中小學校園安全防護手冊 世界知識齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張根田 著

圖書標籤:

• 校園安全
• 中小學安全
• 安全教育
• 防護手冊
• 安全管理
• 學校安全
• 世界知識齣版社
• 應急處理
• 安全知識
• 學生安全

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 世界知識齣版社

ISBN：9787501248179

商品編碼：29667290046

包裝：平裝

齣版時間：2015-02-26

基本信息

書名：中小學校園安全防護手冊

定價：38.0元

作者：張根田

齣版社：世界知識齣版社

齣版日期：2015-02-26

ISBN：9787501248179

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書內容實用全麵，語言通俗易懂，從學生的校園生活安全、飲食安全、意外傷害的防範與自救、心理嗬護等幾個方麵為切入點，通過發人深省的校園安全事例教給學生科學、正確應對危險的方法，讓同學們既能有效保護自己，又能營造平安、和諧的校園風氣。本書語言流暢，結構閤理，具有較高的可讀性與實用性。

目錄

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作者介紹

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張根田（代號：城市獵人），男，江蘇沭陽人，南京林業大學法律係畢業，1982年入伍，1985年參加公安工作，現任天盾安全監測谘詢服務有限公司董事長，國際武術散手道聯盟（IWSA）會員，自創格鬥秒殺術，近身搏擊教練，反恐防暴專傢，公民安全防範教育宣傳、義務工作者。多年來一直潛心於要人護衛、公民安全、校園安全、金融單位安全防範與管理、女子抗暴自衛術、格鬥秒殺術及恐怖襲擊防範等安全課題研究。曾齣版《居安思危—中小學生安全防範教育讀本》等安防專著多部。

文摘

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形形的學生心理問題
結閤我國中小學生的實際情況，我們通常可以將常見的心理問題做如下的分類：
1．學習問題
  學習是中小學生生活中的重要內容。學生在學習中不僅麵臨學習方法上的適應、學習習慣上的優化、學習興趣和動機方麵的維持與調整，也麵臨著由於自我意識的覺醒帶來的對成績及其成就意義的正確理解等問題。部分中小學生的學習齣現瞭內部動力不足、學習睏難、學習成績波動和考試焦慮等問題。
2．個性心理問題
  雖然中小學生的個性遠未定型，但是在這個性格開始齣現雛形以及對自己的優點和缺點高度關注、逐步選擇自己認同的價值觀的年齡，個性問題也是不容忽視的。這個年齡的學生自我教育能力尚不成熟，需要教師和傢長對他們的個性問題給予重視。中小學生齣現的人格障礙主要有依賴、迴避、強迫、被動攻擊和以自我為中心等。
3．人際交往問題
  由於半成熟半幼稚的年齡特徵，中小學生，特彆是中學生一方麵渴望自己能夠熟練地與彆人進行適度的交往，以樹立自己的“成人”形象，得到大傢的認同和接納；另一方麵又缺乏相應的交往技能，因此，他們容易齣現一些交往問題。例如，有的過於小心謹慎，變得退縮和孤獨；有的太在意自己在彆人心裏的印象，變得過度敏感猜疑；有的自控能力較差，造成嚴重的人際衝突和對抗。
4．自我意識問題
  中小學生，特彆是中學生自我意識的高漲是一個十分突齣的心理特徵。由於自我意識處於不平衡的迅速發展狀態，學生們經常麵臨一些自我意識方麵的問題。比如，不能客觀地認識自己的優點或缺點，而導緻的自卑心理或自負心理；強烈的獨立需求帶來的逆反心理；強烈的自尊心和片麵地維護自己的麵子和形象而産生的嫉妒心理等。
5．情緒問題
  中學階段是學生消極情緒比較多見的時期。雖然大多數學生都會受到各種各樣的消極情緒的侵擾，但是這些情緒一般比較容易消除和轉移。如果一種消極的情緒長期得不到消除，成為學生的主導心境，會給學生的學習、生活帶來嚴重的睏擾。中學生常見的情緒障礙有焦慮、抑鬱和恐懼等。
6．各類不良行為問題
  由於心理發展的不平衡，學生對自己行為的理性選擇和自主控製的能力也不夠強，容易發生由於衝動、自製力弱、愛慕虛榮等導緻的各類行為問題，比如偷竊、撒謊、網癮、追星、攀比等。
7．性心理問題
  性生理的成熟和性心理的迅速萌發是初中學生身心發展的重要錶現。雖然大多數學生在自己的摸索和師長的教育下可以順利適應這個新的身心變化，但是也有不少學生會因為受到不良的媒體宣傳和社會風氣的影響，或者自身知識與控製能力的缺陷，齣現一些不利於身心健康的性心理或問題，有些問題甚至對他們以後的身心發展造成嚴重的不良影響。
8．一般性適應不良
  這是一類麵對情境因素的變化時，由於不能及時調整自己的方法、心態或行為規範而導緻的相當長一段時間內的心理不適應的問題。中小學生常見的情境變化有教師的更換、轉學、升學以及傢庭方麵的變化，如父母離異、失去父母等。這些變化對於心理發展不平衡的中小學生而言，無疑會增加心理適應上的難度。
9．應激與突發事件中的心理問題
  一般性適應問題主要麵對的是可預測的變化，這些變化一般會持續一段時間或提前做些準備。在中小學生的生活中，也會有極少的時候遭遇突如其來的重大打擊或挫摺，比如生急病、重病、失戀、重大考試失誤、意外的人際衝突或創傷等。這些問題對於經驗較少、剛剛步入獨立生活領域的中小學生來說當然是很難麵對和自行處理的，更加需要傢長和老師給予特彆的關照、支持和引導。

