以培养卓越法律人才为目标-法律人才培养模式改革论集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐祥民 著

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出版社： 中国法制出版社

ISBN：9787509365731

商品编码：29637590210

包装：平装

开本：16

出版时间：2015-10-01

内容介绍
　　本书特点有三：其1来源广泛。论文来自于全guo20个省、自治区、直辖市，涉及近50所高等院校。论文来源的广泛性赋予这本文集融汇东、西，兼容南、北的特点。其二是1些作者的身份具有*重性。在这57篇论文中，有45篇论文的作者既是*学教学*1线的教师，同时又兼任*学院校的党委书记、校长，*学院系的院长、所长、系主任等管理职务。教学和管理的*重身份使得这些作者能够对*越*律人才的培养进行更多、更深层次的思考。其三是作者的资历深、职位高。这57篇论文中的绝大多数的作者都有长期从事*学教育的经历。在这57篇论文中，有53篇论文的作者具有高集职称。zoxg之，这些论文值得细细研读。

关联推荐

　　本书划分为六个栏目，分别从不同的角度回答了我guo*越*律人才培养工作遇到的问题。

　　(1)“*越*律人才培养的基本理念”

　　(2)“*越*律人才的培养模式”

　　(3)“*越*律人才培养中的实践教学”

　　(4)“西部基层*律人才培养及其他相关问题”

　　(5)“财经等专业院校中的*越*律人才培养”

　　(6)“涉外*律事务处理能力培养与*学教育guo际化”

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目录
qiax言 1、*越*律人才培养的基本理念 　*越*律人才培养的定位和要素 　研究性教学与*越*律人才培养 　“*越”引擎驱动下的*学教育改革 　论*学本科应用型*律人才的培养机制 　 ——以省属高校*学院*越*律人才教育培养 　 为视角 　新形势下*律人才培养面临的挑战与发展趋势 　*越*律人才教育培养计划 　 ——*学教育培养模式改革的新探索 　对本科阶段实施*越*律人才教育培养计划的几点 　认识 　理性与jiqixg、沉稳与敏锐、多思与笃行qiax言
1、*越*律人才培养的基本理念
　*越*律人才培养的定位和要素
　研究性教学与*越*律人才培养
　“*越”引擎驱动下的*学教育改革
　论*学本科应用型*律人才的培养机制
　&xbsp; ——以省属高校*学院*越*律人才教育培养
　&xbsp;&xbsp;&xbsp; 为视角&xbsp;
　新形势下*律人才培养面临的挑战与发展趋势&xbsp;
　*越*律人才教育培养计划
　&xbsp; ——*学教育培养模式改革的新探索&xbsp;
　对本科阶段实施*越*律人才教育培养计划的几点
　认识
　理性与jiqixg、沉稳与敏锐、多思与笃行
　&xbsp; ——中guo传媒大学*律人才培养途径的探索与思考
　企业*务人才培养的大发展在于破除goxg需瓶颈
　*学教育的理念与教学方*探析
　教育改革下的*越*律人才培养探究
　&xbsp;&xbsp;&xbsp; 2012年*学教育年会综述
　……
二*越*律人才的培养模式
三*越*律人才培养中的实践教学
四西部基层*越*律人才培养及其他相关问题
五财经等专业院校中的*越*律人才培养
六涉外*律事务处理能力培养与*学教育guo际化
附录 显示全部信息

