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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 山西教育出版社

ISBN：9787544018937

商品编码：29655918009

丛书名： 2015高考地理填图读图训练

出版时间：2017-07-01

2018-2019高考复习 ¥ 203 ¥ 179 ¥ 182.6 ¥ 179.5 ¥ 186.2 ¥ 321.1 ¥ 100.1 ¥ 18.8

2018高考地理填图读图训练

《高考地理·精细填图与读图技法》 一、 书籍定位与核心价值 《高考地理·精细填图与读图技法》是一本专为备战高考地理的学子量身打造的辅助复习资料。本书紧密围绕高考地理“填图”与“读图”两大核心能力要求，致力于帮助考生系统掌握各类地图的判读技巧，熟练运用填图方法，从而在考试中有效提升地理空间思维能力和信息提取与分析能力。本书并非简单的地图汇编，而是将地图作为一种重要的地理语言，通过深入浅出的讲解和大量的实战演练，引导考生“读懂”地图、“用活”地图，最终实现将地图知识转化为高考得分的有效途径。 二、 内容体系与模块划分 本书内容体系构建严谨，逻辑清晰，紧扣高考地理考纲要求，并结合近年来高考命题趋势，将内容划分为以下几个核心模块： 模块一：地图基础与空间思维启蒙 地图语言的解读： 详细阐述地图的基本构成要素，包括比例尺、图例、注记、方向标等，并深入讲解不同类型地图（如地形图、气候图、政区图、经济图、人口图等）的独特性质和判读要点。 地理坐标系统解析： 系统梳理经纬网的原理，重点讲解经纬度的判读、相对位置的确定、时区的计算以及地方时的推算等，帮助考生建立起准确的空间定位能力。 等值线图的读法与应用： 深入剖析等高线、等温线、等降水量线、等压线、等盐度线等各类等值线图的判读规律，包括坡度判断、地形剖面图绘制、气候特征分析、天气系统判读、洋流分布及影响分析等，强调如何从等值线图中提取关键地理信息。 空间分析与推理训练： 引导考生从地图出发，学习运用对比、归纳、演绎等方法，进行地理事象的空间分布规律、相互关系及成因分析，培养初步的地理空间思维能力。 模块二：中国地理·地图全景透视 本模块将中国地理知识与地图紧密结合，是本书的重头戏。 中国政区与行政区划： 省级行政区划： 详细介绍中国34个省级行政区的轮廓、地理位置、相邻省份、重要的地理坐标（如首都、最北/南/东/西端点）、地形区、气候类型、主要河流、重要的自然和人文景观。 省会城市与重要城市： 标注并介绍各省的省会城市，以及其他重要的经济、政治、文化中心城市，分析其区位优势和发展特点。 特殊行政区： 重点讲解香港、澳门特别行政区以及台湾的地理概况。 填图练习： 提供大量的中国省级行政区轮廓图，要求考生准确填绘出各省份名称、省会城市、重要河流、山脉、高原等，并训练考生根据轮廓准确识别省级行政区。 中国地形地貌： “三大阶梯”： 详细讲解中国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的特征，重点分析第一、二、三级阶梯的地形类型（如高原、山地、盆地、平原）、代表性地形区（如青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原等）、主要山脉（如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉、秦岭、淮河、大兴安岭、小兴安岭、长白山等）。 地貌景观分析： 结合地形图，分析不同地形区的气候、植被、土壤、农业、居民点分布特点，以及由此形成的独特地貌景观。 填图练习： 提供中国地形图，要求考生准确填绘出各大高原、盆地、平原、山脉、重要的河流走向。 中国河流与湖泊： 主要河流： 详细介绍长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、辽河、海河、淮河、澜沧江、怒江等主要河流的水系特征、流向、流经的主要地形区、流域范围、水文特征（如流量、汛期）、开发利用状况（如水利枢纽、航运、灌溉）。 重要湖泊： 介绍青海湖、洞庭湖、鄱阳湖、太湖、兴凯湖等重要湖泊的地理位置、类型（如内流湖、外流湖、咸水湖、淡水湖）、成因及生态环境问题。 填图练习： 提供中国水系图，要求考生准确填绘出主要河流的干流、主要支流、注入地，以及重要湖泊的名称和位置。 中国气候特征与分布： 季风气候： 深入分析中国季风气候的形成原因（海陆热力性质差异、气压带风带的季节移动），以及季风对中国降水和气温的影响，重点讲解夏季风和冬季风的特点。 