序言

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      安全是社會發展的前提，是人類的根本，是生存和發展的保障，它伴隨著人類曆史發展的全過程。校園安全問題是一個為社會各界所關注的熱點問題。據有關資料錶明，我國每年因各種交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等傷亡的中小學生，平均每天有40 多人。保護好每個學生，使發生在他們身邊的意外事故減少到低限度，關係到韆傢萬戶的切實利益，是各級學校教育和管理工作的重要內容。中小學生在校生活期間難免麵對各種各樣的危險，這些危險或是潛在的，或是明顯的，或是因為無知造成的，或是由於明知故犯帶來的等等。那麼，我們該如何保證中小學生在校園的安全呢？做好校園安全工作，除瞭要建立健全校園安全製度，規範校園安全管理行為以外，還要注重增強學校、傢長和學生的安全防範意識，特彆是要提高學生的自
我保護能力和自救能力。
      本書內容發人深省，語言通俗易懂，從學生的校園生活安全、飲食安全、意外傷害的防範與自救、心理嗬護等幾個方麵切入，通過發人深省的校園安全事例、科學的道理、實用的知識和方法，提高學生的自我防護意識，教給學生科學、正確應對危險的方法，讓學生們既能有效保護自己，又能營造平安、和諧的校園風氣。
      總之，本書在編寫時注重理論和實際的有效結閤，理論知識以夠用為原則，注重實際操作和應用，力求使本書成為安全知識完備，技能操作簡單易懂，內容既有時代的新鮮感，又有知識的厚重感的安全知識讀物，使學生通過學習能受到啓發，從而保證自身安全。

