是一名普通的读者，但看到书中关于如何让图书馆的服务“走出围墙”，真正融入到学习者的日常学习过程中，我感到非常惊喜。过去，我总觉得图书馆的服务与我的在线学习有些脱节，但这本书让我看到了新的可能。例如，书中提到的“混合式服务模式”，结合了线上线下的优势，让我可以随时随地获取图书馆的支持，而不仅仅是去实体馆藏借阅。我特别喜欢其中关于如何利用技术手段，比如数据挖掘和个性化推荐，来帮助MOOC学习者找到最适合自己的学习资源和学习路径的讨论。这就像拥有一位24小时在线的私人图书管家，能够准确捕捉我的学习需求，并推送最精准的信息。此外，书中也探讨了图书馆在MOOC知识产权保护、学术诚信教育等方面所能发挥的作用，这对于维护良好的学习环境至关重要。总而言之，这本书让我看到了图书馆不仅仅是书籍的集合，更是学习的伙伴和赋能者，它正在以一种前所未有的方式，贴近我们的学习生活，解决我们在数字化学习中遇到的实际问题。