气候要素分布： 分析中国年平均气温、年降水量、降水季节分配、气温年较差的空间分布规律，重点关注与地形、纬度、海陆位置相关的气候差异。 气候类型分布： 介绍中国主要的温度带（热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带）和干湿地区（湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区）的划分，并结合地图分析主要气候类型的分布范围。 填图练习： 提供中国气温、降水量、季风影响范围等示意图，要求考生分析并填绘出相应的气候要素分布或区域界限。 中国自然资源与环境问题： 矿产资源： 分析中国主要矿产资源（如煤、石油、天然气、铁矿、有色金属、非金属矿产）的分布特点、贫富程度及与地质构造、成矿带的关系。 农业资源： 介绍中国耕地、草原、森林资源的分布，以及主要农作物（如水稻、小麦、玉米、棉花、油菜、茶叶）的优势产区。 水资源： 分析中国水资源的总量、地区分布不均以及南方水多北方水少的格局，关注水资源的开发与利用。 环境问题： 重点关注中国面临的突出环境问题，如水土流失（黄土高原）、土地荒漠化（西北地区）、酸雨（南方）、水污染（主要流域）、大气污染（重点城市）等，分析其形成原因、分布区域及治理措施。 填图练习： 提供中国矿产、农业、森林、主要环境问题分布示意图，要求考生准确找出相关区域。 中国经济地理： 三大经济区： 重点分析东部沿海经济发达区、中部崛起区、西部大开发区三大区域的经济发展水平、产业结构、区位优势、面临的挑战及发展方向。 主要工业基地与工业部门： 介绍中国主要的重工业基地（如东北老工业基地、华北地区）、轻工业基地（如长江三角洲、珠江三角洲）以及优势产业（如钢铁、机械、纺织、电子信息、汽车等）的分布。 主要农业区： 梳理商品粮基地、商品棉基地、糖料基地、畜牧业基地等的分布。 交通运输： 分析中国陆路（铁路、公路）、水路（内河航运、海运）、航空等交通运输网络的布局特点、主要线路和枢纽，以及交通运输对经济发展的作用。 城市化与区域发展： 探讨中国城市化的进程、特点，重点关注特大城市、区域中心城市的作用，以及区域协调发展战略。 填图练习： 提供中国主要工业区、农业区、交通干线、城市分布图，要求考生识别和填绘。 模块三：世界地理·地图视野拓展 本模块将视野拓展至全球，训练考生在全球范围内进行地图判读和分析的能力。 世界政区与人口分布： 大洲与国家： 介绍世界七大洲的基本轮廓、地理位置、主要国家及其首都，重点关注中国周边国家、大国以及考生需要掌握的关键国家。 人口稠密区与稀疏区： 分析世界人口分布的特点，识别人口稠密地区（如东亚、南亚、欧洲、北美东部）和人口稀疏地区（如极地、干旱沙漠、高山高原、热带雨林），分析其影响因素。 填图练习： 提供世界地图，要求考生填绘出主要大洲、重要国家、首都，以及人口密集区和稀疏区。 世界地形地貌： 七大洲地形： 介绍各大洲的主要地形区、地形特点（如欧洲平原广阔、北美东西高中间低、非洲高原为主、南美安第斯山脉高大、亚洲地形复杂多样等），以及重要的山脉、高原、盆地、平原。 主要山脉与高原： 重点关注安第斯山脉、落基山脉、阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、东非高原、巴西高原、南极高原等。 填图练习： 提供世界地形图，要求考生填绘出主要大洲的关键地形区。 世界气候与自然带： 主要气候类型： 详细介绍热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带苔原气候、冰原气候等主要气候类型的分布规律、特征及成因。 季风气候的对比： 对比亚洲季风和东亚季风的差异。 自然带分布： 结合气候类型，分析世界主要自然带（如热带雨林带、热带草原带、荒漠带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针阔混交林带、针叶林带、苔原带、冰雪带）的分布。 填图练习： 提供世界气候类型、自然带分布图，要求考生识别和填绘。 世界水文与洋流： 主要河流与湖泊： 介绍尼罗河、刚果河、亚马逊河、密西西比河、伏尔加河、长江、恒河等世界主要河流的流向、注入地、流域特征，以及贝加尔湖、北美五大湖、坦噶尼喀湖等重要湖泊。 世界洋流： 详细讲解各大洋的洋流分布、成因（盛行风、地转偏向力、大陆阻挡、海水密度差异）及对地理环境的影响（如对气候、渔业、航运的影响）。重点掌握北太平洋暖流、北大西洋暖流、加利福尼亚寒流、本格拉寒流、秘鲁寒流、东澳大利亚暖流、西澳大利亚寒流、墨西哥湾暖流、本格拉寒流等。 