智识的罗盘：当代法学前沿探索与理论重构 一部深刻剖析当代法学领域关键议题、力图为法治未来绘制清晰蓝图的重量级文集。 本书汇集了国内外顶尖法学专家学者在过去数年中对法学理论、法律实践及制度构建的深刻洞察与创新思考。它并非对既有法律条文的简单汇编或传统法学理论的重复阐释，而是一部着眼于全球化、科技化、社会转型背景下，法律体系如何保持其生命力、适应性与正义性的前沿探索之作。全书结构宏大，逻辑缜密，旨在提供一套多维度、跨学科的分析框架，以应对二十一世纪复杂的法律挑战。 第一部分：法治的基石与理论重塑 (Foundations and Theoretical Reframing) 本部分深入探讨了法治理论的核心命题在当代语境下的新挑战与新阐释。它超越了对“恶法非法”等经典命题的简单回溯，而是聚焦于在社会价值多元化、政治光谱极化的背景下，如何确保法律的规范性和可预测性。 1. 宪法学的动态演进与主权边界的重划： 章节细致分析了数字时代主权国家在网络空间中的权力行使边界，探讨了国际法与国内法在数据治理、跨境执法中的冲突与协调机制。重点剖析了“宪法性权利”在人工智能算法决策中应如何被重新界定和保障，引入了“算法正义”这一新兴的宪法维度，并讨论了未来宪法文本在应对非国家行为体（如大型跨国科技公司）影响力扩张时所需的弹性与韧性。 2. 法律实证主义的当代困境与新诠释： 摒弃了刻板的、仅关注文本的实证视角，本部分引入了社会学、行为经济学和神经科学的最新研究成果，以实证数据来检验法律规则的实际运作效果（Efficiency and Compliance）。它提出了“基于证据的立法”（Evidence-Based Legislation）模型，并批判性地审视了法律推理中潜藏的认知偏差，力求使法律解释与适用更贴近人类行为的真实模式，而非理想化的理性人假设。 3. 法律哲学中的“后现代转向”与价值中立： 针对近年来法律规范中“价值战争”的日益激烈，本部分探讨了法律如何处理深层次的道德冲突。专家们辩论了法律规范的“中立性”是否可能，并系统梳理了不同法哲学流派（如批判法学、女性主义法学、后殖民法学）对现有法律体系的结构性挑战，强调法律文本背后隐含的权力结构。 第二部分：技术革命与法律制度的张力 (Technological Disruption and Legal Adaptation) 本部分是全书最具前瞻性的篇章，集中讨论了以人工智能、区块链、生物技术为代表的前沿技术对传统法律部门造成的颠覆性冲击。 1. 智能合约与合同法的未来： 深入剖析了去中心化自治组织（DAO）的法律地位，以及智能合约在“自动执行”与“情势变更”原则之间产生的张力。探讨了在去信任化环境中，如何确立法律的最终介入点和救济路径，以及传统物权法、债权法在数字资产（如NFTs）面前的适用性边界。 2. 算法责任与数据主权的重构： 针对自动驾驶事故、AI医疗诊断失误等新型侵权事件，本书提出了系统的“算法侵权责任”模型，包括可解释性（Explainability）作为归责的关键要件。同时，详细阐述了数据作为新型生产要素时，个人数据控制权、国家数据安全权与商业数据利用权之间的三元博弈与制衡机制。 3. 知识产权的迭代与创新激励机制的再设计： 面对AI生成内容的著作权归属难题，以及基因编辑技术带来的专利伦理困境，本部分提出了对现行知识产权激励体系的深刻反思。讨论了“公共领域”在数字生态中的维护策略，并探讨了如“反向专利赠与”等新型激励措施的可行性。 第三部分：全球化背景下的法律治理与国际秩序 (Global Governance and International Order) 面对逆全球化趋势和地缘政治的复杂化，本部分聚焦于国际法、比较法以及跨国法律冲突的解决之道。 1. 国际经济法中的“安全化”倾向与贸易争端的演变： 详细分析了国家安全概念在国际贸易和投资协定中的泛化使用对自由贸易秩序的冲击。重点研究了供应链的韧性构建与关键技术的外资审查机制，并比较了主要经济体在“去风险化”战略下的法律工具箱。 2. 跨国司法互助与“法律殖民主义”的警惕： 批判性地审视了国际仲裁庭的权力扩张及其合法性基础，特别是针对发展中国家在国际投资争端中的弱势地位。提出了构建更具包容性和地域代表性的国际争端解决机制的路径设想。 3. 比较法视野下的制度移植与本土化适应： 通过对不同法律文化中死刑制度、环境监管、媒体自由等领域的比较研究，揭示了“最佳实践”的相对性。强调了法律制度成功的关键不在于照搬，而在于其与本土社会结构、历史脉络的深度耦合，提出了“情境适应性法学”的理论框架。 结语：迈向韧性与适应性的法律未来 全书的收篇部分，是对前述所有讨论的综合提炼。它呼吁法学研究者和实践者必须摆脱传统部门法的壁垒，拥抱跨学科对话，将法律视为一个动态的、自我调节的社会系统。本书旨在激发读者对法律本质的深层思考，为其提供一个审视和重塑我们共同法治未来的智识工具包。这不仅是对法律专业人士的挑战，更是对所有致力于维护一个公正、有效、可持续的社会秩序者的深刻献礼。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在法律领域工作的人士，我深切体会到当前法律人才培养模式面临的挑战。《以培养卓越法律人才为目标-法律人才培养模式改革论集》这本书，就像为我揭示了问题的根源，并提供了一份切实可行的改革蓝图。书中对“卓越”人才的定义，让我看到了教育的更高追求。它不仅仅是对知识掌握的强调，更是对学生综合素质、创新能力、社会责任感以及国际视野的全面考量。我特别关注书中关于如何打破学科壁垒，实现法学与其他学科融合的论述。在当今社会，许多复杂的法律问题都涉及经济、科技、社会学等多个领域，单一的法学知识已经难以应对。因此，培养能够驾驭多学科知识的复合型人才，是必然趋势。书中对实践教学环节的重视，也让我看到了培养学生解决实际问题能力的希望。通过模拟法庭、法律诊所、校外实习等多种形式，让学生在实践中学习，在学习中成长，从而更好地适应未来的职业挑战。这本书为我们提供了一个宝贵的参考，对于推进我国法学教育的现代化进程具有重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它极具启发性，书中关于法律人才培养模式的探讨，打破了我原有的思维定式。它并非简单地罗列出一系列培养方案，而是深刻地剖析了“卓越”二字的内涵，并以此为导向，构建了一个多维度、系统化的培养框架。我特别欣赏书中对“卓越”法律人才的界定，它不仅仅指代那些知识渊博、技能娴熟的律师或法官，更强调了创新精神、社会责任感、人文情怀以及国际视野的重要性。书中的论述逻辑清晰，层层递进，从宏观的国家发展战略层面，到微观的课堂教学细节，都进行了详尽的阐述。例如，书中对于如何构建“以学生为中心”的教学模式，如何将跨学科知识融入法学教育，以及如何通过科技手段提升教学效率和质量等方面的探讨，都让我耳目一新。我印象深刻的是书中提到的一些创新性实践，比如与实务部门深度合作，建立人才培养的“生态系统”，以及鼓励学生参与模拟立法、法律援助项目等，这些都为我提供了许多宝贵的思考方向。总而言之，这本书为我打开了一扇新的大门，让我对法律人才的培养有了更全面、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