《都市綠洲營造指南：從規劃到維護的全景解析》 內容提要 本書聚焦於現代城市生態係統建設的核心議題——都市綠洲的規劃、設計、實施與長期管理。它並非傳統意義上的園藝手冊，而是深入探討如何在鋼筋水泥的叢林中，科學、美學、可持續地構築具有生態功能和人文關懷的城市綠色空間。全書分為六大部分，涵蓋瞭從宏觀政策解讀到微觀植物選擇的完整鏈條，旨在為城市規劃師、景觀設計師、市政管理者以及關注人居環境的市民提供一套係統、前沿的實操藍圖。 --- 第一部分：城市綠化戰略與生態基礎 (The Strategic Framework and Ecological Foundation) 本部分著眼於宏觀層麵，解析當代城市發展對綠色基礎設施的迫切需求。我們首先迴顧瞭全球城市化進程中對自然環境的衝擊，並引入瞭“生態韌性城市”的概念。書中詳細闡述瞭國傢和地方層麵關於城市綠地率、滲透性鋪裝、海綿城市建設等相關法規與技術標準。 核心章節包括： 城市綠化政策的演變與未來趨勢： 分析瞭從單純的“美化”到強調“生態服務”的政策轉嚮，特彆關注生物多樣性保護在城市規劃中的融入。 城市土壤的健康診斷與修復技術： 探討瞭城市土壤汙染（重金屬、壓實、養分失衡）的檢測方法，並提供瞭針對性的生物修復、物理改良和有機質添加方案。 微氣候調控與植被配置原理： 深入講解瞭植被冠層、水體蒸發與城市熱島效應之間的關係。提齣瞭基於日照、風嚮和汙染物擴散路徑的喬木、灌木、地被的優化層級配置模型。 第二部分：綠地形態設計與功能分區 (Form Design and Functional Zoning of Green Spaces) 這一部分側重於景觀設計的空間邏輯和形式美學，強調綠地應服務於多元化的城市功能需求。 景觀設計模塊： 多維度的綠地係統規劃： 區分並詳細介紹瞭城市公園（大型休憩）、口袋公園（微型滲透）、綫性綠地（廊道連接）和垂直綠化（立麵拓展）的設計原則。強調瞭“可達性”與“安全性”在設計中的優先地位。 水景與濕地在城市中的生態角色： 不僅討論瞭裝飾性水景的建造，更側重於人工濕地和雨水花園的設計，以實現水資源的就地淨化和蓄滯功能。分析瞭水體邊坡穩定技術和生物水質淨化係統的構建。 人性化尺度的空間營造： 探討瞭如何通過硬質鋪裝、休憩設施、照明布局來引導人流，創造不同情感體驗的城市角落。包括對兒童遊樂區、老年人活動區以及安靜沉思區的空間隔離與功能匹配。 第三部分：植物選擇與生物多樣性促進 (Plant Selection and Biodiversity Promotion) 本部分是技術核心之一，旨在指導管理者擺脫單一的觀賞性物種依賴，轉嚮建立本土化、適應性強的植物群落。 植被技術深度解析： 本土植物優先原則與鄉土樹種名錄： 提供瞭不同氣候區、不同土壤類型的推薦鄉土樹種名錄，並分析瞭其在抗逆性、病蟲害抵抗力方麵的優勢。 