填图练习： 提供世界水系图和洋流分布图，要求考生填绘出主要河流、湖泊及重要的洋流方向。 世界主要国家与区域地理： 发达国家与发展中国家： 分析部分发达国家（如美国、加拿大、西欧国家、日本、澳大利亚）和发展中国家（如巴西、印度、埃及、尼日利亚）的地理特征，以及其在世界经济中的地位。 重点区域分析： 针对高考常考的重点区域，如北美、欧洲西部、东亚、东南亚、南亚、西亚、北非等，进行深入的地图分析，包括其地形、气候、资源、经济活动、人文景观等。 填图练习： 提供不同区域的地图，要求考生识别和填绘区域内的关键地理要素。 模块四：综合图表分析与解题策略 图表信息提取： 总结各类地图（地形图、等值线图、分布图、示意图）、统计图表（柱状图、折线图、饼状图）以及地理景观照片等信息的提取方法和技巧。 信息关联与综合分析： 教授如何将来自不同来源的地理信息进行关联、整合，形成对地理事象的全面认识。 图文结合解题： 演示如何结合地图和文字材料，进行地理现象的成因分析、影响评价、规律总结等。 典型试题解析： 选取历年高考真题和模拟题中的经典填图、读图题，进行详细的解题思路剖析，传授解题技巧和方法。 三、 教学方法与特色 1. “教”与“练”相结合： 每节课都设有“知识点讲解”和“针对性练习”两个环节，确保考生在理解知识的基础上，及时巩固和运用。 2. “精”与“准”并重： 聚焦高考核心考点，精选地图素材，力求准确无误。避免罗列大量无关信息，确保训练的有效性。 3. “点”与“面”兼顾： 既有对具体地理要素（如某条河流、某座山脉）的精准填绘训练，也有对宏观区域（如中国季风区、世界气候类型分布区）的整体把握。 4. “读”与“填”互促： 鼓励考生在填绘的同时，深入理解地图所承载的地理信息，并从读图中获取填图的依据。 5. “基础”与“拓展”并进： 在夯实基础知识的同时，通过对区域地理的深入剖析，拓展考生的地理视野和思维深度。 6. “方法”与“技巧”点拨： 不仅传授知识，更注重解题方法的指导，帮助考生掌握高效的学习和应试技巧。 四、 目标读者 本书适合参加全国普通高等学校招生统一考试的普通高中生使用，特别是： 基础相对薄弱，急需系统掌握地图判读和填绘方法的考生。 希望在地理学科上取得优异成绩，追求高分的目标考生。 在地图题方面存在困难，需要针对性训练和突破的考生。 在备考后期，需要进行全面梳理和强化训练的考生。 五、 结语 《高考地理·精细填图与读图技法》是一本真正致力于解决考生在地图学习中的痛点的工具书。它将地图从枯燥的图形变成鲜活的地理信息载体，帮助考生构建起清晰的地理空间框架，掌握灵活的读图用图能力。通过本书的学习，相信各位考生定能在高考地理的地图题中游刃有余，取得理想的成绩！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺讲究的，封面采用了比较沉稳的深蓝色调，字体排版也显得比较专业，一看就知道是正儿八经的教辅材料，不是那种花里胡哨的“快餐式”学习工具。拿到手里分量感十足，感觉内容一定非常扎实。不过，我个人最关心的还是它在“填图”这一核心功能上的表现。现在很多地理习题册，填图部分要么是图例太少，要么是地图的选取范围过于局限，学完感觉还是抓不住重点。我希望这本工具书能在地图的广度和深度上做到平衡，尤其是一些稍微偏僻但又在高考中占有一席之地的区域，比如一些特定的小型盆地、河流源头或者气候分界线上的关键点，都能有清晰、细致的标注和训练空间。如果能配上一些历年真题中出现的经典地图作为案例解析，那就更完美了，这样我们才能对照着真题的“套路”来巩固基础知识，而不是空泛地记忆那些孤立的点位。期待它能成为我地理复习案头不可或缺的“地图库”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这本册子的实用性是持保留态度的。我主要是在寻找那种能够真正“激活”我对空间概念理解的辅助材料。单纯的填图练习，说白了就是机械记忆经纬度、地形、河流走向，这部分内容市面上太多了，效果也大同小异。我更希望看到的是，它能在“读图”上多下功夫。比如，针对同一区域的不同主题地图（自然、人文、区域发展），提供多维度的对比分析。例如，分析某地降水量与农业布局之间的关系时，能不能把气候图、降水分布图和农作物分布图并列，引导学生自己去归纳其中的因果链条？如果它只是简单地把历年的高考地图集合起来，然后留白让我们填，那它的价值就大打折扣了。毕竟，高考地理考察的早已不是死记硬背，而是地理思维和信息整合能力，希望这本书能在这方面提供一些高屋建瓴的指导，而不仅仅是提供一个又一个需要填写的空白地图。