读罢此书，我仿佛置身于一场关于未来法律人才培养的深度对话之中。书中关于“卓越”的定义，超越了简单的技能层面，触及了更深层次的品质塑造。我看到了作者们对于培养学生批判性思维、独立思考能力以及人文关怀精神的执着追求。书中对教学方法创新的探讨，尤其让我眼前一亮。它并非流于形式，而是着眼于如何通过创新的教学模式，真正激发学生的学习兴趣和内在动力，培养他们解决复杂问题的能力。我特别欣赏书中关于“价值引领”的论述，强调法律教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造，培养学生成为有良知、有担当的法律人。书中对国际化视野的强调，也让我意识到，在日益全球化的今天，培养具备国际视野和跨文化沟通能力的法律人才，是应对未来挑战的关键。总而言之，这本书为我们提供了一个系统性的改革框架，指明了培养卓越法律人才的有效途径，对于推动我国法学教育的持续发展具有深远的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容让我对法律人才的培养有了全新的认识，它不再是过去那种单打独斗、埋头苦读的模式。我从中读到了对未来法律人才素质要求的深刻洞察，以及为了适应社会发展而进行的积极探索。书中探讨的不仅仅是技术层面的教学方法改革，更触及了教育理念的根本变革。我尤其赞赏书中关于培养学生“解决实际问题能力”的强调。在现实社会中，法律问题往往复杂而多变，需要的是能够灵活运用知识、分析复杂局面、提出创新性解决方案的复合型人才，而不是只会死记硬背条文的“书匠”。这本书似乎也在引导我们思考，如何让法学教育更加贴近社会需求，如何让学生在校期间就能接触到真实的法律实践，从而为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。书中提到的关于跨文化交流能力、伦理道德素养的培养，也让我意识到，卓越的法律人才不仅要有精湛的业务能力，更要有高尚的品德和广阔的胸怀。这本书的价值在于它提供了超越传统视角的思考，为我们指明了改革的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，书名《以培养卓越法律人才为目标-法律人才培养模式改革论集》点明了核心主题，立刻吸引了我的注意。我一直关注着我国法学教育的发展，尤其对如何培养出真正具备卓越能力、能够引领行业进步的法律人才充满好奇。这本书的题目让我看到了希望，仿佛它能为我揭示一条培养未来法律精英的清晰路径。我非常期待书中能够深入探讨当前法学教育存在的不足，比如理论与实践脱节、创新能力培养不足、国际视野欠缺等问题，并在此基础上提出具有前瞻性和可操作性的改革建议。我希望能看到一些关于课程设置、教学方法、实践环节设计、师资队伍建设等方面的具体讨论，例如，是否能通过引入案例教学、模拟法庭、法律诊所等方式，增强学生的实践操作能力？在教学理念上，又该如何从单纯的知识传授转向能力的培养，比如批判性思维、逻辑分析、解决复杂问题的能力？这本书会不会提供一些不同院校在改革方面的成功经验，甚至是失败的教训，让我们可以借鉴和反思？作为一名对法律教育充满热情的人，我渴望在这本书中找到答案，为推动我国法学教育的进步贡献一份微薄的力量。