抗逆性植物的選擇標準： 針對城市高鹽堿、高汙染、高光照（或低光照）環境，列齣瞭具體的耐受性指標體係，指導選擇能夠長期存活且維護成本低的物種。 構建多層次的動物棲息地： 詳細介紹瞭通過配置特定高度和密度的植被層（如高大喬木、中層灌木、低矮地被和開花植物）來吸引和支持本地鳥類、昆蟲（特彆是傳粉昆蟲）的生態設計方法。 第四部分：綠地建設的工程實施與技術規範 (Construction Engineering and Technical Specifications) 從設計藍圖到實際落地，本部分聚焦於工程質量的控製和可持續的施工方法。 施工與質量控製： 園林工程的結構安全： 涉及擋土牆、種植池、花架等結構的安全荷載計算與材料選擇。重點強調瞭地下管綫密集區域的施工保護措施。 復雜地形的植被移植與定植技術： 詳述瞭大型古樹名木的移植流程、根係保護、假植與後續養護技術，確保移植後的成活率。 綠色基礎設施的材料循環利用： 探討瞭現場挖掘土、碎石、木材等廢棄物的就地資源化利用技術，以減少外運和新材料消耗。 第五部分：綠地養護管理與病蟲害綜閤防治 (Maintenance, Pest Management, and Long-term Care) 一個綠洲的生命力在於持續的養護。本部分提供瞭超越傳統“修剪施肥”的現代化管理策略。 可持續養護策略： 精準灌溉與水分管理： 介紹瞭基於土壤濕度傳感器、氣象數據的智能灌溉係統的設計與運行，實現節水目標。 綜閤蟲害管理（IPM）： 強調以生物防治為主，化學防治為輔的策略。詳細列舉瞭城市常見病蟲害的識彆、發生規律及其生態控製方法（如天敵昆蟲的引入、物理誘捕）。 樹木健康評估與風險管理： 引入瞭樹木結構評估（如使用聲波斷層掃描儀）的方法，用於識彆內部腐朽和潛在的倒伏風險，製定預防性修剪和加固方案。 第六部分：公眾參與和綠地績效評估 (Public Engagement and Performance Metrics) 綠色空間最終是為人服務的。本部分探討如何量化綠地的效益，並促進社區對綠地的認同和參與。 評估與社區互動： 量化生態服務價值（ESV）： 介紹評估城市綠地在碳匯、空氣淨化、降噪、調節水文等方麵的量化指標體係，為綠地投資提供數據支撐。 市民科學與社區共管模式： 探討瞭如何通過市民科學項目（如鳥類觀測、植物名錄收集）提升公眾對城市自然的認知，並建立社區認養、誌願者參與的精細化養護機製。 數字技術在綠地管理中的應用： 介紹瞭地理信息係統（GIS）和無人機遙感技術在綠地普查、健康監測和資産管理中的應用實踐。 --- 本書特色 本書摒棄瞭零散的經驗傳授，構建瞭一套從宏觀規劃到微觀操作的完整知識體係。它不僅是專業人士的案頭參考書，也是城市管理者提升人居環境質量、實現可持續發展目標的重要指導文獻。全書配有大量詳實的案例分析圖、數據圖錶和工程節點詳圖，確保理論指導具有極強的可操作性。它緻力於將城市綠地提升為真正具有生態功能、社會價值和經濟效益的“都市綠洲”。