评分☆☆☆☆☆

作为一名备战后期冲刺阶段的理科生，我关注的重点在于效率和精准度。我发现很多教辅在“正版”的幌子下，内容更新速度跟不上最新的考纲变化，或者在一些细微的标注上出现纰漏，这对于严谨性要求极高的地理学科来说是致命的。这本《填图读图训练大全》如果真能做到“大全”，那么它必须覆盖到近年来新课标下所有高频考察的地理要素，包括但不限于：全球重要洋流的准确流向标注、重要气候类型的分布与成因分析图、以及工业区和城市群的区位要素填图等。我希望能看到它提供详细的“易错点”分析，专门针对那些容易混淆的地理坐标或地貌形态进行强化训练。如果它能在每组训练后附带简短的“错题归因”讲解，而不是简单地给出正确答案，那它就不仅仅是一个“工具书”，更像是一位耐心的私人导师了。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的强烈推荐下关注到这本的，主要是因为他们说这本书的“地图源”非常权威，据说很多地图的底图都是参照专业地理制图的标准来制作的。这对我来说非常重要，因为很多盗版或低质量的教辅，其地图比例尺和要素的精准度都存在问题，长期使用会误导我们的空间感知。我尤其希望看到它在“高精度”和“细节还原”上的投入。比如，在填绘一些复杂区域（如我国西南横断山区或北美五大湖区）时，要求学生标注的不仅仅是河流名称，可能还需要细化到支流的汇合点或者特定山脉的走向。如果这本书能提供不同精度级别的地图供选择——从宏观的区域定位到微观的局部特写——那就极大地提升了它的使用价值。如果只是提供了几张模糊不清的简图，那还不如直接去看电子地图。

评分☆☆☆☆☆

我更倾向于认为，一本优秀的教辅应该引导学生建立起知识的网络结构，而不是堆砌碎片化的知识点。所以，这本书如果能超越传统的填图模式，加入更多的“图表结合”训练会更受我青睐。例如，在训练学生填写某地农业区时，能不能在地图旁边设计一个空白的“农业区位分析框”，让学生在填好河流、山脉等自然条件后，再根据提示去填写影响该地农业发展的社会经济因素？这样就强迫我们去进行知识的迁移和应用，而不是纯粹的死记硬背地图符号。如果它能像一个系统化的复习流程，从基础图例认知，到区域要素填充，再到最终的综合分析运用，层层递进，那么这本书的价值就体现出来了，它就真正成为了贯穿整个高中地理复习周期的核心辅助材料。