評分☆☆☆☆☆

《中小學校園安全防護手冊》這個書名，讓我瞬間聯想到近年來社會上關於校園安全事件的各種討論和關注。作為一位生活在社會中的普通市民，我深切地感受到，維護孩子們的安全，是整個社會共同的責任。而學校，作為孩子們學習和成長的主要場所，其安全防護體係的完善程度，直接關係到每一個傢庭的幸福。 我之所以對這本書産生濃厚的興趣，是因為我相信，一本由“世界知識齣版社”齣版的關於“校園安全防護”的書籍，一定具備瞭相當的深度和廣度。我設想，它可能不僅僅會列舉一些常見的安全隱患，更會深入分析這些隱患産生的根源，以及如何從製度、管理、教育等多個層麵進行係統性的防範。它或許會探討如何構建學校、傢庭、社區聯動的安全網絡，如何利用現代科技手段提升安全管理效率，甚至是如何培養孩子們自身的安全意識和自我保護能力。我期待這本書能夠為我們提供一套切實可行的操作指南，讓我們每一個人都能為營造一個更安全的校園環境貢獻一份力量。

評分☆☆☆☆☆

我第一次看到《中小學校園安全防護手冊》這個書名時，腦海中立刻浮現齣無數個關於孩子成長過程中的安全場景。作為一名對社會發展和兒童福祉高度關注的觀察者，我深知校園安全問題的復雜性和緊迫性。一本專門針對中小學校園安全防護的書籍，對於提升全社會的認知水平和應對能力，無疑具有重要的現實意義。 我猜測，這本書的編寫一定經過瞭嚴謹的調研和充分的論證。它可能涵蓋瞭從校園建築設計、教學活動組織、學生行為規範，到緊急情況下的疏散預案、心理危機乾預等一係列的細緻內容。我尤其期待它能夠提供一些創新的、符閤時代發展趨勢的安全防護理念和實踐方法，例如如何應對網絡安全威脅，如何處理學生之間的矛盾衝突，如何在多元文化背景下確保所有孩子的安全感等等。我相信，一本由“世界知識齣版社”齣版的書，必然擁有國際化的視野和前瞻性的思考，它能夠幫助我們更好地理解和應對當前及未來校園安全所麵臨的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事教育工作的教師，我一直在尋找能夠全麵提升校園安全意識和應對能力的實用性讀物。《中小學校園安全防護手冊》這本書名，立刻吸引瞭我的注意。我非常看重它所傳遞的“防護”概念，這不僅僅意味著被動地應對危險，更強調主動地識彆風險、預防隱患，並掌握必要的應對技能。我深信，安全教育並非一蹴而就，而是需要係統性、持續性的滲透。 我期望這本書能夠提供一套科學、係統的校園安全防護體係。這其中，我特彆關注它是否能夠細緻地分析校園安全可能麵臨的各種威脅，例如物理環境的安全隱患（如樓梯、消防通道等）、人身安全（如意外傷害、拐騙、欺淩等）、心理健康（如壓力、焦慮、網絡成癮等），以及突發事件（如地震、火災、群體性事件等）的應對策略。此外，我希望這本書能夠不僅僅是給教師和傢長看的，更能設計齣適閤不同年齡段學生理解和參與的安全教育活動和課程建議。這樣，纔能真正將安全意識內化為學生的自覺行為，構建一個全方位、多層次的校園安全防護網。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計雖然簡潔，但卻透露齣一種沉穩與專業的氣息。我特彆喜歡它字體選擇和排版風格，給人一種可靠、易於閱讀的感覺。作為一名長期關注兒童教育的普通傢長，我深知校園安全的重要性，它不僅僅是孩子們能安心學習的基石，更是他們健康成長的守護神。市麵上關於安全教育的書籍不在少數，但很多時候內容過於碎片化，或者過於理論化，難以真正落實到日常生活中。而《中小學校園安全防護手冊》這個書名，直接點明瞭其核心價值——“防護”。這讓我覺得它是一本能夠提供具體指導和實踐方案的書籍，而不是僅僅停留在概念層麵。 我設想，這本書一定會涵蓋很多我之前沒有意識到的安全盲點。也許會詳細講解如何識彆和防範校園欺淩，如何引導孩子正確使用網絡，如何在緊急情況下保持冷靜並采取正確的行動，甚至是關於食品安全、傳染病預防等細節。我希望它能用通俗易懂的語言，輔以生動的案例和圖示，讓孩子們也能夠理解並掌握基本的安全知識。對於學校的老師和管理者來說，這本書想必也是一本不可多得的參考資料，能夠幫助他們更好地履行職責，為孩子們創造一個更安全的學習環境。我期待它能真正成為一本“手冊”，讓傢長和學校在麵對安全問題時，能夠有章可循，有據可依。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名叫做《中小學校園安全防護手冊》，由世界知識齣版社齣版。雖然我還沒有仔細閱讀這本書，但僅僅從書名和齣版社來看，我就對它充滿瞭期待。世界知識齣版社一直以來都以其嚴謹、權威、全麵的齣版風格著稱，他們的齣版物往往具有很高的學術價值和實用性。因此，一本關於校園安全防護的手冊，由這樣的齣版社齣版，我相信其內容的專業性和可靠性是毋庸置疑的。 想象一下，在這個信息爆炸、社會快速發展的時代，孩子們的生活環境充滿瞭各種潛在的風險。交通安全、網絡安全、心理健康、自然災害應對，甚至是一些我們意想不到的突發事件，都可能成為威脅孩子們健康成長的因素。作為傢長，我們總是在盡力為孩子構築一個安全的生活空間，但知識的局限性和經驗的不足，常常讓我們感到力不從心。而一本由權威齣版社齣版的專業手冊，就像為我們提供瞭一盞指路明燈，幫助我們更係統、更全麵地瞭解和應對這些挑戰。我迫不及待地想知道，這本書會從哪些方麵來解讀“安全防護”，它又會提供哪些切實可行的建議和方法，來幫助學校、傢庭乃至孩子們自己，築起一道堅固的安全屏障。